【正文】 則謎語(yǔ)：“河里一群鵝，漂的漂，落的落。于是，媽媽找來(lái)碗筷，從鍋里挑揀起幾個(gè)漂著的湯圓，湯圓上冒著熱氣，可我顧不了那么多了，趕緊用筷子夾開(kāi)一個(gè)只往嘴里塞，燙是燙，可那軟綿綿，香甜甜的感覺(jué)實(shí)在是好極了。炸好后的油糕色澤金黃，外殼香酥爽脆，里層軟綿綿的，散發(fā)著洋芋特有的芳香。今天是母親節(jié)，為了讓媽媽高高興興過(guò)個(gè)節(jié)，我決定燒一個(gè)媽媽最喜愛(ài)的菜——紅燒魚(yú)！我學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始做菜了，只見(jiàn)我麻利地把鍋放在火爐上，再倒一些油，“嗞嗞嗞……”，大約鍋了半分鐘，油鍋里冒出了一股股熱氣，我便把早已準(zhǔn)備好的魚(yú)慢慢放入鍋中，隨著一陣油炸聲，我將油鍋里的魚(yú)左右側(cè)動(dòng)，過(guò)了又一陣子，我猛地一鏟，將魚(yú)翻了個(gè)身，又是一陣“嗞嗞嗞……”的聲音，魚(yú)痛快地在鍋里炸著。對(duì)碗面的做法實(shí)在簡(jiǎn)單。海南粉是海南的風(fēng)味小吃，已有500多年的歷史了，是最具有海南特色的風(fēng)味小吃。吃海南粉也挺有意思。媽媽說(shuō)：“我?guī)闳コ阅舷栊』\包。媽媽說(shuō)：“吃小籠包應(yīng)該先醮點(diǎn)醋，輕輕咬一個(gè)洞，把里面鮮美的湯汁吸干，再吃皮和肉。媽媽切菜的動(dòng)作很美，速度很快，膀子不動(dòng)，只是手腕持刀上下?lián)]舞。今天，我和媽媽就專(zhuān)門(mén)去南門(mén)口看看臭豆腐的制作。我們剛坐下，服務(wù)員立刻給我們上了茶，仔細(xì)一看，茶壺的茶嘴竟有一米多長(zhǎng)，只見(jiàn)服務(wù)員叔叔抱著茶壺，微微傾斜，茶嘴對(duì)準(zhǔn)茶杯，就倒?jié)M了一杯茶。今天真是福星高照，可以吃羊肉串了，因?yàn)榇缶司速I(mǎi)了好幾斤羊肉。再放上調(diào)味品真像新疆羊肉串。如果你比較喜歡清新的話，還可以放點(diǎn)芹菜，那味道肯定不錯(cuò)哦！吃一口，你肯定會(huì)覺(jué)得這粉絲是世界上最最最光滑、最細(xì)、吃起來(lái)口感最舒適的粉絲。你別看這只是一碗面，可做面的工序可不是那么簡(jiǎn)單。如果你喜歡酸味，在牛肉面內(nèi)加上一點(diǎn)醋，味道更加鮮美。中國(guó)就有八大菜系，其中川菜系非常典型，夠麻和夠辣就是川菜的靈魂所在。雪白細(xì)嫩的豆腐上，點(diǎn)綴著棕紅色的牛肉末，油綠的蒜苗雜呈于內(nèi)，透亮的紅油圍繞一圈。麻婆豆腐也是川菜的靈魂之作，代表了四川飲食豐富的飲食文化特色。吃完饃、肉，碗里的湯也被喝完了。今天是禮拜天，早晨，我拉著媽媽、鄧姨三個(gè)人一起向面館走去。臭豆腐經(jīng)選料、配鹵、浸泡、發(fā)酵、晾干、油炸精細(xì)制作而成。“這臭豆腐真的好吃嗎？”我說(shuō)。我們祖國(guó)的飲食文化真是博大精深??！如果你還沒(méi)有嘗過(guò)臭豆腐，那就太遺憾了，因?yàn)樗鼤?huì)讓你吃了還想吃。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，是不是動(dòng)心了呢？快來(lái)我的家鄉(xiāng)嘗嘗吧！2我的家鄉(xiāng)在陜西，那里十分美麗，有無(wú)數(shù)名勝古跡，有無(wú)數(shù)美麗的景觀。一天，媽媽去車(chē)站廣場(chǎng)辦事，我知道那兒的臭豆腐特別好吃?！蔽覀児笮ζ饋?lái)。不僅蘇州人愛(ài)吃，而且全國(guó)各地的人們都愛(ài)吃。我先把兩只大鉗子和八只小腳拽下來(lái)，前后咬一下，再一吸，又白又嫩的蟹肉就滑進(jìn)了我的嘴里。瞧，那皮兒是多么的嬌嫩呀，嬌嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟的小臉蛋兒，輕輕一捏就破碎了。于是，我下定了決心打算出去瞧瞧，因?yàn)橛職獾木壒?，雪白的肚皮也鼓得更大了。我終于明白了，此時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，逃，回到安全的井里去。我還以為自己在做夢(mèng)，便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。我想這幾只小鳥(niǎo)一定是很整齊地站在一棵高大的樹(shù)上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”天哪，這么晚了電話又開(kāi)始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門(mén)聲悄然想起了??聽(tīng)，這聲音是我最?lèi)?ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和?，F(xiàn)在中國(guó)的科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，我相信以后的中國(guó)肯定會(huì)更強(qiáng)大。爭(zhēng)取做個(gè)祖國(guó)急需的有用之才，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自已的力量。我們的祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有著偉大的人間奇跡。我們幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球，來(lái)了一個(gè)高球，孫藝蒙一拍子下去，沒(méi)打著球，卻打上了我的眼睛。同桌看到我的眼睛，嘴巴變成了“O”型。這種感覺(jué)蕩漾在我的心田。但是；我怎么站，也起不來(lái)。可是車(chē)上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。這位老人的愛(ài)撫讓我羞愧不已。我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù)，樹(shù)會(huì)枯死，樹(shù)都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了。4．如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，和奶奶一起坐下。車(chē)開(kāi)出一站后，就上來(lái)一位老奶奶。記得那一天；我背著書(shū)包正跑在回家的路上，忽然；我腳下一輕，發(fā)現(xiàn)我跌破了腳，血留個(gè)不停。同學(xué)們看到我的傷，不管男生還是女生都過(guò)來(lái)問(wèn)我一聲“你還疼不疼”“你沒(méi)事吧”。上課鈴響了，我們走向教室。我愛(ài)我的祖國(guó)，祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中。每當(dāng)我們來(lái)到烈士墓前，看見(jiàn)成片的石碑在蒼松翠柏的掩映下，發(fā)著清幽幽的光輝，就使我仿佛看到了革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵、壯烈犧牲的場(chǎng)面??他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋?，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我是一位21世紀(jì)的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重?fù)?dān)就落在我們身上。八國(guó)聯(lián)軍燒毀了我們的萬(wàn)園之園圓明園，并搶走了我們一代又一代的寶物。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。我是大自然中的一員，我深?lèi)?ài)著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石......選題二：走進(jìn)奇妙的音響世界自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了心仔去細(xì)聆聽(tīng)一下那奇妙無(wú)比的聲音，去見(jiàn)識(shí)另一個(gè)美妙的，五彩繽紛的世界吧。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我驚慌失措的爬進(jìn)了一座暗暗的小房子里，隱隱約約傳來(lái)一兩聲嗚咽。第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作第一單元 選題一：是一只青蛙我是一只青蛙，住在一口深井里，鳥(niǎo)兒們常嘲笑我，說(shuō)我是一只井底之蛙，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。在裊裊的“薄霧”中，小籠湯包似乎更惹人喜愛(ài)了。媽媽打開(kāi)了鍋蓋，一陣清香撲鼻而來(lái)，我狠狠地咽了一下口水，然后，媽媽把它們放進(jìn)了盤(pán)子里，一盤(pán)色澤誘人、色味俱佳的大閘蟹呈現(xiàn)在我的面前。等了好長(zhǎng)時(shí)間，終于等到，我要了寬粉條、豆腐片、腐竹及其他蔬菜，還沒(méi)下嘴我的口水就流出來(lái)了，一股麻辣的香味撲鼻而來(lái)，麻、辣、燙恰到好處，多放一味則過(guò)重，少放一味則過(guò)輕，粉條光滑爽口，豆腐香而不膩，腐竹更是麻辣夠味，再加上時(shí)令的各種蔬菜，脆而不生，新鮮爽口。這時(shí)，我才覺(jué)得好辣啊！辣得我伸出舌頭大口大口地喘氣。最后把自己喜歡的醬澆上去，就開(kāi)動(dòng)吧！朋友們，你們是否也被臭豆腐迷住了呢？趕快燒一份嘗嘗吧！2街頭小吃——臭豆腐我很喜歡吃街頭小吃,如,串串香、綠豆煎餅、泡蝦、梅干菜燒餅等等。而在家鄉(xiāng)，臭豆腐就又不一樣了。不管是在著名的咸亨酒店，還是在拱形的石橋邊，都可以吃到臭豆腐。攤主用長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)竹簽船上，遞到了爸爸手里。據(jù)我紹興奶奶說(shuō)，“油炸臭豆腐”是紹興一大特色小吃，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一經(jīng)品味，常常令人欲罷不能，一嘗為快。,一個(gè)伙計(jì)制白吉饃,咬一口外皮焦脆,不由你不唾液橫生,香菜翠綠,紫菜黝黑,蝦皮淺黃,飄浮在雪白晶瑩粉絲湯上,香油點(diǎn)點(diǎn),單喝味淡,但食肉夾饃后再品味道極鮮,噴香誘人的陜北小米粥啊,不行,不能再寫(xiě),我的喉嚨已出現(xiàn)小米滯留的幻覺(jué),、說(shuō)起中國(guó)的特色小吃可多了，有鄖縣的三合湯、三漿面；四川的龍抄手；陜西的肉夾饃、涼皮；貴州的米粉；山西的刀削面；南京的湯包；天津的狗不理……要說(shuō)我最?lèi)?ài)的小吃還是我家鄉(xiāng)的熱干面。饃，是一種白面烤餅，吃時(shí)將其掰碎成黃豆般大小放入碗內(nèi)，然后交廚師在碗里放一定量的熟肉、原湯，并配以叢末、白菜絲、料酒、粉絲、鹽、味精等調(diào)料，單勺制作而成。所以在上海，麻婆豆腐被做成了略甜的味道?？粗槐P(pán)，正宗的麻婆豆腐端上桌子。蘭州的牛肉面不僅老少皆宜，而且物美價(jià)廉，人人喜愛(ài)。面條出鍋后，再加上精心熬制的清湯，色香味俱全的牛肉面就做好了。面的品種甚多，平常有一細(xì)、二細(xì)、三細(xì)、毛細(xì)、大寬、二寬等等。麻辣燙里什么都有，肉丸啦、油豆腐啦、海帶啦、豆芽啦等等之類(lèi)的，說(shuō)也說(shuō)不盡！顧客只要喜歡吃哪幾樣，就放哪樣在麻辣燙里，你保證會(huì)百吃不厭！麻辣燙是靠很多種東西七拼八湊起來(lái)的，還可以根據(jù)你的口味來(lái)調(diào)。炭紅的更厲害?？匆豢矗锩嬗惺裁?？呀！有黃瓜丁、蘿卜丁、土豆丁……看來(lái)，菠蘿飯不光好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富哦！美1燒羊肉串今天我和表哥在外婆家。雖然云南處處是美景，嘻嘻，不好意思，云南給我留下深刻印象不是它的美景，而是美食。說(shuō)起它，我可是最?lèi)?ài)吃了！平時(shí)媽媽買(mǎi)來(lái)臭豆腐，我就第一個(gè)動(dòng)筷子，而且吃得搖頭晃腦。不多時(shí)，我和媽媽買(mǎi)來(lái)了白嫩嫩的竹筍，紅通通的辣椒，黑黝黝的木耳和新鮮的肉塊。我這時(shí)肚子正餓得咕咕叫，恨不得將嘴巴變大，把四籠小籠包一口吞下去。有一年春節(jié)，媽媽帶我去豫園觀燈。海南粉通常指的就是這類(lèi)“腌粉”。一碗色香味俱全的對(duì)碗面就大功告成了。薄薄的有筋道的寬面條浸在漂著香油花和淡黃色生姜末的湯水里，三五塊金燦燦的炒雞蛋伴著有青有白的蔥花，綠色的香菜末散落其間。將炸好的油糕放進(jìn)稀豆粉里，油糕浸入稀豆粉時(shí)發(fā)出的“嗞嗞”聲響，就如同美妙的音樂(lè)，讓人食欲大增。首先，把洋芋去皮后煮熟，再把它們切碎，然后在任意一個(gè)街頭支起一口大鍋，往里面倒些油。不知不覺(jué)，媽媽用沾滿(mǎn)了面粉的手點(diǎn)了一下我的鼻子。綠豆湯呈淡綠色，賞心悅目，把人們身上煩燥的暑氣不知不覺(jué)的降下來(lái)了。蓮藕可以生吃。我們?cè)匠栽娇?，盤(pán)子里的肉也越來(lái)越少。蓋上鍋蓋放到地鍋上燉一會(huì)，等好了，在貼上面餅，就OK了。地鍋雞的樣子非常鮮艷。逢集走在大街上，隨處可見(jiàn)的米線店生意興隆，店內(nèi)座無(wú)虛席。怎么樣，聽(tīng)到了我的介紹，對(duì)麻婆豆腐有了一定的了解吧。麻婆豆腐不僅吃起來(lái)麻辣鮮香而且顏色五彩繽紛。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡(jiǎn)約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫(xiě)字：。本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽(tīng)講認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺(jué)性較好。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。（9）培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。全冊(cè)共安排生字217個(gè)，其中要求寫(xiě)的為159個(gè)，另外的生字只要求認(rèn)識(shí)。第一單元為“心中有祖國(guó)”，安排了《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國(guó)》等課文。，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。二、佳作欣賞。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入出示：你看見(jiàn)了什么？能給大家介紹一下嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景，介紹自己喜歡的美味。寫(xiě)的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。第二部分，提出了本次習(xí)作的要求，一是口頭表達(dá)的要求，即向大家介紹一下你喜歡的美味；二是寫(xiě)作要求，一是注意突出它的色、香、味、形。本課教材分為兩部分：第一部分提供了一篇寫(xiě)美味的范作，《鴨血粉絲湯》一文為學(xué)生提供了示范與借鑒。三、教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。學(xué)生修改。，對(duì)部分學(xué)生幫他們開(kāi)拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題隨機(jī)點(diǎn)拔。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。習(xí)作。三、對(duì)本班學(xué)生情況的分析:全班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。通過(guò)多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對(duì)性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲(chǔ)備量。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。，感情真實(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)：。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。習(xí)作教學(xué)