環(huán)境管理與企業(yè)文化管理方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 文化,中央大學(xué)、資訊管理系 范錚強(qiáng),管理環(huán)境,個(gè)體環(huán)境 對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)有直接與立即影響的環(huán)境因素 總體環(huán)境 對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)有間接影響的環(huán)境因素 超環(huán)境 外界某些冥冥不可知的力量,管理環(huán)境的架構(gòu),超環(huán)境,組織 內(nèi)部,（組織疆界）,個(gè)體環(huán)境的成員,供應(yīng)商 行銷中間機(jī)構(gòu) 財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu) 顧客 競(jìng)爭(zhēng)者 工會(huì) 特殊利益團(tuán)體 社區(qū) 股東,個(gè)體環(huán)境的分析架構(gòu),產(chǎn)業(yè)內(nèi)部 的對(duì)抗與合作,總體環(huán)境的特性,疆域大 徵候與信號(hào)很微弱 因素難以控制 因素多樣，需要各種專長(zhǎng)的專家參與,人口統(tǒng)計(jì)環(huán)境的主要變數(shù),人口增長(zhǎng) 人口年齡結(jié)構(gòu) 人口教育程度 婚姻狀態(tài) 人口壽命 人口的集中狀態(tài),人口分佈的影響,2002年考國(guó)中能力測(cè)驗(yàn)的學(xué)童有35萬(wàn)人 2002年初生的嬰兒有27萬(wàn)人 你若是教育部長(zhǎng)、桃園縣教育局長(zhǎng)、中央大學(xué)校長(zhǎng)、桃園縣某私立高職校長(zhǎng)，以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)有何意義？ 你是創(chuàng)業(yè)投資者，有何意義？,不同的人口結(jié)構(gòu),經(jīng)濟(jì)環(huán)境的主要變數(shù),平均生產(chǎn)毛額與國(guó)民所得 勞動(dòng)參與和就業(yè)人口 政府支出 兩岸貿(mào)易 外籍勞工,社會(huì)文化環(huán)境的主要變數(shù),社會(huì)治安問(wèn)題 休閒與娛樂(lè) 家庭主要設(shè)備普及率 家庭所得與消費(fèi)型態(tài) 信用卡,法律環(huán)境的主要變數(shù),法治觀念 貿(mào)易糾紛 智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)觀念的崛起 成大MP3事件 東海校外影印店事件 表322,科技環(huán)境的主要變數(shù),行動(dòng)電話普及 電腦的普及率 網(wǎng)際網(wǎng)路的使用 其他通訊工具,自然環(huán)境的主要變數(shù),污染 臭氧─國(guó)際條約 沙漠化 全球暖化,總體環(huán)境的分析,關(guān)鍵事件D,關(guān)鍵事件 E,關(guān) 鍵 事 件 B,關(guān) 鍵
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