【正文】 目前擔(dān)任教導(dǎo)主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)，榮獲邗江區(qū)優(yōu)秀班主任、邗江區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨，多年來(lái)在陳萍等老師指導(dǎo)下，嘗試形成“幽默大氣、重視語(yǔ)言文字訓(xùn)練”的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格、十余篇論文發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)時(shí)代》等刊物。《墨梅》是元代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家王冕的作品。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開(kāi)不敗。注意讀正確，大家還注意聽(tīng)一聽(tīng)他讀得節(jié)奏?，F(xiàn)在再來(lái)默默地讀上一兩遍，閉上眼睛想一想，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢？可以在與畫(huà)面對(duì)應(yīng)的詩(shī)句旁邊寫(xiě)上關(guān)鍵詞。老師還給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首詩(shī)《墨梅》（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們自由地去讀兩遍這首詩(shī)，看看自己能讀懂哪一句或者哪幾句？指名說(shuō)意思，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。f233。教學(xué)過(guò)程：《石灰吟》，復(fù)習(xí)背誦《游子吟》，理解“吟”的意思，體會(huì)詩(shī)歌題目的含義，就課題質(zhì)疑：詩(shī)人是怎么贊美石灰的？為什么贊美石灰？贊美石灰是為了什么？，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。教師語(yǔ)言講述創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生誦讀詩(shī)句。，做到正確、流利地朗讀。，教師重點(diǎn)檢查對(duì)“若等閑“和“乾坤”意思的理解。畫(huà)上題詩(shī)：“吾家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：一、出示課題，導(dǎo)入新課。洗硯池 千錘萬(wàn)鑿 焚燒 乾坤朗讀古詩(shī)。（3）這首詩(shī)的題目是什么？（墨梅。（初步理解字在詩(shī)中的意思，提出不懂的地方。c．理解詩(shī)句的意思。清氣：清香的氣味?？偨Y(jié)回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。指名背誦《墨梅》。是“揚(yáng)州八怪”之一。咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。任爾：隨你。（1）在你的生活中，你最喜歡哪種植物？你喜歡竹子嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）知詩(shī)人，解詩(shī)題。首句寫(xiě)開(kāi)采石灰?guī)r的艱難困苦，表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。（3）想意境，悟詩(shī)情。若等閑：好像很平常的事情?！妒乙鳌愤@首詩(shī)是（明代）詩(shī)人（于謙）所做。面臨著如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。b．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。抓字眼，明詩(shī)意。興化(今屬江蘇省)人。鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。墨梅還有什么特點(diǎn)？（清香的氣味）朗讀全詩(shī)。a．指名試讀。淡墨痕:淡墨，水墨畫(huà)中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。（2）指名學(xué)生讀。王冕（公元1287——1359）我國(guó)元代著名畫(huà)家。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。第五篇：古詩(shī)三首(墨梅 竹石 石灰吟)教學(xué)內(nèi)容：生字 教學(xué)，預(yù)習(xí)古詩(shī)，學(xué)習(xí)《墨梅》，悟出學(xué)習(xí)方法。教師誦讀。（4）石頭之所以如此堅(jiān)貞是為了什么呢？你對(duì)“清白”一詞有何理解？（由清白的顏色引申到高潔純真的品行和潔身自好的人格。（2）同桌進(jìn)行交流、討論，相互幫助，大致說(shuō)說(shuō)古詩(shī)句的意思。我們來(lái)看——板書(shū)：石灰吟明于謙墨梅元王冕。10．總結(jié): 我希望帶給你們的文化精神之旅，桂林山水甲天下，中華學(xué)子甲天下。解決了問(wèn)題“為什么寫(xiě)？”，引出文天祥的詩(shī)句，欣賞于謙的其他詩(shī)句，介紹于謙的人物形象及時(shí)代背景。，還有不少寫(xiě)梅花的詩(shī)，找一兩首來(lái)讀一讀，背一背。墨梅吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“歌詠言，詩(shī)言志。于謙筆下的這首詩(shī)，簡(jiǎn)練地展現(xiàn)了石灰的生命歷程。開(kāi)始讀吧。，并能根據(jù)自己的感悟讀出詩(shī)歌的韻味。詩(shī)人托物言志，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描寫(xiě)，贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。名句是：再寫(xiě)兩首關(guān)于梅花的古詩(shī)。只流清氣滿乾坤。（1）說(shuō)給你的同位聽(tīng)聽(tīng)。合作探究：你發(fā)現(xiàn)“梅花”這種事物在詩(shī)中大多借以抒發(fā)怎樣的情懷？這與梅花怎樣的特質(zhì)有關(guān)聯(lián)？梅花(王安石)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！吨袷罚ㄠ嵺疲骸耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。（1）同學(xué)們朗讀了這兩首詩(shī)，我們知道作者吟詠石灰、梅花，其意不在此物，而是在于表達(dá)自我。聽(tīng)完剛才的文字材料，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的王冕。）（三）拓展詩(shī)蘊(yùn)，深化感知，感受人品。）預(yù)設(shè)二：“不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤”①理解：清氣：清香的氣味。根據(jù)學(xué)生交流情況，指導(dǎo)學(xué)生理解：洗硯池：畫(huà)家洗硯的水池。引導(dǎo)抓“只流清氣”感知淡雅的香氣。組織全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于謙的認(rèn)識(shí)。于謙從小就仰慕文天祥，以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”勉勵(lì)自己，發(fā)誓要做一個(gè)像文丞相那樣“殉國(guó)亡身，舍生取義”、以天下為己任的愛(ài)國(guó)志士。（1）指生讀《石灰吟》，聽(tīng)聽(tīng)，石灰具有哪些特點(diǎn)？是哪些字詞寫(xiě)出來(lái)的？（引導(dǎo)抓住“千錘萬(wàn)擊”“烈火焚燒”“粉骨碎身”“留清白”感知石灰的特點(diǎn)是經(jīng)歷一個(gè)“錘擊、焚燒、粉碎”的過(guò)程，由石灰石變成了“潔白”的石灰）（2）“粉身/碎骨/全不怕，要留/清白/在/人間?！狈酃撬樯恚荷眢w粉碎。烈火焚燒：表現(xiàn)用烈火煅燒石灰的過(guò)程。（1）俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。傳說(shuō)晉代的大書(shū)法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書(shū)法，池水因此變成黑色）——淡墨痕：用淡墨圈畫(huà)出梅花花瓣的痕跡。相互評(píng)價(jià)。（按構(gòu)成句子的詞或詞組，讀出詩(shī)的節(jié)奏美，體會(huì)押韻構(gòu)成的聲音回環(huán)之美，讀出韻律美。（4）讀通《墨梅》。）現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)他們的古詩(shī)《石灰吟》《墨梅》（二）初讀古詩(shī)：感知詩(shī)意 。第一篇：古詩(shī)《石灰吟》《墨梅》“賞析”課古詩(shī)《石灰吟》《墨梅》“賞析”課一．教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦古詩(shī)、背誦古詩(shī)。，你對(duì)他們有哪些了解？（學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流。②注意這些字音，自己反復(fù)練練，然后讀給同位聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)。（2）指名朗讀，說(shuō)說(shuō)停頓的方法與押韻。（4）指名讀，齊讀，打節(jié)拍讀。（洗硯池：畫(huà)家洗硯的水池。環(huán)節(jié)二、實(shí)踐——重點(diǎn)突破，語(yǔ)意兼得（三）抓文眼，品味《石灰吟》的優(yōu)美意境——教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，抓住關(guān)鍵詞理解古詩(shī)的意思。擊，開(kāi)鑿。預(yù)設(shè)二：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。感悟詩(shī)人志向，感受情懷 ，入情入境。）？是誰(shuí)具有這種精神？現(xiàn)在你體會(huì)到詩(shī)中描寫(xiě)石灰，是僅僅寫(xiě)石灰嗎？（體會(huì)