【正文】 不背叛感覺(jué)”的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最后，不也是釋然了，不然，如何唱出“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡然超曠。（選自2010年高考廣東卷滿分作文《與你為鄰》）風(fēng)雨任平生他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁達(dá)，他的豁達(dá)造就了他風(fēng)雨無(wú)阻，“風(fēng)雨任平生”的一生。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪杰。古人說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。他要讓西湖儲(chǔ)藏的靈韻，淹沒(méi)他所有的痛苦，所有的憂傷。他寧愿一輩子做一個(gè)普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年??”然而他也沒(méi)有因此悲傷嘆息，對(duì)生活失去勇氣，失去信心。他要告訴他們——生活的風(fēng)雨摧不倒我們，我們同在。心中沉浸著如此的哀悶，漫想：那“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽(yáng)親友的牽念。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。他不再悲觀，不再耿耿于懷。后來(lái)修了一座祠廟來(lái)紀(jì)緬這一偉大的文人，知心的父母官。蘇軾沒(méi)有消沉，沒(méi)有失落?！扒∷埔唤核驏|流”的憂慮只為李后主吟唱。赤壁訴說(shuō)著蘇東坡的豪邁與詩(shī)情的不朽。2016年高考考試說(shuō)明中寫(xiě)作“發(fā)展等級(jí)”之二“豐富”也具體要求“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”。一、文有詩(shī)詞氣自華――詩(shī)詞素材柳宗元眼中的雪，雪滿長(zhǎng)空?！耙股钪┲?，時(shí)聞?wù)壑衤?。選擇古詩(shī)詞做素材，要注意兩點(diǎn)：第一個(gè)層次是直接引用，一般可以圍繞話題，發(fā)散思維，搜尋相關(guān)的詩(shī)詞，排比成文，并且最好還能在詩(shī)句后面進(jìn)行一定的闡述或者解說(shuō)；第二個(gè)層次是化用古詩(shī)詞，只截取詩(shī)詞的某一部分直接變成我們作文語(yǔ)言或者是用自己的語(yǔ)言去演繹詩(shī)詞的意境。潔白的瓷枕、秋夜的涼氣入骨入心，清新的燭火、三杯殘酒，兩盞離愁。在我們的課本中，除了大量的古詩(shī)詞素材之外，還有《蘭亭集序》《赤壁賦》《勸學(xué)》等這些古文，它們同樣是非常寶貴的作文素材。只因一份責(zé)任在心中，一份使者的責(zé)任，一段民族的和平。同朝為官的司馬遷亦將擔(dān)負(fù)責(zé)任表現(xiàn)得淋漓盡致。――《生命中更重要的事》這篇作文素材充實(shí)豐富，結(jié)構(gòu)自然有序?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)業(yè)壓力大，他們的生活比初中要單調(diào)很多，幾乎整天都在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線跑，生活閱歷是很有限的，而課本中先賢志士們臨山水、出塞外、傷別離、嘆羈旅，他們的人生經(jīng)歷確實(shí)是極其豐富的！希望通過(guò)這個(gè)作文片段能夠喚醒學(xué)生在作文時(shí)取材于課本人物的意識(shí)。”我說(shuō)：古人之心，今人之心也。詩(shī)詞文是相通的。其實(shí)，這句詩(shī)正說(shuō)明了景隨情遷的道理。其實(shí)，這本是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。《季節(jié)》懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸鳌Ｈ绺璋阈幸鳌??在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。［間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑］上學(xué)后，爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)??風(fēng)兒總是和煦的，鳥(niǎo)兒總是快活的，像我的心情。謝謝！這是我唯一能說(shuō)的話了。人們的心將再次受到震撼，植物的弱小的生命，也將在忍無(wú)可忍之后發(fā)出驚天動(dòng)地的吶喊！落花有意，人卻無(wú)情，去也?。ㄈ┐喝ヒ矒廴m土，春天也會(huì)明媚起來(lái)！青天高，黃地厚，三北防護(hù)林蜿蜒挺進(jìn)，為東北、華北、西北纏繞綠色腰帶，征途漫漫，它是大自然即將復(fù)蘇的春夢(mèng)；日落西山，牛羊歸圈，滿足而安詳。141工程，吹響了新中國(guó)環(huán)保最嘹亮的號(hào)角。大自然以其寬厚廣博孕育了人類文明的扉頁(yè)，但大自然又以其粗獷暴怒向人類敲響黃色的警鐘！“流水落花春去也！”自然的呼喊！“攜手共建美好家園！”我們的宣言！D《打一場(chǎng)母語(yǔ)保衛(wèi)戰(zhàn)》“巧笑倩兮，美目盼兮。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過(guò)，耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。三、歸納總結(jié)試從上面的例文中總結(jié)出古詩(shī)詞在作文中運(yùn)用的方法。4．以名句為料, 別致傳神。題記是指位于文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。二、開(kāi)頭引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。如何開(kāi)好頭，我談兩種方法。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。文章開(kāi)頭在不偏離主題的情況下，妙引詩(shī)詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。在行文結(jié)構(gòu)中貫穿詩(shī)歌：（1）結(jié)構(gòu)是緊接著剪裁之后的一項(xiàng)整體構(gòu)造工作，也稱為”布局“謀篇”。因?yàn)橐黄髌芳仁敲鑼?xiě)一個(gè)事件，那事件本身就具備一個(gè)進(jìn)行的規(guī)律，一個(gè)存在的規(guī)模。到處粉妝玉砌，銀裝素裹。四、充當(dāng)論據(jù)，支撐觀點(diǎn)。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會(huì)到了他那對(duì)自己的國(guó)家和民族的希望，正是這種希望鼓勵(lì)著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國(guó)人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅(jiān)強(qiáng)信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國(guó)古代歷史上占據(jù)了重要的一席。如：“‘勝人者勁，勝己者強(qiáng)’，失敗的英雄，堅(jiān)強(qiáng)的人。中考作文中若能巧妙引用，定會(huì)使你的文章文采飛揚(yáng)，顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)。例文3的“所謂伊人, 在水之誒”, 言簡(jiǎn)意賅, 一語(yǔ)雙關(guān):既是屈原心中追隨的“伊人”一一明主, 又是考生心中崇尚的愛(ài)國(guó)先行者屈原, 可謂典雅傳神, 韻味無(wú)窮。明引北島的“一切希望都帶著注釋, 一切信仰都帶著呻吟......”和舒婷的“未來(lái)的一切, 都生長(zhǎng)于它的昨天, 希望......”, 通過(guò)絕望與希望的鮮明對(duì)比, 有力地突出了人生的聰明就是擁有平和心態(tài)的見(jiàn)解?！败醪徊煊嘀星橘狻?、“吾將上下而求索”與“雖九死其猶未悔”三句屈原《離騷》中的名句為小標(biāo)題, 既巧妙銜接三個(gè)片段, 又通過(guò)層層疊加, 使屈原熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)持真理的偉大品性更加鮮明突出。李白，一代詩(shī)仙，這位當(dāng)年名譽(yù)京城的御用文人，在充分認(rèn)知了自我后，發(fā)出了“安能催眉折腰事權(quán)貴”的感慨，做出了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的豪放行為，書(shū)寫(xiě)了一段“四海皆我家”的美談。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院；一副瘦弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，被稱為照亮苗鄉(xiāng)的月亮的貴州東南部月亮山區(qū)的苗族村寨大塘村的赤腳醫(yī)生李春燕。一位聾啞人，就這樣感動(dòng)了我們。在金錢和愛(ài)心面前，他選擇了后者。(2006年高考河南優(yōu)秀作文《找準(zhǔn)自己的位置》)【所用話題】 認(rèn)知自我(2006年全國(guó)卷作文題由寓言材料所得話題)【素材點(diǎn)撥】 這則材料首先選用是《千手觀音》的領(lǐng)舞邰麗華的事例。另外，在選用事例進(jìn)行論證的過(guò)程中不僅詳略得當(dāng)，記敘、抒情、議論自然得體，而且每一個(gè)事例后，都有結(jié)合中心的材料評(píng)論，表現(xiàn)出事事點(diǎn)題的特色和較好的思想性。于是，蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客。他一生坎坷，多次被貶官放逐。直到元符三年(1120年)宋徽宗即位，他才遇赦北歸。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見(jiàn)一斑。若無(wú)意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？(2006年湖南省高考滿分作文《談意氣》)【所用話題】 談意氣(2006年湖南高考作文試題)【素材點(diǎn)撥】 除了在上一例中提到的蘇軾之外，這則材料中還用排比的手法寫(xiě)到了丹心譜就《正氣歌》的南宋名將文天祥，忠心染出《滿江紅》的民族英雄岳飛，史稱鑿?fù)ㄎ饔?開(kāi)拓絲綢之路第一人,中國(guó)第一位外交家,世界上第一位探險(xiǎn)家張騫和“十年持漢節(jié)，白雁上林飛”的中國(guó)歷史上第一剛烈節(jié)義之士蘇武。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢？在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷卻依然將那個(gè)江南小城寫(xiě)成了山美、水美、人美的世外桃源。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。他攻讀儒家經(jīng)典，也愛(ài)讀老莊，并且學(xué)習(xí)擊刺武藝，能長(zhǎng)嘯，善彈琴，還喜歡喝酒?！比罴崮?，照常飲酒吃肉，不循常禮，人都以為不孝；但當(dāng)他竭力一哭，吐血廢頓，世間所謂的真孝子，又有幾人能夠這樣呢？嵇康，字叔夜，除了熟知先代典籍外，他在文化藝術(shù)各方面的修養(yǎng)也頗精深。阮籍與嵇康都是為了躲避曹魏與司馬氏政治斗爭(zhēng)的牽連迫害而歸隱山林，同是魏晉名士風(fēng)流的代表，同時(shí)“竹林七賢”的代表人物，但阮籍采用了仕而隱的態(tài)度，遠(yuǎn)害全身的態(tài)度，嵇康則剛直不屈得罪權(quán)貴，因好友呂安的事被牽連入獄，含冤而死。選小地作基礎(chǔ)，用堅(jiān)硬石頭堆砌它。沈從文的人生和創(chuàng)作是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的完美范例。她的人生是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的典范，且新穎不落俗套，表現(xiàn)了作者廣博的知識(shí)積累。作為歷史上唯一的女皇帝，開(kāi)創(chuàng)貞觀啟開(kāi)元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。(2006年湖南省高考滿分作文《談意氣》)【所用話題】 談意氣(2006年湖南高考作文題)【素材點(diǎn)撥】 本文選取“意氣”一詞的第二個(gè)義項(xiàng)“意志和氣概”作為論述的對(duì)象，由毛主席在《沁園春?長(zhǎng)沙》中的“書(shū)生意氣，揮斥方遒”引入論述，既而由君而臣依次用劉邦、韓信和司馬遷或正或反充分的闡釋意氣的涵義，但作者還沒(méi)有就此而止，更深入一步，以女皇武則天為例，有理有據(jù)的寫(xiě)出了“這個(gè)女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極致”。因意氣用事而導(dǎo)致的悲劇已幕幕上演，歷史的教訓(xùn)已告訴我們：不要意氣用事。特別提醒，對(duì)材料的多角度運(yùn)用是使用材料的一個(gè)重要方面，也是開(kāi)拓思維的好方法。玄德既沒(méi)，孔明才開(kāi)始意識(shí)到自己肩膀上的擔(dān)子有點(diǎn)沉重了，并非他年邁已近。”是你——諸葛孔明，用忠誠(chéng)的肩膀擔(dān)負(fù)了一片歷史的天空!(2006年遼寧高考滿分作文《肩膀》)三顧茅廬的故事人們已經(jīng)耳熟能詳?！度龂?guó)志》作者陳壽稱之為“誠(chéng)君臣之至公，古今人炎盛軌。當(dāng)政期間勵(lì)精圖治，推行屯田政策，改善與西南少數(shù)民族的關(guān)系，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?！笆斩ǎ虐岁?，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”高度精練的概括了他的一生?！舅夭恼故?】鄧艾滅蜀，在劍閣遭遇姜維的全力阻擊，多次強(qiáng)攻未果，損失慘重。魏延兵出子午谷奇襲長(zhǎng)安本是條妙計(jì)，無(wú)奈諸葛亮顧慮太多，將對(duì)手考慮得太聰明，經(jīng)“三思而行”，最終放棄了計(jì)劃，使得大好戰(zhàn)機(jī)就此溜走，以致六出祁山而無(wú)功，幾伐中原而未果，憾死五丈原軍中，留下“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慨嘆，也留下“奇謀為短”的感喟?？紙?chǎng)作文資料：中國(guó)名人故事四【素材展示10】江南，是你心靈棲息的地方。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。閑者能讀書(shū)，閑者能游名勝。那，他的纖瑕呢？我寧愿把他的纖瑕比作與常人一樣的復(fù)雜而飽受折磨的靈魂近觀，看他的纖瑕，上官大人的爭(zhēng)寵，楚王的昏庸使其心靈苦痛，然而，幾人能看到他的纖瑕？晶瑩，是一種赤子之心，纖瑕是一種苦難之果，可是，晶瑩的同樣是一種信仰，纖瑕的又是一種信仰之后的艱辛。(山東2006年高考優(yōu)秀作文：《遙望晶瑩近觀纖瑕 》)(2)無(wú)意中想起了海子，那個(gè)傳說(shuō)中始終憤世嫉俗的詩(shī)人。有人問(wèn)，到底是什么傷了他，傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，人們也許不明白，因?yàn)樽约褐蒙磉@個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好。遠(yuǎn)望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質(zhì)上的蛻變。而處江湖之遠(yuǎn)的屈原位卑亦不改愛(ài)國(guó)之情衷，當(dāng)秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。在這兩篇文章中兩位小作者同時(shí)都選定了他作為夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的詮釋者，前者看到的是他的寂寞與苦澀，后者卻讀出他遠(yuǎn)觀世俗的境界，各具特色，各有千秋，這就要求我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)積累資料的時(shí)候，要讀出自己的個(gè)性，讀出自己的見(jiàn)解。一匹馬一壺酒一個(gè)人，一段世界郵政史上的傳奇?，F(xiàn)在，他仍舊走著，走著，山的那邊還有山，他還要繼續(xù)走下去，走下去，用自己方式傳遞人間最溫暖的真情。(3)文章通過(guò)“一生為醫(yī)”“橄欖戰(zhàn)士”“感動(dòng)中國(guó)”三個(gè)工整的小標(biāo)題，刻畫(huà)了三個(gè)人物形象，