【正文】 天津卷)【素材點(diǎn)撥】 蘇軾少負(fù)才名，博通經(jīng)史，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同為“唐宋散文八大家”的散文家，精書法，曉音樂，通繪畫?？部赖脑庥鰶]有改變他的正直、豪爽的品性，卻鑄就了他特別的情懷，作為我們比較熟知的人物，可以引證的角度很多，在歷年的優(yōu)秀作文中有許多都是以他為例的，本文就是寫他面對(duì)苦難的成熟與淡薄。選擇相似的事例運(yùn)用排比的手法把他們組合在一起，既充沛了論證的氣勢(shì)，又充實(shí)了文章的內(nèi)容，是近年來常見的也是很出色的用例之法，值得借鑒?，F(xiàn)實(shí)沒有湮沒他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。相傳他母親去世時(shí)，阮籍正在與人下棋，對(duì)手要停止，他卻堅(jiān)持下完，似乎無動(dòng)于衷。這兩個(gè)人前者逃避現(xiàn)實(shí)，后者完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，都給人留下了無限的悵惘，都無法實(shí)現(xiàn)在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間起舞的人生境界，從反面論述了二者之間的關(guān)系，有很強(qiáng)的震撼力。被稱為“最后的大家閨秀”的張?jiān)屎?，有著“白發(fā)才女”等諸多的美譽(yù)。她的意氣讓人折服，歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù)，可沒有誰像她那般掀開那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。怎樣才能做到不意氣用事呢?(2006年湖南高考滿分作文《談意氣》)【所用話題】 談意氣(2006年湖南高考作文題)【素材點(diǎn)撥】 相對(duì)于“意氣”一詞的其他兩個(gè)義項(xiàng)，意氣用事要比較難寫一些，因?yàn)樗菀琢饔谄降?，?dāng)本文的作者卻能從歷史事件寫起，以史為鑒，極具說服力。劉備去時(shí)，他揮淚如雨，他失去了一位開明圣賢的君主。”也許是因?yàn)闅v來英雄相惜，千古同慨，憂國憂民的詩圣杜甫感嘆道：“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！耙淮T葛武侯，其情，蒼天可表；其義，大地為之動(dòng)容；其智慧，千百流傳；其忠誠，為后世人所景仰，可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！”高度評(píng)價(jià)了他的精神節(jié)操。(2006年湖北滿分作文《拋開“三”的羈絆》)【所用話題】 帶“三”詞語的聯(lián)想與感悟(2006年湖北作文試題)【素材點(diǎn)撥】 這則材料最突出的特點(diǎn)是針對(duì)同一則史料曹魏滅蜀作者從正反兩方面展開論述，先是就鄧艾的不“三思而行”用反面假設(shè)的方法論證了事事三思反而會(huì)畏首畏尾，貽誤時(shí)機(jī)。然而日復(fù)一日的爾虞我詐，勾心斗角終是使他們累了，于是他們打點(diǎn)行囊。似乎，我還能聽到那汽笛的鳴響，一個(gè)追夢(mèng)者的倒伏，我似乎同樣看到他那顆為著自己信仰而隨車輪遠(yuǎn)去的晶瑩之心。文人與世俗的距離永遠(yuǎn)太大，反差太大。屈原愛祖國愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭(zhēng)光”的巍巍人格，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女，尤其是當(dāng)國家民族處于危難之際，這種精神的感召作用就更加明顯。自打從父親那里接過郵政包，他就開始了他的郵政生涯，一走就是20年。而且，在敘述的事例過程中，小作者筆底藏鋒，語帶激情，整散結(jié)合，長短交叉，氣勢(shì)貫通，其中寫李時(shí)珍部分意境悠遠(yuǎn)，很好地突出了中心。(2)三個(gè)事例涵蓋了古今中外各個(gè)領(lǐng)域的典型，以少總多，顯示了選材上的匠心。他的一生都給了草藥，沒有停歇，沒有停歇??王順友：感動(dòng)中國在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他仍一身樸素的制服打扮，他樸實(shí)得如同一塊石頭。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。大海留不住他，春天也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關(guān)的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠(yuǎn)方的鐵軌通向了天堂。何為晶瑩？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他的赤子之心，那顆“來吾道夫先路也”的剔透之心。江南巨賈沈萬三，歷經(jīng)商場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭(zhēng)名逐利。與鄧艾行事相反，諸葛亮倒是事事“三思而行”。隨著《三國演義》等文學(xué)作品的流傳，諸葛亮也成為眾人稱頌的智慧的化身，忠貞的典范，后世人用詩、詞、對(duì)聯(lián)等各種形式表達(dá)對(duì)他的仰慕和頌揚(yáng)。從占據(jù)荊、益二州到白帝托孤，兩人肝膽相照，心神無二，被后世視為君臣信賴的典范。作為一位忠臣，他晝夜苦思冥想，細(xì)心鉆研救國救民之道。馬謖自恃英明善戰(zhàn)，但因一時(shí)意氣用事而痛失街亭，最終，諸葛亮不得不揮淚斬馬謖?！舅夭恼故?】作為女性，武則天絕對(duì)是我們的驕傲。整個(gè)作品充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生生命的哲學(xué)思考，如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。至于他文辭壯麗，善寫文章，更是受到廣泛推崇，被認(rèn)為是個(gè)“奇才”。阮籍三歲喪父，由寡母撫育成人，家境不富，但學(xué)習(xí)努力，興趣頗廣，博覽群書，多才多藝。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死 2 者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。此后幾經(jīng)起落，再貶惠州、瓊州，一直遠(yuǎn)放到儋州(今海南儋縣)，從此隨緣自適，過著讀書作畫的晚年生活。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處收緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的 1 人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。叢飛在人生中找準(zhǔn)了自己的位置，讓愛心傳遞下去，也讓我們從此記住了他——一位高尚的歌手?！舅夭恼故?】憑借《千手觀音》讓世界記住自己的演員邰麗華，用曼妙的舞姿、清純的微笑、堅(jiān)定的意志，創(chuàng)造了生命的極致。半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊．作文就像方塘和鏡子, 我們的思想和情感就如天光, 而名句則如飄動(dòng)的云影?親愛的同學(xué), 多用名句、善用名句吧, 它能讓我們的作文更亮, 更雅, 更靈動(dòng), 更富有魅力, 你, 何樂而不為呢?第五篇：考場(chǎng)作文中運(yùn)用作文素材里歷史人物故事考場(chǎng)作文中運(yùn)用作文素材中國名人故事【素材展示1】陶淵明，在充分認(rèn)知了自我后，發(fā)現(xiàn)“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，于是“采菊東籬下，悠然見南山”，留下了一段“不為五斗米折腰”的佳話。3．以名句對(duì)比, 突出見解。而巧妙引用經(jīng)典詩詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊(yùn)。詩仙李白面對(duì)自己的人生曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對(duì)自己前途的希望，才寫出了‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！那Ч沤^唱，這不禁使人感到無限的振奮。如：“隆冬時(shí)節(jié)，雪花紛飛。三、穿插文中，詩意盎然?！对娊?jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊?！保M分作文《伸出自己的手》片段）作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，給全文定下了一個(gè)詩意美的基調(diào)。3．以名句對(duì)比, 突出見解?！霸噯枺且环N語言有這樣恢弘的氣勢(shì)？法國作家都得說┅┅??月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。我看到星光點(diǎn)點(diǎn)的湖泊，像一顆顆璀璨的夜明珠，我看到綠蔭片片的森林，像一個(gè)個(gè)期待許久的夢(mèng)幻。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來。然而，歷史卻將他們定格在屬于他們的位置上，伴隨著時(shí)光流逝，他們依然閃耀奪目！因?yàn)樗麄兠鎸?duì)自己的不足，并沒有自怨自艾，而依然堅(jiān)定著自己的步伐，走出了屬于自己的光輝——做本色的自己才優(yōu)秀！C《琵琶行之父母有情》［轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情］孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。在四季的時(shí)光里，是我在邊跑邊仰望。那么，如何巧妙的移植古詩名句入文呢？閱讀下面優(yōu)秀作文，試總結(jié)古詩文在作文運(yùn)用中的規(guī)律A《感時(shí)花濺淚》我國詩人有云：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。古語有云：“一人之心，千萬人之心也。雖“腸一日而死九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”，但他依然靠著那份責(zé)任，那份毅力，編出了“史家之絕唱”，從此開啟了人們真實(shí)地認(rèn)識(shí)歷史的大門，那份責(zé)任，讓歷史記住了他。被困匈奴十九年，蘇武從未屈服；面對(duì)敵人的威逼利誘，蘇武從未退縮。我凝視瑞腦縷縷，凄凄慘慘；我遙望一窗月光，尋尋覓覓。白居易眼中的雪，堆銀砌玉。（選自高考福建卷優(yōu)秀作文《蘇軾的赤壁》）第三篇：淺談古詩文素材在作文中的運(yùn)用淺談古詩文素材在作文中的運(yùn)用“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，書面表達(dá)要“內(nèi)容充實(shí)”“思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)”?！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆薄皥?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”只適合柳三變的多愁善感。百姓感念這一位父母官?！靶坛跫蘖?，雄姿英發(fā)。這個(gè)時(shí)候，他把其豁達(dá)的心交給了飽懷思念之情的人們。他用荔枝的甜美洗去了官場(chǎng)的污垢。他知道在有生之年要用美酒來面對(duì)如畫的江山、如夢(mèng)的人生。我在夢(mèng)境中，體會(huì)著人生苦短，看他們“今朝有酒今朝醉”，看她們“女為悅己者容”，看他們冷暖自知，看他們??是夢(mèng)境與我為鄰。我夢(mèng)到了，夢(mèng)到李白在我夢(mèng)境中撒潑，在牡丹簇?fù)淼耐づ_(tái)樓榭里，他命力士脫鞋，貴妃捧硯，卻寫下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的佳句；在柳條微撫的春風(fēng)中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對(duì)影空自憐，只得哀傷著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。在選材時(shí)一定要圍繞文章主題精心挑選，確保材料的真實(shí)、生動(dòng)、典型、新穎，使文章給人耳目一新的感覺。首先根據(jù)文題確立中心，然后圍繞中心尋找第一個(gè)材料（可以是正面的也可以是反面的）；找到第一個(gè)材料后，在反向聯(lián)系，尋找相反的材料。學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。2．真實(shí)性和典型性“真實(shí)”就是要求材料符合實(shí)際，符合生活的邏輯；“典型”指材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性。要與時(shí)俱進(jìn)，抒寫時(shí)代的最強(qiáng)音。結(jié)合考試說明以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要想解決如何在考場(chǎng)中獲得高分這個(gè)問題，可以從積累素材、選擇素材、考場(chǎng)組織素材這三個(gè)方面入手?？墒侨绾卧谥锌伎紙?chǎng)中出色發(fā)揮，考取優(yōu)異的成績？如何在中考作文中吸引閱卷老師眼球，取得高分？這應(yīng)該是所有參加中考的同學(xué)們最想解決的問題。為了追求感人，許多同學(xué)喜歡胡編一些子虛烏有的事來幻想騙取閱卷老師的同情，這種作文無論編得怎樣巧妙，都難逃老師的法眼，假的就是假的，永遠(yuǎn)也變不成真的。然而，每年中考結(jié)束，總結(jié)作文得失，平庸之作只所以平庸，與其材料的陳舊、內(nèi)容撞車大有關(guān)聯(lián)。三是陳舊。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，就需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料。這顯然是要求考生注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于“我”的事、抒發(fā)真正只屬于“我”的情，只有真正只屬于“我”的才是“獨(dú)特”的。在材料的運(yùn)用上應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)。3．新穎而又生動(dòng)“新穎”就是采用別人文中未用過或很少用過的材料，或是對(duì)舊材料能從新的角度加以分析，挖掘新的含義。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點(diǎn)”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。定位聯(lián)系定位聯(lián)系是根據(jù)文章表達(dá)的中心先確定一個(gè)或幾個(gè)聯(lián)想點(diǎn)，然后想一想在這個(gè)特定的地方有沒有合適的事例。偶爾會(huì)坐在書房，捧上一闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。我夢(mèng)到了，夢(mèng)到蘇東坡在我夢(mèng)境里的那略一皺眉。蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理。他要讓他的一生過得甜美、豁達(dá)。蘇軾，永垂不朽。他的思緒像長了翅膀似的，繼續(xù)飛揚(yáng)，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。余秋雨先生在《東坡突圍》中呼：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。赤壁記載了蘇東坡的崛起。難道是我們掌握的素材還不