三年級(jí)下冊(cè)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 0（獨(dú)立思考后交流），同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！順利通過第一關(guān)。30010=3000（份）⑶3001=300 30010就是10個(gè)300就是3000。師： 匯報(bào)口算方法：你怎么口算？小組討論：比較兩種方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)乘法算式，和以前有什么不一樣了？（生回答后）師：今天我們學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十的（此時(shí)教師完整板書課題）師：怎樣計(jì)算30010呢？請(qǐng)同學(xué)們把你的想法在小組里交流交流，看看哪個(gè)小組想出的方法最多？ 師：請(qǐng)小組匯報(bào)算理？生1： 31=3，后面再添3個(gè)0；師：為什么添上3個(gè)0??？生：因?yàn)?00后面有2個(gè)0，而10后面有1個(gè)0?？谒?002時(shí)，先算（），然 后在后面添（）個(gè)0，就是（）。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)口算乘法公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1三年級(jí)下冊(cè)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)第58頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。想一想：150X3=出示例題2：(1)橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果，教師講評(píng)時(shí)要學(xué)生說一說你是怎樣算的。想一想：150X3= 注：播放呂洞賓過海視頻第三寶：我會(huì)變郵遞員叔叔平均每天要送60封信。第三篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)六市鄉(xiāng)黃橋小學(xué) 龍春榮教學(xué)目標(biāo)：1．通過探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。②學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)板演，學(xué)生評(píng)議。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。感知生活中有乘法。64759873 9847二、結(jié)合生活情況使學(xué)生加深體會(huì)乘法的含義。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)技能，尋找出計(jì)算方法。想一想：1503=學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流計(jì)算方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百的口算乘法方法。（3）匯報(bào)小結(jié)：先將十位與第二個(gè)因數(shù)相乘，再將個(gè)位與第二個(gè)因數(shù)相乘，然后把它們的積相加。生：兩盒是122=24（個(gè)），20盒就是10個(gè)兩盒，也就是10個(gè)24是多少？2410=10=240（個(gè)）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？大家在小組里議一議。（讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。）①師：這個(gè)問題，同學(xué)們會(huì)做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)？教學(xué)反思：利用學(xué)生已有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千是幾的知識(shí)學(xué)會(huì)求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時(shí)末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準(zhǔn)備的進(jìn)行口算。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（1
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