【正文】 情下，開始我們的分享。優(yōu)質(zhì)教育一定是學校的資源和配置富有效率和效益的，是建立在師生共同的既善又好的生活之上，學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。待遇應該是很重要的，待遇不僅僅是薪水。工作量的問題。如果你專業(yè)素養(yǎng)很高，你就更能夠得到領導的信任，同行的尊重，學生的愛戴，家長的欣賞。比如說你是一個新安一高的教師與一個薄弱學校的教師，同樣是教師，但是你是一個優(yōu)質(zhì)學校的教師還是薄弱學校的教師，你的職業(yè)的感覺是不一樣的。我們作為教師，應該成為家長的模范，如果你自己的孩子都沒有教育好，你開家長會，怎么有資格去指導家長成為一個好的家長呢？所以，我們的老師要把自己的孩子當成一生中最重要的學生，能夠成為家長的模范。如果什么都是校長、領導說了算，那么評價的結論就很難令老師心服口服，應該給教師說理、爭辯的這種機會。“手中有事做”和愛崗敬業(yè)，這是我們實現(xiàn)生命價值的一個重要著力點。人生不是建立在僥幸的基礎上，而是建立在踏實、誠實的基礎上，好運的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。一個人的領導力有這樣四個要素組成：洞察力、鑒賞力、判斷力以及親和力。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于我們怎么看?！碑斈阌X得人生很糟，那就再看一遍吧！這首詩就是告訴我們怎樣用積極的心態(tài)來看待世界，即是我們看的不得其實,也有積極的一面。所以說是理論就是解釋。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活?！胺孔託w你了，”他說，“這是我送給你的禮物。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，圍觀者為他們加油。第一、改造國民性。減輕學生學習內(nèi)容的難度和份量，讓學生更實質(zhì)性地參與課堂，讓學生更多樂于表達，等等，培養(yǎng)未來國民良好的品質(zhì)，積極的、樂觀的、開朗的、主動的、自信的、友善的等重要品質(zhì)，形成民主的性格。我的《教育的理想與信念》這本書里，有這樣一段話：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。如果僅僅只有身體上的吸引，那就是動物的本能。漂亮的人群和不漂亮的人群，前者成功的機會更高，這是統(tǒng)計學上的發(fā)現(xiàn)，你怎么解釋呢？我的解釋是：今天的社會是個愛美的社會，無論是東方還是西方，女士漂亮更容易引起男士的關注，這是人之常情。心靈上的也是這樣，如果有一個自由的空間，我們才會感到快樂。重要的是當有人告訴你，你的夢想不能成真時，你要變得冷靜、有膽識，要總是想到我一定能做到。大師問：味道如何？弟子咧著嘴說：苦！大師又吩咐弟子把這些鹽放進湖泊里，并讓弟子再嘗嘗湖水。相反，如果你是一個不學無是我們一開始所欣賞的圖片，包含的意思就是要有一個積極的心態(tài)、開闊的心境。它會賦予你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛這并不是說受過教育的人就看不見丑惡，而是因為它同時會賦予你一天悲天憫人而又溫暖寬容的心。什么是良好的教育，我在《教育理想與信念》有這樣一段話，什么是良好的教育呢，也許我們很難給予周全的描述，但是我們可以非?？隙ǖ卣f，如果一個人從來沒有感受人性光輝的沐浴，從來沒有走過豐富而美好的精神世界，如果從來沒有讀到一本激動不一百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦探求過一個問題，從來沒有廢寢忘食的領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，從來沒有對自然界的多樣和和諧產(chǎn)生深深的敬畏，從來沒有對于人類所創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出由衷的贊嘆??它就沒有受到過真正的良好的貨真價實的教育。他會更加珍惜生活，他決不會小病拖成大病，他會比較在意自己的健康，生活比較有節(jié)制，受教育程度高的人不會酗酒，不會無節(jié)制的生活，保健方式會比較科學，會更珍惜生活，更多的善待自我。第三個個性。我始終認為，對教師來說，要讓自己和學生的心靈變得豐富和深刻起來。第三個是教師的教學的智慧、教育的智慧、教學的技巧與藝術。特別做為教師，從大的說我們可以影響孩子的一生，從小的說可以影響到孩子一天的心情。有意味地言說。我們怎么樣才要學生們自律？要靠一個寬容的環(huán)境，決不是靠嚴格的紀律，要靠他真正明白學校的規(guī)范。特別要強調(diào)預習和復習，你要帶著問題、帶著已有的經(jīng)驗走進課堂?！蹲８！罚焊杏X著生命的悲哀，還可以歡笑的，請受我深深的祝福/ 感覺著生命的空虛，還愿意奮斗的，請受我深深的祝福/ 感覺著生命的卑微，還與人以尊嚴的，請受我深深的祝福/ 感覺著生命的期望，還待人以真誠的，請受我深深的祝福/ 感覺著生命的寂寞，還可以溫暖他人的，請受我深深的祝福/ 感覺著生命的殘酷，還愿意相信善言的，請受我深深的祝福??第四篇：教師的幸福人生與專業(yè)成長（范文）《教師的幸福人生與專業(yè)成長》讀后感對于教師而言,生活與享受生活、上課與享受上課、教育與享受教育是完全不一樣的。肖教授說：有效的課堂管理不只是建立秩序，從而將影響課堂教學的不良行為降低到最低程度，更為重要的是整個課堂管理制度都是為了使學生參加有意義的學習活動并且達到最高的程度。于是我就采取了一些約束紀律的措施，紀律是好了，但是課后明顯看到學生疲倦痛苦的表情，也沒能收到良好的教學效果。芳香的味道，這就是要有靈魂。優(yōu)秀是一種習慣。所謂有心的地方，就是你要有一個開放、明白的心，世界上不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，有心的地方就一定會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞。做為校長也應該這樣，你要經(jīng)常采用教師提出的觀點，給予別人更多的鼓勵和欣賞?！奔偃缫粋€人覺得自己就是個木頭，沒有對自己形象的美好意識，這樣的人是不會幸福的。究竟什么是教育？它應該具備什么要素？我們哪個行為才是教育行為。三、給教師的建議：１、讓心靈變得豐富與深刻。第二個行為。第二，受教育層次高的人，他的自立勞動的機會比較多，自立勞動的人有助于健康和長壽。命運的改變就不僅僅是那些作為弱勢群體的人們個人的事情，改變的將是整個國家的命運，民族的命運，改變的將是我們所有人的生活品質(zhì)。我無數(shù)次想起那句話：沒有任何一國受過良好教育的人民是貧窮的，也沒有任何一國沒有受過良好教育的人民是不貧窮的，在民智開齊的地方，經(jīng)濟發(fā)展自然水到渠成?！弊鳛榻處煟钪匾氖菓撟鲆粋€什么樣的人！如果在生活中是一個茍且的人，干什么都心不在焉的人，我想你在工作中不會表現(xiàn)出兢兢業(yè)業(yè)、精益求精等這些品質(zhì)。[b]我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個教師都可以成為一個成功的教師這故事三：成為湖泊有一位印度大師，身邊有一個總是抱怨的弟子。所以，當教師一定要保持積極樂觀的心態(tài)。有自由的地方就會有快樂。美是自由的象征。欣賞就是情感的透視，作為兩性之間的愛是全方位的欣賞。當你處于探索的過程中就會有成就感，更容易克服教學的倦怠感。魯迅、梁啟超等前輩，很早就強調(diào)改造國民性。且總是要記住，你聽到的那些消極的話語都會影響你的行為。故事二：青蛙的故事從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。但我們無法回頭。木匠完工后，雇主來看房子。這就是人們?yōu)槭裁聪矚g聽故事的原因，了解這一點對認識人類內(nèi)心世界是有幫助的。地理學上的大陸漂移學說，就是一個地理學家生病的時候，躺在病床上整天反復地看世界地圖，發(fā)現(xiàn)這個地球表面的21%的陸地好像吻合起來，形成的是一個整體。有一首詩《我感恩》在西方廣為流傳，讀了這首詩，你會發(fā)現(xiàn)，生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。那么，究竟什么能夠使我們的生活變得百分之百的圓滿呢？是Attitude(心態(tài))，是態(tài)度！算式A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。這個領導力不僅僅是領導者，我們所有人都有一個領導力的問題。第四、Luck(好運)。如果令A、B、C、D??X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1，2，3，4??24，25，26這26個數(shù)值，那么，我們就會得出如下有趣的結論：第一、Hard work(努力工作)。對教師的評價。生源質(zhì)量是由什么決定的呢？是由家長的文化素質(zhì)決定的。教師職業(yè)的社會聲望。同樣的工作思路，如果專業(yè)素養(yǎng)很高，就會舉重若輕，如果專業(yè)素養(yǎng)很差，就會感到非常吃力，別人干的很愉快的事情，自己則感到很吃力。當個好校長你要做到民主，善于溝通。精神充實情緒飽滿，信心十足，精力充沛。善好生活是一種自我實現(xiàn)的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創(chuàng)造幸福的社會。二是手中有事做。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、不經(jīng)意間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀登、獨立的夢想、下一步的欲望、朋友的關懷??幸福無處不在。清白是溫柔是枕頭。微笑是一種力量。教育者要有詩意的情懷。要給予學生更多的真誠的鼓勵。假如一個人什么都不能感動他，鐵石心腸、情感冷漠，這樣的人是可怕的。第二是對教育的理解。教師專業(yè)成長的三個維度，觀念、行為、個性，觀念改變，行為改變，命運改變。我經(jīng)常思考這樣的問題：我們國家為什么落后？很多原因，關鍵的是人的素質(zhì)。觀念就包括，什么教育是良好的教育，我們教育應該追求什么？什么是有效教學？你看我們很多教學是低效的、無效的，甚至是負效的。教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程，也許我們始終只能在現(xiàn)實與理想之間徘徊，愿我們眺望理想的高低，我們不屈服現(xiàn)實，我們也會暫時的休憩和沮喪。倘若我們對這個問題缺乏精深的思考，我們的努力將是盲目和低效的，有時甚至是負效的。但是，我們體驗到所受的痛苦取決于你把它們放在多大的背景中。每一個人都是可以改變自己的，所以我們要有一種積極樂觀的態(tài)度，當我們遇到困難、挫折時，更應該有積極的心靈的暗示，要想著一切的不如意總會過去。學校，一個可以定位的就是學生會犯錯誤的地方。漂亮的女友，既漂亮，又刁蠻，不講理，但是她的男友對她還是呵護有加，就是因為她很漂亮。所謂情人眼里出西施，那就是一種愛，有愛才有美。有發(fā)現(xiàn)就會有欣賞。課程改革之前有教學大綱，它對教師教學有一個詳盡的指導。當我們放在世界民族文化的大背景上，就會發(fā)現(xiàn)思考問題的方式，處理問題的方式、審美趣味、情趣，甚至很多民風、民俗、習俗等是非常相近，這個相近就是所謂的國民性。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了有一只青蛙，它費了很大勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮?。要用心建喲！這個故事的得出的結論：人生就是一項自己做的工作。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。戲劇、舞蹈、雕塑、音樂、美術、攝影等，都具有形象性，包括文學，能喚起人們生命的欲望。無論你是作為學生的家長或教師，講故事的本領是很重要的。我在講影響教師幸福生活的因素是專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)心態(tài)，你的人生態(tài)度。第七、Sex(性)。它在我們生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。知識改變命運。1教師的健康。有的家長素質(zhì)比較高，孩子在日常生活中能獲得大量的成長資源，他會受到啟迪。當教師的素養(yǎng)達到一個基本的要求時，我們的教育行政部門、學校應該給予教師一個鄭重的承諾，使他能夠享有工作安全性。學校生活的物質(zhì)環(huán)境。如果教師的專業(yè)自主權非常少的話，他感覺自己像傀儡，根本就沒有表達自己的意見和權利，感覺不會好的。我們經(jīng)常說，一個好校長就是一所好學校，好校長重要表現(xiàn)是能夠打造出一個好的學校團隊。在很大程度上，生命的苦樂等全在于我們自己看，取決于我們的心態(tài)，你的思想就是你的生活。善與好是完全可以統(tǒng)一的，我們有的人的生活可以說是既善又好，又有些人是不統(tǒng)一的，有的人自我感覺很好，但他是不善的，有的別人評價很好，但自我感覺不好。這是我所概括的“幸福生活“的四個有。幸福人生需要什么？一是心中有盼頭。幸福的人生就在我們手中，看你能否攥緊；快樂的生活就在我們面前，看你如何選擇！我的演講完了，謝謝大家！第二篇：教師的幸福人生與專業(yè)成長演講稿教師的幸福人生與專業(yè)成長演講稿尊敬的各位領導、老師們:大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。想想自己忙碌的日子，有目標、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。幸福是什么？對與兔子來說，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對熊來說，幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜，對于小鳥來說，幸福就是能夠自由的飛翔。那么我們教師的幸福是什么呢？我認為就是看到學生的進步，看到學生們在歡笑，看到學生們快樂，看到他們茁壯成長，當桃李滿天下的時候，那就是我們教師最幸福的時候。如果生活中少一份責備，多一份寬容；少一份感慨，多一份感動和感恩；那么幸福就會向你靠近幾分了。在學生中我們尋找幸福。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、不經(jīng)意間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀登、獨立的夢想、下一步的欲望、朋友的關懷……幸福無處不在。二是手中有事做。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創(chuàng)造幸福的社會。善好生活是一種自我實現(xiàn)的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。精神充實情緒飽滿，信心十足，精力充沛。當個好校長你要做到民主，善于溝通。同樣的工作思路，如果專業(yè)素養(yǎng)很高，就會舉重若輕，如果專業(yè)素養(yǎng)很差，就會感到非常吃力，別人干的很愉快的事情，自己則感到很吃力。教師職業(yè)的社會聲望。生源質(zhì)量是由什么決定的呢？是由家長的文化素質(zhì)決定的。對教師的評價。如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1，2，3，4……24，25，26這26個數(shù)值，那么，我們就會得出如下有趣的結論：第一、Hardwork(努力工作)。第四、Luck(好運)。這個領導力不僅僅是領導者，我們所有人都有一個領導力的問題。那么，究竟什么能夠使我們的生活變得百分之百的圓滿呢？是Attitude(心態(tài))，是態(tài)度！算式A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。有一首詩《我感恩》在西方廣為流傳