【正文】 A、讓他/知道/有個/學(xué)生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個學(xué)生非常/敬佩/他!請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“”在文中表示。（2分）請給文中空白的地方加上標(biāo)點符號。（）龔校長給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!糟了，已經(jīng)是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學(xué)生非常敬佩他!用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。這不禁讓我想到一些校長，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉突然我看見了一個有些熟悉的身影啊龔校長我心頭一震。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。（2分）三、閱讀短文，回答下面問題?！毕胍幌氘?dāng)時：老獵人當(dāng)時想什么？（2分）藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（1分）請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。他雙眼一閉，扣動了扳機。老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎnzhu224。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。ngc225。（1分）二、閱讀短文，回答下面問題?！疤碛图哟住笔侵?。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對我來說真是一種享受給文章的最后一個段落加上標(biāo)點（3分）從文中找出一對近義詞寫下來?！苯又窭镄粮裼肿屑?xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。” “已處理過？”“碘酒?！迸∪撕喍痰卮鸬?。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。（1分）你能這篇文章加一個標(biāo)題嗎？（1分）___________________________________五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀三）一、閱讀短文，回答下面問題。（2分）用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖??！照樣子，寫詞語。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。這是第一場春雨。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。（2分）為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）找出文中的一句名言警句寫在橫線上，.并另外再寫一句類似的句子（3分）三、閱讀短文，回答下面問題。（2分）給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。二、閱讀短文，回答下面問題。（2分）你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）請你概括本文的主要內(nèi)容。②、。（2分）在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物?！辈赶?，這下徐文長就沒有辦法了。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力?！皯M愧的事情”具體指的是什么？（1分）_____________________________________________五年級語文下冊復(fù)習(xí)題（課外閱讀二）一、閱讀短文，回答下面問題。（3分）（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭斗2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）Ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。（3分）給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。（3分）根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（1分）在文中找出下列詞語的近義詞。用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么?！睆哪且院?，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大?！庇谑牵韽娋拖鹿し蚨嘧x。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。（16分）禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。（2分）認(rèn)真讀短文，體會到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。（2分）請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。（2分）在文中找出下列詞語的近義詞。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。成群的牛羊安閑地嚼著青草。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。草叢中開滿了各種各樣的野花。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。原因是藏羚羊也有感情，他為了保護(hù)自己的孩子向獵人下跪。所以老獵人會在藏北草原消失。醫(yī)生的心思藏羚羊的跪拜忐忑不安顫抖 姿態(tài) 模糊熱乎乎熱騰騰藏羚羊為向獵人下跪的原因：它在求獵人留下自己孩子的命。由于他醫(yī)術(shù)高明，、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？ 因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十分享受?！疤碛图哟住笔侵福簲⑹霾∏闀r夸大事實，添上原來沒有的情況。？因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。“教誨”的近義詞是（教導(dǎo)）“驕傲”的反義詞是（虛心）；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。（2分）（課外閱讀二參考答案）《聰明的徐文長》伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。（2分）讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)系實際簡要說說。（2分）A、讓他/知道/有個/學(xué)生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個學(xué)生非常/敬佩/他!請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，把它劃出來。（2分）請給文中空白的地方加上標(biāo)點符號。（）龔校長給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!糟了，已經(jīng)是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學(xué)生非常敬佩他!用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。這不禁讓我想到一些校長，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉突然我看見了一個有些熟悉的身影啊龔校長我心頭一震。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。（4分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）冷冰冰（）藏羚羊為什么向獵人下跪？剖開藏羚羊后，老獵人為什么會在藏北草原消失呢？讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來.（2分）藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）三、閱讀短文，回答下面問題。（2分）“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。n)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。ng)的故事。這是一個發(fā)生在西藏(z224。（3分）4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（2分）給這段文字加一個合適的標(biāo)題。（）（）（2分）3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ____________________________________________________________ ；“他們”指的是 ___________________________________。“費用？”病人最后起身問道?！?“還痛嗎？” “感覺血液跳動?！昂螘r？” “昨天早晨。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片。唯有一個病人，令格里辛格難忘。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。威廉?格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。你也能寫一個擬人句嗎？（2分）____________________________________________________________用雙橫線畫出文章的中心句。（3分）亮晶晶：________________________5斷斷續(xù)續(xù): _______________________找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞)____________________________（你的詞）____________________________用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。（4分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。再在文中找出一對反義詞：（）——（）用波浪線在文中劃出一個排比句。在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。（18分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。（3分）聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。（2分）徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”給本文加上一個小標(biāo)題寫在“”上。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。伯