【摘要】導(dǎo)入新課?“保修”對生活在商業(yè)社會的我們并不陌生,甚至我們還感慨于商家良好的信譽和售后服務(wù),讀完星新一的小說《保修》或許能讓同學(xué)們獲得透過事件的表象看本質(zhì)的思考能力,能更清醒的看待社會生活。保修星新一?1、了解
2025-11-08 13:46
【摘要】《生于憂患,死于安樂》教學(xué)設(shè)計教材分析本文是戰(zhàn)國時期著名思想家孟子的名篇,作者從事實和理論角度闡述了“生于憂患、死于安樂”的道理,語言富有氣勢,論證嚴密,有著很好的教育意義。教學(xué)目標1、正確、流利地朗讀課文,體會本文的氣勢和節(jié)奏。2、理解重點文言實詞和虛詞,能準確翻譯課文。3、理解“生于憂患,死于安樂”的道理,培養(yǎng)憂患意識,能正確面對生
2025-11-28 22:30
【摘要】教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(1)熟讀并背誦課文。(2)學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。(3)把握作者的思想感情。通過朗讀來理解全詩,結(jié)合時代背景,把握作者思想。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想,勇于為國獻身的精神。2學(xué)情分析依據(jù)《語文課程標準》對古代詩歌的教學(xué)要求,結(jié)合授課學(xué)生實際情況,及本課內(nèi)容為古代詩歌的
2025-11-28 22:26
【摘要】《愚公移山》導(dǎo)學(xué)案編號:82019編制:使用:組長簽名:審批:使用時間:5月18日21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)習(xí)目標:1.培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋解釋詞、難句。要注意一詞多義、通假字。.2.通過分析移山的困難
【摘要】科目語文課題長江主備人審核人學(xué)案類型新授課學(xué)案編號學(xué)習(xí)目標知識與能力:體會借景抒情的寫法。過程與方法:反復(fù)朗讀學(xué)習(xí)和品位本文的語言。情感態(tài)度和價值觀:領(lǐng)悟作者對祖國的熱愛和贊美之情。重點:學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。難點:通過本文的學(xué)習(xí)體會作者對祖國
2025-11-29 12:17
【摘要】《愚公移山》第一教時師:上一課(注:指正式上課前用20分鐘時間讓學(xué)生自讀課文。)同學(xué)們自讀了《愚公移山》,我檢查了一下,同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好,老師非常滿意!現(xiàn)在我們先一起來把文章朗讀一遍,好嗎?(學(xué)生齊聲朗讀全文。讀畢,有學(xué)生提出“亡”字錯讀了“wáng”,教師讓同學(xué)們共同訂正。)師:下面請同學(xué)們提提看,在自讀中有什么問題。生:
【摘要】游園不值葉紹翁一、預(yù)習(xí)檢測:游園不值(不值得)葉紹翁應(yīng)(yìng)憐(可憐)屐齒/印倉苔,?。ㄅc“大”相對)扣柴菲/久不開。春色滿園/關(guān)不住,一只紅杏/出墻來。走近作者:葉紹翁:字______,又作字
2025-11-28 22:29
【摘要】教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1、識記作者文天祥的相關(guān)知識,了解詩的寫作背景。2、有感情的朗讀、背誦古詩。3、理解詩句意思,體會詩人所表達的思想感情。2學(xué)情分析這是一首七言律詩。學(xué)生已經(jīng)了解了律詩的常識,上課再次復(fù)習(xí)。詩歌主題學(xué)生難以理解,重點講解。學(xué)生對課外知識掌握較少,知識面單一。課堂上要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),拓展課外閱讀。2
【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件哎吆呵,哎吆呵,齊心合力把牽拉,哎吆呵,哎吆呵,拉完一把又一把,我們沿著伏爾加河,對著太陽唱起歌,咳嗒答咳嗒咳嗒答咳嗒,對著太陽唱起歌,哎,哎,努力把牽繩拉,對著太陽唱起歌,哎吆呵,哎吆呵,齊心合力把牽拉,哎吆呵,哎吆呵,拉完一把又一把,
2025-11-29 04:07
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級1春單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課知識與技能目標:,讀懂文章內(nèi)容,理解作者對春天的贊美之情。。
2025-11-29 08:05
【摘要】第14課宋詞和元曲念奴嬌·赤壁懷古(節(jié)選)蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。朗誦一、宋詞靜夜思床前明月光,疑是地上霜。舉頭
2025-11-17 19:08
【摘要】20黔之驢【學(xué)習(xí)目標】1.積累一些文言詞匯,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。(重點)2.學(xué)習(xí)細致逼真的心理、動作描寫。(難點)3.理解故事的深刻寓意。(重點)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,平時在學(xué)習(xí)的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語。有不少成語都來源于我國古代的寓言故事,“黔驢技窮”就是其中一例,
2025-11-09 19:34
【摘要】11列夫·托爾斯泰【學(xué)習(xí)目標】1.學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫,并體味其作用。(重點)2.學(xué)習(xí)細節(jié)描寫和欲揚先抑的寫法。(難點)3.學(xué)習(xí)托爾斯泰熱愛人民、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)?!窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入俄國作家列夫·托爾斯泰是世界文豪,他長相平平,卻有一雙銳利異常、能夠洞察世事的眼睛。現(xiàn)在
2025-11-10 14:52
【摘要】第二章相交線與平行線?圖片展示生活中的兩條直線相交的實例?!?,你常見的同一平面內(nèi)的兩直線有哪些位置關(guān)系?你能給它們下定義嗎?提示:同一平面內(nèi)的兩直線有兩種位置關(guān)系:_____和_____.相交線:在同一平面內(nèi),若兩條直線_________公共點,我們稱這兩條直線為相交線.平行線:在同一平面內(nèi),_______
2025-11-08 22:41
【摘要】生于憂患,死于安樂《孟子·告子》學(xué)習(xí)目標⒈準確而流暢地朗讀課文;⒉掌握一些字詞的特殊用法,并準確翻譯課文;⒊理解“生于憂患,死于安樂”的道理;⒋體會層層推理的論證方法?!锩献樱?,字,時期家學(xué)派的代表人物。后人將
2025-11-28 13:47