【正文】 乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的歌曲增編新的歌詞?！居蛯＜医馕觥緿。與此同時，他們將開始一個新的發(fā)展時期，即“精神胚胎期”。解析:教師的教育機智是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。C項符合題目要求。解析:教師指導(dǎo)頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比?！居蛯＜医馕觥俊獭Ｍ茝V普通話也要從小做起?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（5）保教結(jié)合的原則；（6）以游戲為基本活動的原則；（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。（5）基礎(chǔ)性原則。幼兒教育的空間資源、人力資源等在一定程度上造成了幼兒園教育“小學化”。學前教育不是小學的附屬教育，不是小學的預(yù)備教育。要通過明察暗訪、定期座談、接受投訴等方式，強化對幼兒園的監(jiān)督、檢查。建議教育部加強調(diào)研，發(fā)布文件和規(guī)定，明確責任，提出要求，制定措施，在全國范圍內(nèi)加大治理力度，規(guī)范幼兒園辦學行為。（2）解決方案: ①確立學前教育的獨立地位與性質(zhì)，牢固樹立學前教育不是小學預(yù)備教育的理念。教師和家長不同程度地對兒童的學習和發(fā)展有一種“重成就、重學業(yè)、重知識”的傾向，從小背書包、學寫字是常見的，公眾一直期待和支持他們認同的以知識學習甚至是讀寫算為主的幼兒園教育，這在很大程度上左右著幼兒園教育。（3）生活化原則。解析：教師職業(yè)道德的基本原則是忠于人民的教育事業(yè)，也是評價教師職業(yè)道德的根本標準。他們的認識很具體，只能根據(jù)外部特征來認識與區(qū)別事物，思維缺乏可逆性與相對性，因此不能理解反話。兒童幾乎可以學會世界各民族語言的任何發(fā)音?！居蛯＜医馕觥?。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴，二者之間是相互協(xié)作的關(guān)系，而非監(jiān)督關(guān)系。1【育萃專家解析】C。按照成人的意志制定幼兒園教育目標是對兒童身心發(fā)展規(guī)律的忽視。解析:蒙臺梭利認為，人有雙重胚胎期。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。幼兒教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的三個原則是什么?簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。（）培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是4歲左右。1923年著名的教育學家 創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗學校南京鼓樓幼稚園。 1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ? “精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是誰提出來的?（） 我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）趨勢：①思維方式的變化，從直覺行動思維、具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維；②思維工具的變化，從思維活動主要依靠動作進行發(fā)展到思維主要依靠語言進行；③思維活動的變化，幼兒思維的發(fā)展呈現(xiàn)出由外部的、展開的，逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展的趨勢?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。解析：幼兒認識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。解析：發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災(zāi)后，容易引起斷電，導(dǎo)致人員被困電梯?！居蛯＜医馕觥緿。簡述幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容。（）“教然后知困”“知困然后能自強也”，強調(diào)的教師職業(yè)道德素養(yǎng)主要是終身學習。《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。 1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?～2歲 ～4歲 ～12個發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。（3）游戲是幼兒的自發(fā)學習對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。【育萃專家解析】（1）指導(dǎo)以觀察為依據(jù)；（2）確定指導(dǎo)的方式方法；（3）確定指導(dǎo)的時機；（4）把握好指導(dǎo)的對象范圍；（5）把握好互動的節(jié)奏。（8）直接經(jīng)驗性原則。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。解析：學前兒童數(shù)學教育方法中的操作法是指幼兒通過親自動手操作材料，在擺弄物體的過程中不斷進行探索、思考，從而獲得初步的數(shù)學經(jīng)驗、知識和技能?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。解析：“冬天太冷，最好不要到戶外去”是幼兒對事物之間規(guī)律性的間接性、概括性的認識，反映其思維的概括性。（）兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～7歲二、填空題 2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。 y36歲兒童學習與發(fā)展指南》從五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展。為了更好地滿足廣大人民群眾對學前教育的迫切需求，推動普惠性學前教育的實現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財政投入要向農(nóng)村等弱勢地區(qū)傾斜。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。③表情的社會化。兒童掌握概念的特點：（1）以掌握具體實物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：在幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，又稱六齡齒，不代替任何乳牙?！居蛯＜医馕觥俊?【育萃專家解析】B。解析:幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展，就必須提高活動質(zhì)量，而影響活動質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是活動材料。幼兒園課程的整合首先是進行領(lǐng)域內(nèi)的整合。解析:幼兒認知具有直覺行動性與形象性的特點，這決定了他們不可能像中小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象。解析：止鼻血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略向下低。（）世界上第一本學前教育專著是《母育學?！贰Ｓ變簣@教育應(yīng)該以______為基本活動。 二、填空題傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。 、連續(xù)的發(fā)展 ，具有差異性整合幼兒園的課程首先是要進行（）。第二篇：2019年昆明市學前教育特崗教師招聘復(fù)習題一2019年昆明市學前教育特崗教師招聘復(fù)習題一一、單項選擇題為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于（）分鐘。因此，無論從幼兒角度還是從審美角度，都需要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的音樂舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧或練習曲之類的學習材料。（2）游戲性。解析：兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】后繼學習；終身發(fā)展【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】科學【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學校教育【育萃專家解析】認知；做事；生存三、判斷題【育萃專家解析】。形象記憶是根據(jù)具體的形象來記憶各種材料。3～4歲的幼兒，甚至5歲的幼兒言語仍帶有情境性。解析:狹義的幼兒園環(huán)境僅指幼兒園內(nèi)部環(huán)境，即幼兒本身以外的、影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中一切因素的總和。解析:題目中教師提出的問題需要幼兒經(jīng)過一定的思考才能回答，屬于思考性提問。解析:福祿貝爾重視游戲在幼兒教育中的地位和作用。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。這種說法違背了學前教育一般原則中的。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 “3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動（）。第一篇：2019年昆明市學前教育特崗教師招聘復(fù)習題二2019年昆明市學前教育特崗教師招聘復(fù)習題二一、單項選擇題下列不屬于蒙臺梭利思想的是（）。 幼兒園為了便于家長全面、直觀地了解孩子在園的一日生活情況，最適宜采取的家 庭教育指導(dǎo)形式是（）?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。（）同一兒童能演算較抽象的數(shù)學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。五、論述題評價幼兒園集體教育活動應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析：連貫性言語是指句子完整、前后連貫，能反映完整而詳細的思想內(nèi)容，使聽者從語言本身就能理解所講述的意思的言語。無意記憶是積極認知活動的副產(chǎn)物，不是直接接受記憶任務(wù)和完成記憶任務(wù)而產(chǎn)生，而是在完成感知和思維任務(wù)過程中的附帶結(jié)果。解析：思維是人類認識活動的中心。解析:美國心理學家格塞爾提出“成熟勢力說”，強調(diào)生理成熟機制對人的身心發(fā)展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實驗來證明他的觀點?！居蛯＜医馕觥俊Ｓ變阂魳方逃饕且环N通過音樂實踐活動中的審美感染過程，對幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育。理智的、抽象的、分析的思維和體驗方式，在學前晚期才逐步開始發(fā)展起來。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學習。 關(guān)于科學兒童觀描述錯誤的是（）。 1皮亞杰的“三山實驗”證明（）。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。（）創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園的教育家是陳鶴琴?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。解析:幼兒園課程整合即將幼兒園課程的各個部分、要素有機地組合在一起，形成一個整體的課程，它能讓幼兒全面和諧地在自主的活動中發(fā)展，有計劃、有步驟地培養(yǎng)幼兒成為主動、積極、有效的學習者。1【育萃專家解析】B。教育屬于環(huán)境的范疇。解析：幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關(guān)鍵時期?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園。在較正規(guī)的學習中，成人也常用給概念下定