【正文】 二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。上好課。做好課后輔導(dǎo)。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力2007年9月，我承擔(dān)高一4個(gè)班的地理課教學(xué)。為此，我在教學(xué)中著重采取了“問題討論式”教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。因?yàn)槲业慕虒W(xué)研究成果，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，提出的觀點(diǎn)、建議也符合客觀實(shí)際，具有一定的理論價(jià)值。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。為了今后的教育工作做得更好，更加出色地迎接新的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來本人的工作做一下簡單的總結(jié)。課堂上的情況。一年來始終出全勤，并且多次利用雙休日、節(jié)假日不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)工作。從不沾染有損教師形象的言行舉止，不亂收學(xué)生的一分錢，不亂拿別人的一點(diǎn)財(cái)物，做到了兩袖清風(fēng)廉潔自律。不歧視學(xué)習(xí)和生理有缺陷的學(xué)生。三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。了解學(xué)生原有的知識(shí)，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第五篇：個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)本，我擔(dān)任資峪九年制學(xué)校美術(shù)教學(xué)，兼職全鎮(zhèn)職教、安全工作。愛就是尊重。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。2011年我的個(gè)人課題《農(nóng)村普通高中生地理教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的探究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，并在2012年年底按計(jì)劃成功結(jié)題并榮獲“蘭州市教育科研2011個(gè)人課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。其次，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。虛心請(qǐng)教?；咀龅搅藢W(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。②了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，并研究學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以及探討應(yīng)對(duì)的措施和方法。第三是嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為?；叵脒^去的教育教學(xué)日子，有苦也有甜。此外，要一分為二地看待學(xué)生，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。然后有針對(duì)性做思想工作。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這一階段我就作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。同樣的道理，我也深知，教書育人的長期性和持久性，在對(duì)學(xué)生的教育上耐心、在教學(xué)上細(xì)心。堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：細(xì)致備好每一節(jié)課。這一年來，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。這一年來，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面。把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子?！睗M堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。為人師表，也就是一個(gè)教師的本身的形象。，樂于奉獻(xiàn)一年來，本人遵紀(jì)守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，按照黨的方針和政策，做好本職工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上，教師聽課12節(jié)以上。如此循環(huán)，不斷提高。二、積極開展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校有七位教師參加了大專函授學(xué)習(xí)，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。所任教思想品德課在中考中也取得了較好的成績。在社會(huì)上，嚴(yán)以律己，以良好的師德師風(fēng)行事，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。無論是課堂教學(xué)還是課后答疑，都能教有所用，問有所解。改進(jìn)措施：更深入課堂和學(xué)生實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要；教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；對(duì)后進(jìn)生的教育注意方式、方法。通過每周一次的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。學(xué)校除了按上級(jí)規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補(bǔ)助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習(xí)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。引入競爭機(jī)制，增強(qiáng)師生的競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵(lì)教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。例如，一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對(duì)策，又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是學(xué)生。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們”動(dòng)”吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此，認(rèn)真鉆研整個(gè)小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。這樣，就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作。2014年教師教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)志仲中學(xué)李太明回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：一、搞好教學(xué)教改。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。有道是：