七年級歷史上學(xué)期總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。學(xué)習(xí)討論培養(yǎng)辨證地分析歷史事件并正確評價歷史人物。采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松。、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善反思學(xué)校關(guān)心新進教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。三、課堂效果與教學(xué)成績本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，近半數(shù)學(xué)生成績在___分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方法。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。我所教的五個班，特征各不相同。教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。歷史課程標準十分強調(diào)情感態(tài)度、價值觀，在教育匯中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)、非智力因素等都存在很大差異。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程()中進一步加強與改進。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。在本學(xué)期里，本人擔任初一年級歷史教學(xué)工作。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)年里。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，五、認真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。首先談一下自己認為做的好的方面。三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。二、教學(xué)目標完成中國歷史七年級上冊的教學(xué)任務(wù)； 通過學(xué)習(xí)，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學(xué)習(xí)歷史知識的基本技能和方法；增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。樹立面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
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