【正文】 木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境，進一步培養(yǎng)和陶冶學(xué)生高尚的情操。例如教室桌椅、玻璃、燈，寢室的水龍頭、門鎖壞了，有報必修，不推不拖，及時維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施，不斷改善師生的學(xué)習和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產(chǎn)生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念。所謂搞好“三個關(guān)系”：一是處理好上下之間關(guān)系。謝謝大家。這次競選副校長一職，我認為自己具備以下優(yōu)勢：第一，是年輕，有信心，有決心。第二、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。如果落選，決不氣餒，我會一如既往地做好本職工作。這種教育是學(xué)生在課堂上、教科書中無法找到或看到的，而這些，對學(xué)生的成長、世界觀、人生觀的形成和價值取向又產(chǎn)生著深遠的影響。為了支持教學(xué)，我們及時完成了師生們提出的一些問題，諸如水電供給、桌椅維修、校舍維護、環(huán)境美化等等，達到了領(lǐng)導(dǎo)滿意、師生滿意。我們應(yīng)該把校園建設(shè)得更好，特別是要推動校園的綠化、美化、凈化，行“無言之教”，以此來影響人、熏陶人、感染人、教育人，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境，進一步培養(yǎng)和陶冶學(xué)生高尚的情操。（）服務(wù)活動的主動性。同時，與廣大師生平等和睦相處，主動了解他們的所想所需，做他們的貼心人；積極向領(lǐng)導(dǎo)反映他們的意見和建議，做他們的代言人。謝謝大家。所謂搞好“三個關(guān)系”：一是處理好上下之間關(guān)系。具體是要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，根據(jù)自身特點，積極主動地實施后勤管理，開展育人活動，以優(yōu)良的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)共書育人華章。教育家夸美紐斯曾經(jīng)說：“校園應(yīng)當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學(xué)生富有吸引力的地方。同時，也與有關(guān)部門建立了良好的關(guān)系，促進了了工作有效開展。后勤工作的主要宗旨是服務(wù)，周到而細致的服務(wù)可以為全面搞好教學(xué)提供有力保障。一個人生命的價值在于不斷超越自我。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當綠葉。我深知這些榮譽的取得，得益于領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，得益于同事的支持和幫助。就是積極與有關(guān)部門、其它學(xué)校、周邊群眾搞好協(xié)調(diào)，營造有利于學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。通過板報，櫥窗，例會，國旗下演講，主題班會，法制宣傳等活動或載體，營造一個全民懂安全，人人講安全的氛圍。在工作中，要著力強化“三性”來加強對學(xué)生的教育。教育家夸美紐斯曾經(jīng)說：“校園應(yīng)當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學(xué)生富有吸引力的地方。同時，也與有關(guān)部門建立了良好的關(guān)系，促進了了工作有效開展。后勤工作的主要宗旨是服務(wù)，周到而細致的服務(wù)可以為全面搞好教學(xué)提供有力保障。曾為xx中學(xué)的“三連冠”貢獻過自己的一份力量。同時，與廣大師生平等和睦相處，主動了解他們的所想所需，做他們的貼心人；積極向領(lǐng)導(dǎo)反映他們的意見和建議，做他們的代言人。（1）服務(wù)活動的主動性。我們應(yīng)該把校園建設(shè)得更好，特別是要推動校園的綠化、美化、凈化，行“無言之教”，以此來影響人、熏陶人、感染人、教育人，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境，進一步培養(yǎng)和陶冶學(xué)生高尚的情操。為了支持教學(xué)，我們及時完成了師生們提出的一些問題，諸如水電供給、桌椅維修、校舍維護、環(huán)境美化等等，達到了領(lǐng)導(dǎo)滿意、師生滿意。這種教育是學(xué)生在課堂上、教科書中無法找到或看到的，而這些，對學(xué)生的成長、世界觀、人生觀的形成和價值取向又產(chǎn)生著深遠的影響。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。以“書香校園”為主題，采用讀書活動、書畫展覽、演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、板報、法制宣傳欄、校園廣播等多種形式加強校園文化建設(shè)。作為一名教育工作者，我深知教師的榜樣作用之大。2007年9月獲得寧明縣優(yōu)秀教師；2008年撰寫的《淺談校長如何加強對學(xué)校常規(guī)管理的有效控制》獲廣西教育教學(xué)論文二等獎。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。意思是說德行淺薄而在要位上，學(xué)識少而謀劃大事，力量小而擔當重任，沒有不壞事的。孔子說：德薄而位尊，智小而謀大，力小而任重，鮮不及也。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多交心通氣，甘當綠葉。；2006年10月組織課題《誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》獲得廣西小學(xué)教育研究中心頒發(fā)的確認證書；2006年組織的課題《中越邊境農(nóng)村小學(xué)語文探究性學(xué)習的研究》獲得立項。人們也說：“學(xué)高為師，身正為范”。三、進一步拓展校園文化建設(shè)，營造書香校園。”無論結(jié)果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之則。多年來的實踐讓我感到，學(xué)校后勤管理的真