豬八戒吃西瓜課后反思(存儲版)
【正文】 。例： 教師引導幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？教師小結吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。A、節(jié)拍練習B音符練習C全音符練習D聽音樂練習（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個練）吃西瓜的講解，練習同上?！彼璋璩缘粢粔K西瓜吃了?！币宦飞习私渑距距?，啪嗒，啪嗒踩到三塊西瓜皮，連續(xù)摔了三跤說“哎呦痛死我了，疼死我了！孫悟空哈哈大笑?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》視頻掛圖 活動過程：一、游戲導入二、欣賞故事，理解故事內容 ？八戒為什么去？，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？ ?他是怎么說的？怎么做的？？他分別都說了什么？ ？八戒怎么說的？ ？為什么？三、分角色表演故事四、活動延伸 美術活動：畫西瓜?！卑璋瑁鞴铣酝昀?！沒有西瓜了，這時，孫悟空說“八戒，八戒，你在干嘛？”豬八戒嚇了一跳，急忙把西瓜皮扔得遠遠的，說：“沒干嘛！”孫悟空說：“我摘了些水果，咱們回去一起吃吧。孫悟空就一個人去摘水果了。（在活動中加入相應的節(jié)拍，提高了孩子學習的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學習音樂律動《豬八戒吃西瓜》。初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。但還有太多的不足之處：自己的語速較快、語言組織不夠親切，書面語太多，
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