【正文】 和心得。我們收集了大家的意見，主要是這么幾個方面：培訓時間過長；學習形式單調(diào)；講課理論過多；班級管理欠缺；生活標準偏低。素有火盆之稱的武漢，也許是因為一批優(yōu)秀的中小學班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽光教育研究院和北京師范大學教育培訓中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽光教育研究院的全體員工，向在萬忙中參加學習的老師們表示崇高的敬意！同時，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠的感謝！從7月10號到今天，我們相聚12天。可以說，他們的每一節(jié)課，都是實踐的升華，都是理論的詮釋；他們的每一節(jié)課，也是一部滲透著他們心血的經(jīng)典，值得我們在今后的工作中認真研讀，仔細品味，我們將會受益不盡。第三，我們這次研訓，還提供了一個平臺，讓各位教師初步展示了才華?？偠灾?，我們這次研訓班，收獲是大的。我們將吸收大家的意見，在今后同樣的活動中加以改進。上好班會課，是班主任的重要技能。第五篇：班主任高級研修班學習心得3班主任高級研修班學習心得——李鎮(zhèn)西《如何做最好的班主任》有感泰州市汪群初級中學 蔣靜眾所周知，管理育人是班主任的天職。實施科學民主的班級管理都說李鎮(zhèn)西老師班主任當?shù)暮茌p松，很瀟灑，今天我才明白，他把“以學生為主體”的教育理念，體現(xiàn)在課堂教學上，更滲透在班級管理中，讓學生在民主生活中學會了“民主”和“自治”。由此，我深深意識到了一個優(yōu)秀的班主任，在借鑒別人的同時，一定不要忘了積累自己的寶貴的工作經(jīng)驗。其實不然，作為老師尤其是班主任，我們有著豐富的寫作素材，應該人人能寫。李鎮(zhèn)西老師還提出“做一個有靈魂的班主任，一個最好的班主任”，這其實是班主任自我發(fā)展的大目標，是一個自我持續(xù)努力的過程。上好班會課需要班主任多學習，成為學生發(fā)展的引航者。在認真聽完丁如許老師《打造魅力班會課》，我有以下的感想。我們收集了大家的意見，主要是這么幾個方面：培訓時間過長；學習形式單調(diào)；講課理論過多；班級管理欠缺；生活標準偏低。還有很多老師已經(jīng)向我們提交了自己的論文和心得。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習慣。但是這一次，授課的老師都是國內(nèi)知名的教育專家、學者和具有豐富實踐經(jīng)驗的實干家。我們將把班主任研究會成立起來，以此促進我們的班主任工作。因此，我們這次做了一個精致的牌匾，贈給這些單位以作紀念。在中學組，我看到了大家把學得的理論和自己的實踐結(jié)合到了極致。盧志文校長用反證方法認識教育：“造反以外，窮人翻身的唯一途徑就是教育”。來參加這次培訓的各位，都是各個地方的優(yōu)秀班主任。培養(yǎng)學生的自律意識和自理能力，讓班主任不在學校時，學生們與一樣表現(xiàn)出色，就得讓學生逐漸從服從到認同再到內(nèi)化，所以一定要想方設(shè)法發(fā)揮班級小干部的作用。設(shè)計題材時“十面來風”：緊扣教育目標，根據(jù)年級特點，依據(jù)班級情況，圍繞中心工作，關(guān)乎國家大事，利用節(jié)日，紀念日，根據(jù)學校特色，生活發(fā)展，偶發(fā)事件，成功經(jīng)驗等等。對于學生，老師要做到三慢：慢一拍做出反應，遲一點得出結(jié)論，晚一些獲取成效，老師還要注意三個時間：給學生有體會的時間，給學生足夠反思的時間，給學生自我糾錯的時間。從中明白班主任要做到：一做到知行合一；二做到敢于實踐；三做到學會冷酷；四做到保持理智；五做到準確判斷；六做到學會堅強；另外，我也明白，教師發(fā)展要解決動力問題和方法問題，看似簡單的事情必須有足夠的動力和科學的解決辦法，在教育中不斷強調(diào)學生的實踐與創(chuàng)新，不能只顧現(xiàn)在的分數(shù)而不顧學生的未來，對待學生要恩威并施，讓學生知恥而后勇，老師在處理事情時一定要站在學生的立場為學生考試事情，總之，當一名班主任在創(chuàng)新的同時也要讓自己快樂，讓自己堅強，讓自己不斷成長。他提高，德育創(chuàng)新是學生發(fā)展的需要，是實施素質(zhì)教育的需要，是提高教師德育意識和德育能力的需要。我們可以針對考試作弊行為開設(shè)誠信考場，這是教育的浪漫主義，讓學生體會一下受人信任的愉快，但這只能用于不太重要的考試。二是：有的班主任很民主了，但為什么卻管不住班級？我的觀點是：要經(jīng)過這三個歷程：權(quán)威管理；精英管理，最后才能達到民主管理，也就是我們平時說的由統(tǒng)治到善政再到善治，班主任對學生言出必行，言必信，行必果，做不到的則不說。四是：是否可以不搞民主管理？我的觀點是：權(quán)利和義務要同時提，搞民主要使學生個人的尊嚴受到尊重，班主任在處理班級事務時要有法律依據(jù)，有科學依據(jù)，要與被管理者達成共識。六是“協(xié)商倫理”是現(xiàn)代人的素養(yǎng)。當然，培養(yǎng)創(chuàng)新人才還要求學生具備其他的品德特征：積極進取和奮斗的人生觀，以正確處理“義利關(guān)系”為核心的價值觀，自信、自強、自尊、讓學生相容合群，受挫能力強，具有科學研究的人格。在學習中讓學生提升學習能力，因為一個人的學習能力是他學習最為重要的東西。關(guān)于主