20xx年師德教育活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 研究，制訂了如下整改方案。加強(qiáng)學(xué)校安全管理，堅(jiān)持長(zhǎng)期性地排查不安定因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或及時(shí)整改，或立即上報(bào)，杜絕疏漏，防患未然。許多教學(xué)設(shè)施已進(jìn)入維修階段，若不盡快采取維修措施，將成為學(xué)校安全工作中的一大隱患。下午，各學(xué)校送交學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)和個(gè)人整改方案，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，鎮(zhèn)中心校始終嚴(yán)格要求學(xué)校教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，為將學(xué)教工作落到實(shí)處，鎮(zhèn)中心校師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組主要成員采取分片包干制，對(duì)學(xué)教活動(dòng)全程臨控，使整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，收效頗豐。十、注重修養(yǎng)，自警自勵(lì)注重修養(yǎng)，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，嚴(yán)于律己，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補(bǔ)課活動(dòng)，自覺(jué)把誠(chéng)信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進(jìn)人格全面提升第三篇：師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄白馬灘中心小學(xué)2013—2014第一學(xué)期師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄白馬灘中心小學(xué)師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄第四篇：師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)工 作 總 結(jié)按照縣教育局的工作部署，自2007年2月6日起，我們朱曲鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)范圍扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一次師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在這次為期四天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)材料，查擺問(wèn)題，進(jìn)行整改，總結(jié)提高四個(gè)階段，收到了顯著的學(xué)習(xí)效果，使廣大教師的思想作風(fēng)和精神風(fēng)貌有了較大的改觀，為朱曲教育的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè)忠于職守, 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教書(shū)育人能力。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的 情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。二、愛(ài)崗敬業(yè)。卻體會(huì)不到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛(ài)。我們?cè)诮虒W(xué)中讓一些孩子去背，去寫(xiě)，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)，他們卻以為是給老師學(xué)的。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。第二篇：師德教育活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄2012 年師德教育活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間
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