甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)計劃[最終定稿](存儲版)
【正文】 別代表什么國家？答分別代表俄國，英國，美國，德國，法國，日本。學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認(rèn)識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。與清朝形成鮮明對比。1894年7月，豐島戰(zhàn)役。教師指出日本多艘戰(zhàn)艦遭受重創(chuàng)，死傷艦長以下官兵六百余人。最終的結(jié)果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國近代史上又一個平等條約──《馬關(guān)條約》。嚴(yán)重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。四、增辟通商口岸。聯(lián)系史實認(rèn)識臺灣是我國不可分割的一部分，抨擊“臺獨”。[感想]在《夜深沉》的樂曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。從地緣上看，日本國土狹小，資源匱乏；而中國地大物博，市場廣闊，人口眾多。鴉片戰(zhàn)爭后開展的洋務(wù)運動實際上只停留在“師夷之長計”這個低層次上，它的目的是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治，因而絲毫不敢觸動國家腐朽的政治，經(jīng)濟(jì)制度。反觀日本明治天皇：寧可一天只吃一餐，也要建立強大的海軍。只知七折八扣，售者又因以為利。從地理位置，防御體系來說，易守難攻?！奔孜鐟?zhàn)爭之后，中國人民真正覺醒，開始了救亡圖存的新探索，在曲折中走向光明。牙山之役葉志超不但倉皇逃竄，還慌報軍情，“飾敗為勝，欺君邀賞”。外商給了好處便在造船時偷工減料。1894年，中國內(nèi)憂外患，而清朝統(tǒng)治集團(tuán)的高官們最關(guān)心的不是如何抵制日本的侵略，他們最忙碌，最操心的是慈禧太后的六十大壽。一． 制度的腐敗中國的落后，最根本的就是制度的陳舊落后。史學(xué)家唐德剛說：“在千百次的戰(zhàn)役中，最令人迷惑的是甲午戰(zhàn)爭：該敗者勝，該勝者敗，真是怪哉的怪哉。還與統(tǒng)治者避戰(zhàn)求和、妥協(xié)退讓，清軍軍備廢馳，部分官兵臨陣逃脫等有關(guān)。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治，學(xué)生自讀。日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。占領(lǐng)臺灣，不僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。接下來，日軍又進(jìn)攻了哪里，結(jié)果如何呢？教師伴隨著學(xué)生回答，演示日軍榮成灣登陸，于是海陸夾擊威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。教師展示黃海大戰(zhàn)的地點、時間、視頻、鄧世昌像、致遠(yuǎn)艦部分官兵像。這一年是舊歷甲午年，所以稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。教師指出，此時的日本通過明治維新從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，不僅擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路?！拔覀兪菛|海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺灣。利用聞一多和丘逢甲的詩句，增加課堂教學(xué)的感染力。三、允許日本在中國開設(shè)工廠。出示反映日軍旅順屠城的照片和揭露日軍罪行的紀(jì)錄。鴨綠江邊燃起戰(zhàn)火。教師演示：征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界。難點：《馬關(guān)條約》是最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國條約一、愛國官兵英勇抗日生閱讀17頁有關(guān)日本的介紹。還與統(tǒng)治者避戰(zhàn)求和、妥協(xié)退讓，清軍軍備廢馳，部分官兵臨陣逃脫等有關(guān)。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治，學(xué)生自讀。日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。占領(lǐng)臺灣，不僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。接下來，日軍又進(jìn)攻了哪里，結(jié)果如何呢？教師伴隨著學(xué)生回答，演示日軍榮成灣登陸，于是海陸夾擊威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。教師展示黃海大戰(zhàn)的地點、時間、視頻、鄧世昌像、致遠(yuǎn)艦部分官兵像。這一年是舊歷甲午年，所以稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。教師指出，此時的日本通過明治維新從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，不僅擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路?！拔覀兪菛|海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺灣。利用聞一多和丘逢甲的詩句，增加課堂教學(xué)的感染力。(指導(dǎo)學(xué)生制表填表)?(有人寫對聯(lián)“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”揭露慈禧太后和李鴻章之流的賣國嘴臉。生：(語言自擬，當(dāng)場表演沖鋒情景)……師：致遠(yuǎn)艦中彈過多，艦身嚴(yán)重傾斜，彈藥也用光了，鄧世昌動員將士決死一戰(zhàn)。第一篇：甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)計劃甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)計劃教學(xué)重點 黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》教學(xué)難點 甲午戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：。(教師作“畫外音旁白”，學(xué)生配合表演適當(dāng)?shù)膭幼骰驅(qū)υ挕獛煟?894年9月，北洋艦隊在黃海大東溝遭到日本艦隊襲擊，鄧世昌動員致遠(yuǎn)艦官兵保衛(wèi)旗艦。)《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。教師導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，在演示課件的同時，以啟發(fā)和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調(diào)動學(xué)生思維的靈活性。臺灣》。教師引導(dǎo)概括：“腐敗無能，飽受欺凌”（字幕）。1894年，夾在
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