【正文】 視和培養(yǎng)人才B 人才使用應(yīng)盡其所能 C 人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域D 人才使用應(yīng)各得其所【解析】D。A、農(nóng)民亟須提高科學(xué)文化素質(zhì)B、國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整C、發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力D、每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)【解析】A。心理學(xué)家對(duì)兩類(lèi)人群進(jìn)行了性格測(cè)試得到了截然不同的性格測(cè)試結(jié)果：占星學(xué)院的大學(xué)生的性格和測(cè)試結(jié)果非常相似，未接觸過(guò)星座說(shuō)的小學(xué)生的性格與其星座沒(méi)有太大聯(lián)系。:“有什么樣的文化,就有什么樣的語(yǔ)言。一百年來(lái)大運(yùn)河只是在等待一次讓它融入新的文明中的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗袷且环N情緒，令人沉醉而不自知。，有能源專(zhuān)家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。這段文字支持這樣一種觀點(diǎn)()。幾百萬(wàn)溫州人不是在忙于生產(chǎn)、就是在忙于銷(xiāo)售。一個(gè)企業(yè)的形象效果以及產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略不僅重要，而且文化與經(jīng)濟(jì)將有效互補(bǔ)，共同繁榮?！边@段文字意在表明()?！安桉R互市”對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用“茶馬互市”可滿足戰(zhàn)爭(zhēng)用的馬匹和維護(hù)西南邊境的安全“茶馬互市”，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡【解析】B。A 民生問(wèn)題的發(fā)生源自人的正當(dāng)需要難以被滿足 B 人的需要的滿足是不以人的愿望為轉(zhuǎn)移的 C 民生問(wèn)題的解決受社會(huì)歷史條件的限制D 民生問(wèn)題需要特定的資源、工具、手段和方式來(lái)解決【解析】C 文段首句指出民生問(wèn)題的發(fā)生來(lái)源，后兩句主要說(shuō)明的是如果不具備給定的社會(huì)條件，民生問(wèn)題難以得到解決。?路德說(shuō):“我們應(yīng)當(dāng)讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行它的職務(wù)，不要加以阻礙。接下來(lái)要說(shuō)的話最符合馬克?吐溫的語(yǔ)氣的是（）?；萏剡~爾認(rèn)為，復(fù)仇女神應(yīng)該能夠解釋為什么每相隔三千萬(wàn)年，像時(shí)鐘一樣準(zhǔn)確，就會(huì)有一陣彗星雨襲擊地球，造成物種的大面積滅絕。為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。，新的傳播媒介也應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力日益擴(kuò)大，對(duì)傳統(tǒng)媒體帶來(lái)越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。員工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的肯本，只有建立起以“重視員工”為核心價(jià)值觀的企業(yè)文化，企業(yè)才能凝聚員工、創(chuàng)造個(gè)性，為自身的發(fā)展提供目標(biāo)、方向和動(dòng)力?！窘馕觥緿。文段是典型的分總結(jié)構(gòu)，分為兩部分，第一部分闡明以消耗自然資源為基礎(chǔ)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正在向各個(gè)領(lǐng)域滲透，最后一句是第二部分，是作者的評(píng)價(jià)，也是作者意圖所在，即這種發(fā)展模式的弊端正在逐漸顯現(xiàn)。 【解析】B。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A 產(chǎn)生恐慌心理是人們?cè)谕话l(fā)事件中的正常反應(yīng)B 在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的 C 突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，人們其實(shí)不必慌張D 面對(duì)突發(fā)事件，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài) 【解析】D 文段的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)折詞“但是”后的部分，強(qiáng)調(diào)過(guò)度的恐慌反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的消極后果。，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)與精神文化需求日益增長(zhǎng)，小范圍、低水平的科普活動(dòng)已遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此文段第二句為主旨句，正確答案為B項(xiàng)。，電視節(jié)目主持人是當(dāng)今社會(huì)頗具影響力的人群之一。而C選項(xiàng)明顯是對(duì)文段主旨的貼近，當(dāng)選。這段文字意在說(shuō)明：C.【解析】文段為分總結(jié)構(gòu)，由轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)的尾句是文段主題句。盡管進(jìn)化論難以刻畫(huà)物種進(jìn)化的細(xì)節(jié)，但還是幫助人們對(duì)生命有了深刻的理解。，也不是供人打發(fā)時(shí)間的思維游戲。，養(yǎng)金魚(yú)都不成問(wèn)題。主體數(shù)量暗示寓意元素?cái)?shù)量。這段文字意在告訴我們，讓別人說(shuō)去吧【解析】A。高超的表演力 【解析】D。這道題目又是多個(gè)例子并列，那寓意必須共同體現(xiàn)，A、B很明顯錯(cuò)誤，而這里的C項(xiàng)只對(duì)應(yīng)其中一部分，因此答案選D。文段說(shuō)的是“某些新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段可能??。不同文化的族群完全有可能和諧相處 D。魔鬼般的演奏 C。本文后一個(gè)例子中的朱元璋“以?高筑墻，廣積糧，緩稱王?的策略贏得了各個(gè)擊破的時(shí)間與力量”，這是朱元璋所采取的謀略，是不容忽略、必須要體現(xiàn)的，它正好說(shuō)明了低調(diào)內(nèi)斂的好處，因此答案必須選D。此題以懶惰者為例，懶惰者養(yǎng)金魚(yú)必須一月一換，如果要養(yǎng)好此金魚(yú)，必須堅(jiān)持下去，不能隨意變換習(xí)慣，因此，生活必須傳承，不可撕裂。本題屬于意圖判斷題。本題屬于意圖判斷題。我們無(wú)法預(yù)測(cè)環(huán)境的變化，物種自身怎樣遺傳和變異，我們也難以完全把握。因此選B，那些變不可能為可能的發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立了科學(xué)史上一個(gè)又一個(gè)里程碑，比如19世紀(jì)有機(jī)尿素的合成，打破了“有機(jī)物只有靠動(dòng)植物的生命力才能合成”的思想禁錮。首先，提取文段的主旨，文段的重點(diǎn)在遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更”之后，即文段的主旨是“主持人職業(yè)的特殊性使其肩負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任”。文段通過(guò)對(duì)伊頓預(yù)言得以驗(yàn)證的事實(shí)來(lái)說(shuō)明國(guó)民創(chuàng)造能力在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，即文段的主旨是“國(guó)民創(chuàng)造能力對(duì)于國(guó)家發(fā)展至關(guān)重要”。從提問(wèn)方式看，這是一道意圖推斷題，但選項(xiàng)中并沒(méi)有一個(gè)基于原文的引申選項(xiàng)，故此題其實(shí)也是一道主旨題。文段是分總結(jié)構(gòu)，后半部分指出了高等教育改革的迫切性和方向。這段文字意在說(shuō)明：【解析】A。但是，過(guò)度的恐慌反應(yīng)，常常會(huì)導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴(yán)重的消極后果。軟實(shí)力像一條軟繩子，硬實(shí)力像一堆硬干柴，繩子雖軟，卻可以把硬干柴緊緊捆綁在一起，形成鑄造一座美好城市的巨大能量。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是（）。同時(shí)，由于進(jìn)入行業(yè)的機(jī)制并不是自由競(jìng)爭(zhēng)，行業(yè)收入差異還將讓人們看到公平的缺失和缺位——那些沒(méi)有能力但有關(guān)系進(jìn)入高收入行業(yè)者，他們僅僅因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入而成為了更有價(jià)值的人。語(yǔ)義推斷題，它是企業(yè)一切理念、制度和技術(shù)的價(jià)值基礎(chǔ)。即“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”。故選D。當(dāng)時(shí)惠特邁爾就提出，可能存在一個(gè)令整個(gè)世界毀滅的巨大的伙伴星球，這個(gè)觀點(diǎn)引起一片嘩然?！狈蛉烁甙恋鼗卮?“可惜我實(shí)在無(wú)法同樣地贊美你。，已經(jīng)不再是原汁原味的運(yùn)動(dòng)，而帶有了太多的功利色彩，裸體而賽【解析】A。如果條件不具備，人們的民生需求就無(wú)法得到滿足，由此產(chǎn)生的民生問(wèn)題在給定的社會(huì)歷史時(shí)期內(nèi)就難以得到解決。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。另一個(gè)教訓(xùn)是，技術(shù)絕對(duì)不是解決所有問(wèn)題的辦法。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，都將可以成為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的好場(chǎng)所。，還是在橋頭、白象鎮(zhèn)，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力。因此文段的首句應(yīng)該是主題句，同義替換的為B項(xiàng)，用以支持頭骨，在獸孔類(lèi)中，這塊骨頭匕大大偏小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類(lèi)大，又較盤(pán)龍類(lèi)稍小?！暗尵碇?，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說(shuō)”，這答案“令人沉醉不自知”。？德波頓并不想急于提供答案；旅行為了什么？德波頓似乎也不熱心去考求。B項(xiàng)的”特點(diǎn)“概括不準(zhǔn)確。，效果很明顯，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) 、想象力方面的教育和培養(yǎng) ，重視智力開(kāi)發(fā)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)【解析】C。根據(jù)這段文字，我們可以得出的結(jié)論是（）。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是用，用其所長(zhǎng)，各得其宜。C項(xiàng)副詞使用不當(dāng)，應(yīng)該用表示“甚至”語(yǔ)氣的副詞“都”，“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。 ［解析］B項(xiàng)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞，而且“使他”前面的主語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，故應(yīng)改為：“黨小組生活會(huì)上受到的教育和黨小組長(zhǎng)的諄諄教誨使他認(rèn)識(shí)到必須那樣做”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“具有特色”改為“獨(dú)具特色”，具有特色的東西很多，這里應(yīng)該不是強(qiáng)調(diào)“具有”，而是強(qiáng)調(diào)“特色”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“在作怪”。故正確答案為A。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“立場(chǎng)”不能用來(lái)“分析問(wèn)題”，另外“解決問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出問(wèn)題”三者的邏輯順序也不對(duì)。 ［解析］分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)時(shí)間狀語(yǔ)位置不對(duì)，“希望”是現(xiàn)在狀況，“成為一個(gè)......的人”表示將來(lái)的狀態(tài)，所以“將來(lái)”應(yīng)該放在“自己”的后面。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中“屢教不改”應(yīng)修飾“職工”，“從記過(guò)到開(kāi)除廠籍”應(yīng)修飾“措施”，可改為“對(duì)于無(wú)故曠工又屢教不改的職工，他采取了從記過(guò)到開(kāi)除廠籍的斷然措施”。C項(xiàng)中有“形勢(shì)”和“技術(shù)骨干”兩個(gè)主語(yǔ)，應(yīng)該去掉一個(gè)。B項(xiàng)中“致力”本身就有“不斷”的意思，語(yǔ)意重復(fù)。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。B項(xiàng)否定不當(dāng)，三重否定表否定，與原意不符，應(yīng)將“不是”改為“是”。C項(xiàng)中“一身”和“兩人”矛盾，應(yīng)去掉“一身”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)在“盼望”前加上“不在”。B項(xiàng)的歧義在：（1）痛心姐姐；（2）姐姐痛心。 ［解析］A項(xiàng)的歧義在：（1）動(dòng)員小黃一個(gè)人；（2）動(dòng)員小黃和小明兩個(gè)人。，小村的環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)大為改觀，由于統(tǒng)治階級(jí)的殘酷壓迫，黎族人民的社會(huì)地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利，百八十斤的擔(dān)子也挑得動(dòng)：不知道明天學(xué)校還有什么重要活動(dòng) （）。、副院長(zhǎng)，基本上是中青年技術(shù)骨干，纖維之間缺少空氣，不能阻止冷空氣不吹到身上 （）。，是一代老藝人風(fēng)清揚(yáng)的心愿，讀書(shū)的風(fēng)氣濃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就傳來(lái)了書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲，干不干一個(gè)樣，村里的農(nóng)民三三兩兩的湊在一起侃大山、曬太陽(yáng)，一邊揮汗如雨地刨草（）。，報(bào)刊上出現(xiàn)了越來(lái)越多緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說(shuō)來(lái)，率真而又自然 （）。，終于把他找到了 （）。，推動(dòng)著生產(chǎn)和制造技術(shù)不斷改進(jìn)和革新，將從根本上解決不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的問(wèn)題 （）。 ［解析］（1）解放軍要你去；（2）不要你去（有解放軍呢）。 ［解析］歧義：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸和小王。 ［解析］A項(xiàng)將“和醫(yī)院”刪去；B項(xiàng)“在雨水中”多余；D項(xiàng)“或是星期天”多余?！贝钆洳划?dāng)；B項(xiàng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的結(jié)果”刪去；C項(xiàng)中的副詞“都”使用錯(cuò)誤，應(yīng)刪去。，人是從猿進(jìn)化來(lái)的 解析 ［解析］D項(xiàng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到身邊有人（）。修改：把“沒(méi)差錯(cuò)一分錢(qián)”改為“沒(méi)出現(xiàn)一分錢(qián)的差錯(cuò)” ，現(xiàn)在每日一噸，現(xiàn)在每日用水比原來(lái)降低了三倍。，受到國(guó)內(nèi)外同行大加贊賞，共有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀，難道不是因?yàn)殛?duì)員們關(guān)鍵時(shí)刻心理素質(zhì)不過(guò)硬又是什么，這只是部分實(shí)現(xiàn)了我的原始初衷，遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的程度，不管你忌諱不忌諱，“高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒”，是一種鐵定的事實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法改變，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見(jiàn) 答案：A 3.①同一，是因?yàn)樗械默F(xiàn)代人都是都是大約二十萬(wàn)年前從同一個(gè)人群繁衍下來(lái)的 ②分布各地的各個(gè)所謂種族也彼此雜居，通婚③遺傳學(xué)家們?cè)缇鸵庾R(shí)到，人類(lèi)的生物學(xué)特征是既同一又多樣的 ④因此，將人類(lèi)劃分為幾個(gè)種族，只有社會(huì)，文化意義，沒(méi)有生物學(xué)意義⑤處于這個(gè)連續(xù)譜帶兩端的群體，比如東亞人，北歐人，南非人，他們的特征差異是明顯的，但是中間還存在這大量的難以劃分的族群⑥因此人類(lèi)身體特征的變異，并不具有明顯的界限，而是一條連續(xù)的譜帶 將以上6個(gè)句子重新排列語(yǔ)序正確的是()A.③①②⑥⑤④ B.③①⑥②④⑤ C.⑥⑤②①③④ D.⑥①②④⑤③ 答案：A 4.①有人調(diào)侃，“互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)筐，什么都能往里裝”②從“云計(jì)算”到“物聯(lián)網(wǎng)”，從“大數(shù)據(jù)”到“”一個(gè)個(gè)耳熟能養(yǎng)的流行熱詞背后，蘊(yùn)藏著互聯(lián)網(wǎng)給予人類(lèi)的巨大能量與無(wú)窮的想象空間③“網(wǎng)絡(luò)改變生活”并非一句空洞的廣告語(yǔ)，它是業(yè)已發(fā)生且仍將繼續(xù)發(fā)酵的生動(dòng)現(xiàn)實(shí) ④但如果僅僅是巧借互聯(lián)網(wǎng)為概念或噱頭，用互聯(lián)網(wǎng)的“新瓶”去包裝傳統(tǒng)模式的“舊酒” ⑤即便可能風(fēng)光一時(shí)，也只會(huì)錯(cuò)失提升競(jìng)爭(zhēng)力的難得機(jī)遇，最終被市場(chǎng)和消費(fèi)者快讀拋棄 將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①④③⑤ B.③④①②⑤ C.①③④⑤② D.①③②④⑤ 答案：D ，尤其是當(dāng)下流行的一些新潮網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)漢語(yǔ)的發(fā)展是促進(jìn)還是阻礙，是漢語(yǔ)文化的精華還是糟粕，得讓其在不斷的沖突中接受時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。熱氣球成為人類(lèi)首次升空的載體，比飛機(jī)早120年。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：，人們的損失往往是自己造成的 ，人們其實(shí)不必慌張，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)，人的生存是首先要解決的頭等大事，雖然環(huán)境保護(hù)已越來(lái)越多地被提及和關(guān)注，但比起解決“吃飯”問(wèn)題，始終要屈居第二的。在當(dāng)今以主權(quán)國(guó)家而非民族國(guó)家為國(guó)際社會(huì)的基本單元時(shí)，應(yīng)該以愛(ài)國(guó)主義代替民族主義，為國(guó)家自豪，為未來(lái)鼓舞。而人類(lèi)的歷史不過(guò)是人們過(guò)去的行為，所以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和理論來(lái)研究歷史，應(yīng)該是可行的。這三個(gè)問(wèn)題分別是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的糧食和其他主要農(nóng)產(chǎn)品供求問(wèn)題(糧)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 聚集 云集 云集 聚集8.①隨著氣溫不斷的升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已到了________的地步。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 即刻 達(dá)成 過(guò) 一瞬 形成 極 瞬間 造成 甚 剎那 促成 很、________購(gòu)物中心的同時(shí)，不知有沒(méi)有________的商家開(kāi)他個(gè)真正的“窮人商店”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()?？梢?jiàn)，物質(zhì)匱乏的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，而在物質(zhì)文明不斷_______之后，人們正在有意識(shí)地“歸來(lái)”?？梢灶A(yù)見(jiàn)，不斷發(fā)展壯大的網(wǎng)絡(luò)自制劇，將與電影、電視形成______之勢(shì)，徹底______傳統(tǒng)影視業(yè)的舊格局依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 改變 顛覆 顛覆 改變4[單選題]無(wú)論是接地氣的政策解讀、生動(dòng)詳實(shí)的事例分析，還是______的講評(píng)、專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確的問(wèn)答，“面對(duì)面”聚焦熱點(diǎn)、直面問(wèn)題、娓娓道來(lái)，再次證明，理論回應(yīng)現(xiàn)實(shí)、對(duì)接民意，就能______出令人信服的強(qiáng)大生機(jī)與活力。第一篇：昆明市2017年招警行測(cè)言語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題(一) 昆明市2017年招警行測(cè)言語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題（一）1[單選題]“土豪大院”“土豪婚禮”，