“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”企業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 程教育回歸工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分關(guān)鍵的作用。(三)改革教育理念，制訂培養(yǎng)方案信息安全專業(yè)2010級(jí)全體學(xué)生90人加入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)工作。優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例。(六)依托學(xué)科優(yōu)勢，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施和取得預(yù)期成效離不開企業(yè)的支持，建立校企戰(zhàn)略聯(lián)盟是關(guān)鍵所在?？山梃b國外（歐洲）普遍實(shí)行的5年本碩連讀，其中含半年至一年的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，更為合理。國家要將卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)證之間機(jī)結(jié)合，做到各有側(cè)重，又相互配合?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在“卓越計(jì)劃”的理念宣傳方面：式，向全校特別是首批進(jìn)入計(jì)劃的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行政策宣傳。“卓越工程師計(jì)劃”的名義招生；建議設(shè)置培養(yǎng)方案時(shí)，考慮學(xué)生的出口分別為：本科畢業(yè)30~40%，工程碩士畢業(yè)40%，10~20%從事學(xué)術(shù)研究三個(gè)層次的思路；“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“2+2+”工程碩士計(jì)劃；“卓越計(jì)劃”的相關(guān)專業(yè)與我校既有的“特色專業(yè)”、“名牌專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)結(jié)合，與相關(guān)教師的科研工作結(jié)合，充分發(fā)揮教師與企業(yè)的關(guān)系；“卓越計(jì)劃”。在“卓越計(jì)劃”實(shí)施過程中，需要相關(guān)專業(yè)專家和教師精心地編排教學(xué)內(nèi)容，打亂以往的課程體系，開展系列課程的研究型教學(xué)方法并組織實(shí)施；同時(shí)，校內(nèi)廣泛開展的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，需要有實(shí)踐能力，熱心實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師和大量的實(shí)驗(yàn)室助教，目前缺乏切實(shí)可行的相關(guān)師資的培訓(xùn)、選聘和激勵(lì)機(jī)制。，協(xié)助高校建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研基地，制定政策，提供經(jīng)費(fèi)，確保企業(yè)為高校學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保教師能在企業(yè)獲得與時(shí)俱進(jìn)的工程技能培訓(xùn)。三、在“卓越計(jì)劃”的工作安排方面：、兵器科學(xué)研究院就實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的全面合作在以往協(xié)議的框架內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善，并草擬相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)范。會(huì)議對(duì)卓越工程師計(jì)劃的試辦思路和工作現(xiàn)狀，對(duì)卓越工程師計(jì)劃在實(shí)施過程中將要面對(duì)的有關(guān)問題進(jìn)行了交流研討，對(duì)實(shí)施計(jì)劃中學(xué)生選拔、“卓越計(jì)劃”，“卓越計(jì)劃”的啟動(dòng)信息通過網(wǎng)絡(luò)和校內(nèi)各種宣傳和文件的形實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、教學(xué)編制的設(shè)置、教師的企業(yè)培訓(xùn)、職稱政策等方面存在的問題進(jìn)行了討論，并就如何辦好卓越工程師的試點(diǎn)工作提出了在招生方式、培養(yǎng)方案、產(chǎn)學(xué)研基地等方面的合理建議。第五篇：北京理工大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃北京理工大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展報(bào)告 2010年6月，北京理工大學(xué)彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)、探測制導(dǎo)與控制專業(yè)、飛行器設(shè)計(jì)工程專業(yè)、地面武器機(jī)動(dòng)工程專業(yè)以及生物工程專業(yè)，總計(jì)5個(gè)專業(yè)按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）的要求，經(jīng)教育部和工程院專家組的審核論證，被批準(zhǔn)首批實(shí)施“卓越計(jì)劃”?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)習(xí)單位應(yīng)不局限于企業(yè)還可以是科研院所，后者是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不可或缺的主戰(zhàn)場。（一）學(xué)制問題目前要求的“卓越工程師”本科培養(yǎng)模式與“專業(yè)學(xué)位碩士”的實(shí)踐環(huán)節(jié)兩者均要求有一年左右的企業(yè)實(shí)踐。(五)學(xué)校大力支持，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證學(xué)校對(duì)參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的專業(yè)給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校努力探索建立工程教育中“教師—工程師”有機(jī)結(jié)合的新機(jī)制，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)?！白吭焦こ處熃逃n程內(nèi)容改革探索”和“基于大工程理念‘現(xiàn)代機(jī)械工程師’培養(yǎng)模式探討”獲學(xué)校2010年教改立項(xiàng)支持。第三篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展交流會(huì)江南大學(xué)()“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展匯報(bào)——北京郵電大學(xué)自2010年6月北京郵電大學(xué)被批準(zhǔn)為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校以來，學(xué)校積極推進(jìn)試點(diǎn)工作，從2010級(jí)信息安全專業(yè)和2011級(jí)機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)本科培養(yǎng)中開始全面啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。3．企業(yè)累計(jì)參與1年該模式將企業(yè)階段學(xué)習(xí)分解為遞進(jìn)的兩個(gè)部分，時(shí)間上主要以“+”和“+”的方式構(gòu)成一年企業(yè)階段學(xué)習(xí)。（四）校企聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)階段是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)均按不同專業(yè)需求設(shè)置了多套課程方案，并由專業(yè)學(xué)院和基礎(chǔ)課程承擔(dān)學(xué)院共同制訂課程大綱，專業(yè)教師參與了數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的部分案例設(shè)計(jì)。專業(yè)培養(yǎng)方案在綜合考慮國內(nèi)外專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)專業(yè)規(guī)范、專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校傳統(tǒng)服務(wù)面向的發(fā)展需求和已有學(xué)科基礎(chǔ)，在專業(yè)方向、課程設(shè)置上突出專業(yè)特色。二是一體化設(shè)計(jì)原則。按照“面向工程、面向世界、面向未來”的 要求，我們借鑒國際、國內(nèi)可以參考的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的工程人才標(biāo)準(zhǔn)，包括ABET的EC2000標(biāo)準(zhǔn)、CDIO的能力大綱、國內(nèi)部分專業(yè)規(guī)范，融合我校自己的分析定位制訂具體到專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋“卓越計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制訂的過程中，我們采取了三個(gè)主要措施：首先是進(jìn)行全方位的調(diào)研，對(duì)人才需求和學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真分析。小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)很重要一個(gè)人不是萬能的，要靠大家，一個(gè)人的知識(shí)不可能全面的，要靠集體，一個(gè)人有錯(cuò)誤是不可怕的，要敢于在大家面前暴露錯(cuò)誤，接受大家的批評(píng)。在城市建筑變形測量中,由于通視條件差以及在監(jiān)測時(shí)其通視條件經(jīng)常發(fā)生變化,從而導(dǎo)致了以下問題:首先,由于受通視條件的影響,用傳統(tǒng)的測量方法建立基準(zhǔn)網(wǎng)往往布網(wǎng)規(guī)模大、成本高,而且還難以滿足其可靠度及其測量精度的要求。在企業(yè)設(shè)立一批國家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此期間，應(yīng)暫停施工或者暫時(shí)關(guān)閉、停止使用被監(jiān)測建筑物，同時(shí)應(yīng)增加變形觀測次數(shù)，密切觀注其發(fā)展變化。我們有如此的成績首先要謝謝我們的兩位指導(dǎo)老師。學(xué)校層面由教務(wù)處、招生就業(yè)處牽頭，組織各院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人組成四支調(diào)查組赴長三角、珠三角、環(huán)渤海和成渝地區(qū)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。學(xué)校啟動(dòng)
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