【正文】 本原因在于（）A、中國的武器落后B、列強戰(zhàn)斗力強大C、清軍部分官兵貪生怕死D、清政府的腐敗無能 【答案】D、快樂晉級1閱讀材料回答問題1925年3月，聞一多先生寫下了《七子之歌。表達了作者強烈要求收復臺灣的愿望。（2）結合所學的日本歷史知識，分析日本為什么能夠在甲午戰(zhàn)爭中擊敗中國？（3）甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》，該條約對中國社會產生的最大影響是什么？（4）面對列強的不斷侵略，中國主權的步步喪失，你最想說的一句話是什么？【答案】（1）不符合。（3）頤和園在進行慈禧太后的“萬壽慶典”。（4）允許在華投資設廠，嚴重阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展。在中國歷史博物館近代史 的展廳里，陳列著放大的《時局圖》。通過分析甲午中日戰(zhàn)爭中國軍隊失敗的原因，使學生認識：社會制度的腐朽、軍事技術的落后是近代中國挨打受辱的主要原因，增強學生為振興中華勤奮學習的責任感。鄧世昌幾次用力把愛犬趕走，但它死死銜住不放。明治維新這場改革使日本由一個受列強侵略、喪失了大量主權的國家，走上資本主義發(fā)展的道路，逐步廢除了不平等條約，成為亞洲強國。這使得日本國內階級矛盾日益尖銳。至此，威海衛(wèi)基地完全陷落，北洋艦隊全軍覆沒。列強密切注視著局勢的發(fā)展，也暫時中止了“調?！?。這時的慈禧卻裝病躲入深宮，傳話李鴻章要他“一切遵上旨”，顯然是想推卸這割地賣國的罪名。它迫使臺灣和祖國分離.《南京條約》賠款2100萬銀元；《馬關條約》賠償日本軍費白銀二億兩——巨額的賠款，相當于清政府三年財政收入的總和，相當于日本全年收入的三倍多,這就加劇了中國人民的負擔。2．過程與方法從戰(zhàn)爭經(jīng)過分析中國戰(zhàn)敗的原因，揭示清政府的反動、腐朽本質；對比《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析《馬關條約》大大加深了中國的半殖民化程度給中國造成的影響。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。溫馨提示：小組內依據(jù)問題進行交流，形成統(tǒng)一認識，然后，標出小組內未解決的問題，留待解決。（要求學生記憶）2.《馬關條約》的主要內容分四點畫在書上，并要求學生理解和記憶。四、《馬關條約》允許日本在通商口岸開設工廠與今天我國的招商引資，允許外國投資設廠不同，二者有本質的不同。同時，他對北洋艦隊的覆滅負有不可推卸的責任。原來他發(fā)現(xiàn)中國水兵竟在被視為莊嚴而神圣的兩門主力炮的炮管上曬衣服。割地指的是割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。２．1895年，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關條約》，割臺灣給日本；日本；《馬關條約》。請回答：（1）這首詩應該寫于哪一年？（2）臺灣是在什么樣的歷史背景下被割占的？割占臺灣的是哪個國家？它是通過哪一條約實現(xiàn)其野心的？（3）請結合以前學過的知識，說明臺灣自古以來就是中國的領土。他命令致遠艦開足馬力向日艦撞去，不幸被擊沉，鄧世昌與艦上二百余名戰(zhàn)士壯烈犧牲。一時軍容之盛，國際側目。應客觀公正的評價李鴻章。三、比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析為什么說《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化的程度。，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊全軍覆沒。③《馬關條約》的時間、人物、內容、影響？，跳出教材，同桌互相提問。教與學過程：一、創(chuàng)設情境 導入新課《甲午風云》，引導學生說出觀后感。于此同時，臺灣的大片領土的喪失激起了臺灣人民的憤怒，興起了反割臺斗爭?！赌暇l約》中清政府割香港島給英國；《馬關條約》割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本——臺灣等大片領土的割讓，進一步破壞了中國主權的完整。這時的李鴻章深知這次議和的最大問題是割地問題，連續(xù)請求各國出面阻止，一一碰壁。(4)允許日本在中國開設工廠,，《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。丁汝昌死后，英國顧問浩威假托他的名義起草投降書，繳出殘余艦艇十一艘和劉公島炮臺及軍資器械，向日軍投降。而且當時日本國內廣大人民生活極端貧困。(一)背景我們先來看第一個背景。隨從遞給他救生圈，他堅決不接，決心與戰(zhàn)艦共存亡。了解臺灣人民的反割臺斗爭。視野拓展《時局圖》是中國近代時事漫畫的杰作，原作者為謝贊泰，興中會會員。清政府大借外債,列強控制了中國的經(jīng)濟命脈?！?1)這幅對聯(lián)寫于什么事件之后？(2)臺灣是中國的領土，為什么“今已歸日本”(3)“頤和園又搭天蓬”干什么？(4)這兩件事聯(lián)系在一起，說明了什么問題？ 【答案】、（1）寫于1895年甲午中日戰(zhàn)爭后。（1）你認為某雜志的“內容”符合歷史事實嗎？為什么？大海之中的島國日本，原本和中國、朝鮮一樣，都是落后于西方世界的東方封建國家。（2）“鄭氏”指收復臺灣的民族英雄鄭成功?；仡櫵鶎W內容可知，“允許開設工廠”是《馬關條約》的內容，而《南京條約》中則沒有這一內容，其余三項均是兩條約共有的內容。有人遙指旌旗處，千克傷心過馬關?！逼渲性凇包S海海面炮聲”中涌現(xiàn)的英雄事跡是：（）A．戚繼光抗擊倭寇 B．鄭成功收復臺灣 C．林則徐虎門銷煙 D．鄧世昌等官兵英勇戰(zhàn)斗 【答案】D為紀念中國人民解放軍海軍成立60周年海上閱兵，2009年4月23日國家主席胡錦濤在山東青島黃海附近檢閱海軍。中國的戰(zhàn)敗，進一步說明了清政府的腐敗?！闭源ń贪妗吨袊鴼v史》八年級上冊17頁材料二：1898年愛國人士謝纘秦創(chuàng)制的《時局圖》(1)根據(jù)材料一，回答這是哪次戰(zhàn)爭中簽的哪個不平等條約的內容？從條約中的哪些內容能說明日本的勢力已伸入了內地？(4分)(2)這一條約的簽訂給中國帶來了哪些嚴重危害和影響？(3)此次戰(zhàn)爭以中國的中國慘敗而告終。三、后教環(huán)節(jié)（一）教師點撥，拓展延伸。請回答：1．你知道1894～1895年中國遭受到哪一個國家的侵略？發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？其中：（1）你認為戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？（2）請結合P16《甲午中日戰(zhàn)爭示意圖》寫出戰(zhàn)爭中的四次主要戰(zhàn)役，其中鄧世昌是在哪次戰(zhàn)役中犧牲的？請用精煉語言概括出他的主要英雄事跡。教學難點：甲午中日戰(zhàn)爭的性質、中國戰(zhàn)敗的原因和《馬關條約》危害。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。”伊藤：“如果這樣，立即派兵到臺灣。李：難道不允許分辯嗎？伊藤：只管辯論，但是條款不能減少。那伊藤博文和李鴻章是何許人也？這幅對聯(lián)又是在什么情形之下作的呢？今天就讓我們一起去探究一下吧！【自主探究，整體把握】依據(jù)《同步學習與探究》探究過程部分，自主學習5分鐘，解決基礎知識，疑惑問題組內討論釋疑解惑。通過為鄧世昌寫頒獎詞讓學生更切身的去體會他們不畏強敵，英勇作戰(zhàn)的民族精神，進一步增強愛國主義情感，堅定為中華民族復興而奮斗的信心。李： “核計貴國的開銷數(shù)目，遠不到二萬萬兩。學生討論：分析《馬關條約》的簽訂對中國社會產生的嚴重危害，認識到《馬關條約》的簽