【摘要】范仲淹知人論世,理解情懷范仲淹(989—1052),字希文,蘇州人,北宋政治家、文學(xué)家,死后謚號(hào)文正,本文就選自《范文正公集》。他一生坎坷,出身貧寒,兩歲喪父,和母親隨任小官吏的繼父四處遷徙,其青少年時(shí)代,生活貧困,常常只能吃一點(diǎn)韭菜末,但他晝夜苦讀,從小就自誦“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。26歲
2024-11-17 14:28
【摘要】第11課《理想》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):了解現(xiàn)代抒情詩(shī)的特點(diǎn)。2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)喻體的語(yǔ)意分析來(lái)把握本體的語(yǔ)意特征。3.思想認(rèn)知目標(biāo):理解與體會(huì)理想對(duì)人生的價(jià)值和作用。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)喻體的語(yǔ)意分析來(lái)把握本體的語(yǔ)意特征。三、教學(xué)過(guò)程(一)整
2024-11-28 03:06
【摘要】17.牧鵝散記[教學(xué)目標(biāo)]1.自主、合作閱讀課文,篩選整理相關(guān)信息。2.體味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。[教學(xué)重難點(diǎn)]1.培養(yǎng)閱讀文章,篩選整理相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。2.體會(huì)科學(xué)小
2024-11-18 23:11
【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)"懷疑"對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn),設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)本文通過(guò)事例和講道理論證論點(diǎn)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)本文中心論點(diǎn)的提出。(2)學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn),設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方
2024-11-18 16:31
【摘要】主備人:付蕓審核人:八年級(jí)語(yǔ)文備課組課題:10、《詩(shī)三首·帆》2一、教學(xué)目標(biāo):理解詩(shī)中借助帆兒表達(dá)出的作者的人生追求。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本方法。難點(diǎn):
2024-11-28 03:05
【摘要】19向沙漠進(jìn)軍指導(dǎo)思想與理論依據(jù)通過(guò)多種讀書(shū)方式,指導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容,理清文章的寫(xiě)作思路;,依據(jù)學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生從原文中提取信息,理解信息,感悟信息。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容:整體感知文章內(nèi)容,理清文章的說(shuō)明思路,把握沙漠向人類進(jìn)軍的方式,理解向沙漠進(jìn)軍的原因,治理方法。學(xué)生情況:對(duì)于事理說(shuō)明文,學(xué)生接觸的不多,特別是山區(qū)
2024-11-18 16:30
【摘要】海思梁衡·字音字形?穹(qióng)廬一匹(pǔ)馬?頃(qīng)刻熱血(xuè)?縹緲(piāomiǎo)休憩(qì)?蜿蜒(wānyán)縱橫相間(jiàn)皓(hào)月當(dāng)空?
2024-11-17 02:35
【摘要】聽(tīng)潮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫(xiě)景物的手法。(寫(xiě)景的層次)2、學(xué)會(huì)多角度觀察方法、抓住事物特征寫(xiě)景。(寫(xiě)作訓(xùn)練)我愛(ài)大海,人生就像大海!魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景交融欣幸
2024-11-17 02:36
【摘要】11、最苦與最樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、收集資料,簡(jiǎn)要了解作者生平及為人處世態(tài)度。2、學(xué)習(xí)議論文知識(shí)過(guò)程與方法1、掌握議論文的一般答題技巧。2、明確苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、明確苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)
【摘要】2《我的四季》教案及練習(xí)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:消耗:精力因受損而漸漸減少。焦灼zhu?:非常著急。望眼欲穿:形容盼望得十分急切。癡心妄想:入了迷的荒唐想法。慘痛:悲慘痛苦。懊?o惱:心里別扭、煩惱。怨天尤人:抱怨天,埋怨別人。形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。愚昧m?i:缺乏知識(shí),文化
【摘要】7C中小學(xué)課件白楊禮贊茅盾2021/1/1317C中小學(xué)課件2021/1/1321、象征的藝術(shù)手法。2、排比和反問(wèn)的修辭手法。3、能指認(rèn)并理解含義深刻的語(yǔ)句。4、了解學(xué)習(xí)北方抗日軍民樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/1/1331、通讀全文,了解作者,積累字詞。
2024-12-07 14:44
【摘要】7C中小學(xué)課件駱駝賦肖復(fù)華7C中小學(xué)課件一、簡(jiǎn)介作者肖復(fù)華,1950年生于北京,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,17歲離開(kāi)北京去邊疆,當(dāng)修井工、調(diào)度、記者、編輯,后上大學(xué)讀研究生,曾任青海石油文聯(lián)副主席,現(xiàn)任中國(guó)石油文聯(lián)組聯(lián)部副部長(zhǎng)。已結(jié)集出版報(bào)告文學(xué)集《世界屋脊神曲》《??!老三屆》(與肖復(fù)興合著),散文集
【摘要】7C中小學(xué)課件駱駝賦肖復(fù)華7C中小學(xué)課件沙漠之舟7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):①積累字詞和文學(xué)常識(shí)。分析文章結(jié)構(gòu),理清文章的思路。②了解借物喻人的寫(xiě)法,正確理解文章的主旨和作者的感情,并能針對(duì)課文的主旨進(jìn)行爭(zhēng)論與探究。③揣摩環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)任務(wù)、表現(xiàn)主題的作用。④能
【摘要】茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握重點(diǎn)字詞。2、把握本文線索,分析禮贊白楊樹(shù)的原因。3、學(xué)習(xí)本文的象征手法,感受中華兒女的精神意志。茅盾(1896—1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉(xiāng)縣人,茅盾是筆名,著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。擔(dān)任《小說(shuō)月報(bào)》主編,并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子
【摘要】黑暗中的心跡納粹大屠殺他自私又狂暴、狠毒又殘忍,是一個(gè)有嚴(yán)重病態(tài)心理的政治狂人。希特勒對(duì)猶太人進(jìn)行滅絕性的種族仇殺,殺害600多萬(wàn)猶太人。集中營(yíng)死亡坑奧斯威辛猶太人集中營(yíng)集中營(yíng)中焚化猶太人的爐子集中營(yíng)中骨瘦如柴的猶太人猶太人殘骸