【正文】 靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱；用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么；請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)；在文中找出五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。（2分）遼闊——?dú)g躍——第二自然段突出了草原的 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原的特點(diǎn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。（2分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿(mǎn)了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！”給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)在“”上。（18分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、野草又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。（3分）亮晶晶：________ ________ ________斷斷續(xù)續(xù): ________ ________ _______找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)2個(gè)這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞)____________________________（你的詞）____________________________用波浪線畫(huà)出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘?！百M(fèi)用？”病人最后起身問(wèn)道。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。（2分）在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。一天，我上了一輛十分擁擠的公交車(chē)，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。而龔校長(zhǎng)就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車(chē)，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車(chē)。（3分）給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“”上?！迸笥言谝淮我馔庵惺チ擞沂?，當(dāng)我穿著長(zhǎng)袖衫來(lái)到他的小書(shū)屋詩(shī)，他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。我們要像蔓藤和牽?；ㄒ粯訄?jiān)強(qiáng)不屈，向上攀登，走向成功。安詳：＿從容自如。 年輕人為小事你爭(zhēng)我吵，之后由一老人出面解決糾紛贊揚(yáng)了老爺爺?shù)拿魇吕?、熱心腸的美德給每個(gè)自然段加小標(biāo)題。“怎么，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。（3分）。 c226。yōu yǎqī cǎn（）（）（）（）（）x（）（）（）（）（）f249。（）（）（）（）（）二、請(qǐng)你給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（）4）我生氣地打．了他一下。（）7）不估計(jì)一下自己的實(shí)力。（2）爸爸辦事堅(jiān)決（）。因?yàn)??所以??雖然??但是??如果??就??不但??而且??1）（）林老師退休了，（）她仍然關(guān)心我們。4）老師的話像春風(fēng)一樣溫和著他的心。（改為雙重否定句）3）這本書(shū)是你的。唉，誰(shuí)叫他做事之前不好好想一想呢？（）小衛(wèi)士想了想，拿起自動(dòng)縮折傘，對(duì)準(zhǔn)停在窗玻璃上的蒼蠅，一按按鈕“啪”一聲，玻璃被打碎了。2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉語(yǔ)言概括這一段主要講了什么。1）這一段話主要告訴我們什么？2）從畫(huà)線的句子中你能夠體會(huì)到什么？3）為什么在揚(yáng)科快要離開(kāi)人世的時(shí)候，作者還要描寫(xiě)在他生活中那些美妙的音樂(lè)和小提琴呢？4）讀了這篇課文，你有什么感受？九、課外閱讀。（）你伸伸手，（）可以毫不費(fèi)力地摘下你最?lèi)?ài)的紅柿子。契訶夫尤其注意語(yǔ)言素材的積累，在他的“生活手冊(cè)”中記載著這樣一些話：“這一帶的土壤好極了，你種下一根車(chē)杠試試，過(guò)上一年的話就能長(zhǎng)出馬車(chē)來(lái)。日常生活中，你聽(tīng)過(guò)的生動(dòng)語(yǔ)言有哪些？選兩句寫(xiě)下來(lái)。在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞并寫(xiě)在括號(hào)里。他一邊笑，一邊請(qǐng)那位朋友再講一遍，讓他把這笑話記錄下來(lái)。你想，老楓樹(shù)哪有這一手呢？到了這個(gè)季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹(shù)去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。小音樂(lè)家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。因此，我只養(yǎng)些（）自己會(huì)奮斗的花草。（）一天，小衛(wèi)士在窗前看一本有趣的書(shū)。六、請(qǐng)按要求改寫(xiě)句子。2）他做完了老師布置的所有一切作業(yè)。2）馬路經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的（），顯得格外干凈。（2）寫(xiě)作文一定要把（）表達(dá)清楚，否則就不是好文章。（）5）沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此一致。（）2）我打．心眼里感到親切。np237。 hu238。nɡ p224。ny224。使我終生受益！一、畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是不愿意浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”?！啊妒柰ā返暮x是：解決糾紛，疏通情感的矛盾 比作小溪，結(jié)尾寫(xiě)“街上又響起了小溪的歡歌”。問(wèn)題...............（就不給你打句子，說(shuō)序號(hào)，順序?yàn)椋海〣、C、A問(wèn)題.................答：一位頭發(fā)斑白的老大爺勸說(shuō)了兩位小伙子，他們（兩位小伙子）解除了矛盾。人的一生，也難免會(huì)有幾次不幸，這時(shí)你若對(duì)生活失去了信心，那么黑暗就會(huì)籠罩住你的人生。作者的朋友，人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在：遭遇不幸失落、頹廢頓悟自強(qiáng)。（2分）上了公交車(chē)后，我為何會(huì)心頭一震？請(qǐng)用“~~~~”畫(huà)出有關(guān)的句子說(shuō)明原因。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車(chē)而已，可我在車(chē)上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。（2分）去年我們學(xué)校調(diào)來(lái)了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。ngc225。” “還痛嗎？” “感覺(jué)血液跳動(dòng)。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。（4分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。（3分）聯(lián)系實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿(mǎn)了情趣。（3分）請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。（3分）請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。（2分）讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專(zhuān)人接送，還把他們的“豪車(chē)”開(kāi)進(jìn)學(xué)校。從來(lái)沒(méi)看他笑過(guò)，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。（2分）在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢(qián)夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（3分）從文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。（2分）用“——”畫(huà)出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。（2分）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（2分）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的直線上，并仿照此句寫(xiě)一句話。成群的牛羊安閑地嚼著青草。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。由于他醫(yī)術(shù)高明，、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受”？ 因?yàn)檫@位夫人敘述病情時(shí)非常簡(jiǎn)潔，讓格里辛格十分享受?！霸趺?，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。（2分）讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專(zhuān)人接送，還把他們的“豪車(chē)”開(kāi)進(jìn)學(xué)校。從來(lái)沒(méi)看他笑過(guò)，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。這是一個(gè)發(fā)生在西藏(z224?！?“還痛嗎？” “感覺(jué)血液跳動(dòng)。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。（4分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。（3分）聯(lián)系實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿(mǎn)了情趣。1人們稱(chēng)南丁格爾為“提燈女神” 的原因是_______________________________ _________________________________________。老師用________________________________________________這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹(shù)立勇氣。讀了《范仲淹的故事》，我們知道了_______________這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。其間有一個(gè)_______________，_________________，手________________，向一匹________________。這里_______指教，又有大量的_______________，還可以與許多_________________________。(8分)嚴(yán)：（）()()()李老師對(duì)我們要求十分()。i)．纖巧(qiānxiān)．支吾(wūwilěi)．．．．．憎恨(zēngz226。ozhu243。ng)枝折花落(zh227。海鷗們___________________，_____________________________的空中，像是_____________________________。xi224。)．哈達(dá)(hāhǎ)．悶頭不語(yǔ)(mēnm226。im225。望著李老師那張()的臉，我們暗下決心，一定要努力復(fù)習(xí)，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。當(dāng)我們________________________的時(shí)候，海鷗們_______________________撲過(guò)來(lái)。nw224。)名角(jiǎoju227。)．可惡(226。)．．．．．乘機(jī)(ch226。范仲淹_____________，_____________，從小__________________。這便是成語(yǔ)“_______________”的由來(lái)。那是個(gè)________的夜晚，可是整個(gè)村子——_________啦，______________________________啦，_____________________樹(shù)木啦，______________，全看得見(jiàn)。劉三姐：___________________________黃道婆：________________________ 南丁格爾：________________________常香玉：_______________________ 居里夫人：_______________________ 花木蘭：________________________ 范仲淹：________________________涅利：_________________________ 納塔莉：_________________________ 頂碗少年：_____________________ 左宗棠：_________________________ 鄭成功：_________________________語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)題2王承書(shū)：_________________________ 鄧世昌：__________________________ 閏土：__________________________凡卡：_______________________ 孔明：___________________________ 周瑜：_________________________ 堂吉訶德：_______________________克利斯朵夫：________________________寫(xiě)出故事的民族。1你對(duì)“失去的一天”的理解是______________________________________?！稇?zhàn)風(fēng)車(chē)》選自《》，作者_(dá)__________________。”少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶