20xx年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 朋友?！睂W(xué)生齊讀此句話。3，想象古詩(shī)描繪的意境，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中，春天的腳步又近了，這輕快飛行的燕子，吹面不寒的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，柳枝輕搖的柔柳，組成了光彩奪目的春天。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。(接下來(lái)請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩(shī)的意境，等一下我要請(qǐng)同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來(lái)。小結(jié)：詩(shī)寫得精彩是因?yàn)橛^察仔細(xì)，能抓住柳樹的特點(diǎn)善于運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)真情，才使得我們對(duì)柳樹，對(duì)春天的也產(chǎn)生了喜愛之情。，對(duì)小山羊和小灰兔做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。，出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)小山羊很守信用)。(3)總結(jié)學(xué)法①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，讀一讀。)板書：講信用四、總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個(gè)言而有信的人。唐朝有一位非常有名的大詩(shī)人，他的一生寫下了許許多多的優(yōu)秀詩(shī)文，他的詩(shī)熱情奔放、感情真摯，他被人們稱為“詩(shī)仙”，是誰(shuí)呢?(李白)李白是唐代最偉大的詩(shī)人，大家已經(jīng)學(xué)過(guò)了他的不少詩(shī)篇，同學(xué)們能背誦出來(lái)嗎?(學(xué)生有表情地背誦《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《靜夜思》《贈(zèng)汪倫》)二、揭題釋題，指導(dǎo)方法。，通過(guò)結(jié)合各自登陸古詩(shī)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查閱資料一同解決問題。)?老師給同學(xué)講個(gè)故事吧：公元759年3月，詩(shī)人因受牽連，流放夜郎，行至夔州白帝城時(shí)，傳來(lái)皇帝赦天下的消息，所有的罪人都免罪。)，他已顧不得描寫兩岸的山光水色了。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。!(播放音樂)背誦。(猿聲悲啼本來(lái)是使人很不舒服的，但是此時(shí)詩(shī)人卻覺得猿猴的啼叫是在為他歡呼，向他辭行，可見詩(shī)人多么高興。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。、流利朗讀本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中詩(shī)人的心情。，背誦古詩(shī)。，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?小組討論，代表發(fā)言。③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。，師相機(jī)板書第一次(1)小山羊是怎么做的?小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來(lái)。二、初讀課文，自主識(shí)字。認(rèn)字5個(gè)，寫字8個(gè)。(1)詩(shī)朗誦組。(4)指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句。課前唱歌《春天在哪里》?！崴芍鍟O(shè)計(jì)：書里的螞蟻會(huì)說(shuō)話陳舊新奇會(huì)走路2021年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)詩(shī)古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。師：這只樂意做字的小螞蟻，又做了哪些讓自己快樂開心的事呢?(1)學(xué)生回答。二、深入課文朗讀感悟師：你還記得文中的小螞蟻原來(lái)在哪嗎?師：它又是怎樣來(lái)到花蕊里的呢?請(qǐng)看大屏幕。抽生說(shuō)格式，師板書。說(shuō)說(shuō)自己的看法。四、初讀課文教師范讀課文。讓小組討論怎樣記住這些字。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信用的故事。今天我在這給大家整理了一些2021年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案，我們一起來(lái)看看吧!2021年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。給生字
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