【正文】 讀是古詩教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。由于學(xué)生年齡特點，自己理解這首詩歌不是很難，但對于一部分學(xué)生來說還有難度。這是一首勸戒詩，你還知道哪些關(guān)于勸戒人勤奮好珍惜時間的詩句、格言等？談一談自己的感想體會。請選擇自己喜歡的方式讀:(1)個人自由讀。(1)合作解決。詩與詩意結(jié)合起來讀一讀,認真感悟。(4)換偏旁或取偏旁記。情感目標(biāo)：使學(xué)生知道時間是寶貴的，一去不復(fù)返的，要珍惜時間。二、初讀課文，認識生字。）（2）讀生字，并組成詞語。能力目標(biāo)：正確流利地背誦課文。老師指導(dǎo)朗讀古詩。小組內(nèi)展示自己寫的字，并相互評價。教學(xué)難點：理解詩的意思。（“長”和“樂”都是多音字，找生口述字音字義組詞。檢查學(xué)生讀，指名評價并做糾正。師簡介樂府詩歌。師：詩人正陶醉在美景中，可一想到隨著時間一天天溜走，秋天一到，這草木都會枯黃，花兒也會枯萎。挑選自己喜歡的詩句讀出自己的體會到的感情，其他同學(xué)點評他讀得好不好。詩的前四句通過朝露易逝、花草枯萎和百川歸海說明美好時光短暫而易逝，且一去不復(fù)返，后一句直抒胸臆，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給你們帶來一個謎語，請大家猜一猜，看誰猜得對，（有關(guān)時間的謎語）。指名讀課文，大家評議。師生總結(jié)：時間像流水，一去不復(fù)返，我們要珍惜時間。出示生字卡片，學(xué)生認讀，并口頭組詞、擴詞。小組討論生字的筆順。臧遠雙：小組合作這一環(huán)節(jié)設(shè)計的非常好，真正激發(fā)學(xué)生的自主合作探究的能力，對于提高自身的能力有很大的幫助。小黑板出示田字格中的生字，指名讀，齊讀。教學(xué)準備：生字卡片、小黑板。讓學(xué)生觀察圖畫。學(xué)生在讀課文。課前準備：生字卡片、掛圖。用各種背誦方式找同學(xué)代表上講臺展示。請你為每一個畫面配上相應(yīng)的詩句朗誦。大家猜猜老師描述的是哪一句？如果你是這位詩人，面對這眼前的一切，你將懷著怎樣的心情讀這兩句呢？指名答，學(xué)生點評或補充。（３）有韻味地 齊讀全詩。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲師范讀，生認真聽。行：是古代詩歌的一種形式。激發(fā)學(xué)生朗讀、誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、誦讀、合作、交流的能力。師指導(dǎo)“川”，中間豎要寫直。指名讀課文，（中、差生）二、朗讀背誦練習(xí)。四、課堂小結(jié)：說說自己的收獲。教師檢查認字情況。由此引入新課。七、課堂小結(jié)第三篇：長歌行_教學(xué)設(shè)計長歌行 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會8個生字，能夠熟讀這首詩，并理解這首詩的意思。(2)擴詞記。老大徒傷悲。教師重點指導(dǎo)下列詞語:復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲請學(xué)生試著說一說詩句的意思。三、初步感知詩歌內(nèi)容請學(xué)生借助漢語拼音,試著讀一讀,要讀準音,正對調(diào)(正確)。指名配樂朗讀 六、總結(jié)詩中哪句話對世人有規(guī)勸的含義呢？（少壯不努力，老大徒傷悲。（這一環(huán)節(jié)教學(xué)側(cè)重在學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)探究。大家曾學(xué)過不少古詩，那就把你最喜歡的一首詩背誦下來吧?。ㄏ茸杂杀常僦该常┙裉煳覀冊賮韺W(xué)習(xí)一首新形式的詩——《長歌行》（板書）(根據(jù)學(xué)生以往所學(xué)，在學(xué)習(xí)新課前引導(dǎo)學(xué)生記憶搜索，回憶以往所學(xué)，并且是自己喜歡的古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們的緊張心理，為進一步學(xué)習(xí)古代詩歌奠定了基礎(chǔ)。提高學(xué)生自學(xué)古詩的能力，背誦詩歌?！罢J識新朋友”游戲，看誰認的朋友多——擴詞、造句。朋友互讀，小組賽讀，全班齊讀。（板書課題：長歌行）（二）、圖文結(jié)合，自讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。(3)練習(xí)鞏固，指導(dǎo)背誦，識字學(xué)詞，練習(xí)書寫。而且背起來像小和尚念經(jīng)似的，缺乏詩韻。本單元以“時間”為主題，告訴學(xué)生要樹立時間意識，珍惜時間。學(xué)生自讀自悟，邊讀邊畫出重音和停頓。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)R報自學(xué)情況，匯報形式不限。學(xué)習(xí)古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人的豪放，婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩中所描繪的雄壯優(yōu)美的 意境。提高學(xué)生自學(xué)古詩的能力，背誦詩歌。全詩共10句，前四句寫景，表現(xiàn)出春天萬物生機勃勃、欣欣向榮的景象。乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。四、布置作業(yè)：背誦古詩。陽春布德澤，萬物生光輝。（4）選擇喜歡的形式進行匯報。還記得學(xué)古詩的方法嗎？(說自己學(xué)詩的方法，師適時板書學(xué)詩要點)二、學(xué)習(xí)《長歌行》。板書設(shè)計：篇二：《長歌行》精品課教案《長歌行》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。（可分小組進行比賽，看誰背得快）三、學(xué)寫生字。教學(xué)重點難點：會寫本課的生字，背誦課文，理解課文內(nèi)容。三、圖文對照讀課文，理解課文內(nèi)容。放錄音，要求學(xué)生認真聽，注意生字的讀音。教學(xué)方法：自主、合作、探究。教學(xué)重難點：認識本課生字，理解這首詩的意思，正確流利的朗讀這首詩。自讀課文，劃出不認識的字，自己解決生字。（3）做猜字游戲。情感目標(biāo)：讓學(xué)生珍惜時間，并能用“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句激勵自己。指名朗讀，（學(xué)生評議）讓學(xué)生背誦課文。四、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。有許多千古流傳的名句，有的使我們體會到優(yōu)美的意境，有的告訴我們深刻的人生哲理。實在解決了的，在全班討論交流。青青園中葵，朝露待日晞。1大家把這幾首古詩背誦下來。時光流逝像萬條江河流東海，什么時候呀它會在向西流淌？年輕時不珍惜時間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷?！堕L歌行》節(jié)選自漢樂府中的名篇《長歌行》。根據(jù)以上的分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：（三）、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)生字，初步理解詩句的意思。而中國詩歌就象一朵馨香獨具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。給足自學(xué)時間，小組合作時要真正體現(xiàn)互動。（2）、通過學(xué)習(xí)這首詩，你能體會出怎樣的思想感情？（勸導(dǎo)人們珍惜青春年華，是一首傳誦經(jīng)久的勸戒詩）五、借助課件，指導(dǎo)朗讀讓我們帶著這種感情再次朗讀古詩，邊讀邊體會詩的意境。學(xué)生自由匯報，談感想改寫古詩 少壯不努力，要篇四：北師大版小學(xué)語文課程《長歌行》教學(xué)設(shè)計《長歌行》教學(xué)設(shè)計寨后小學(xué) 陳志紅一、教材分析：《長歌行》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗