攻辯小結(jié)2[精選合集](存儲版)
【正文】 實(shí)而工作而承擔(dān)的家庭責(zé)任，就不是個人價值的實(shí)現(xiàn)了呢）中國古語說的好“子欲養(yǎng)而親不待”，是為生命不能承受之痛，你難道忍心為了追逐自己象牙塔里的飄渺理想，而不顧身邊父母的死活嗎?2為現(xiàn)實(shí)而工作符合社會分工，能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置。我方從來沒有否認(rèn)過法治對腐敗的作用，顯然對方辯友偷換概念，犯了形而上學(xué)的邏輯性錯誤。請問對方辯友，從1979年至今難道法治沒有在完善么？但是腐敗現(xiàn)象依然是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊”。我方堅持認(rèn)為公務(wù)員的“考試熱”、“關(guān)注熱”現(xiàn)象，都是合情合理的，再正常。成克杰于1992年下半年至1998年間利用擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)政府主席職務(wù)的權(quán)力，大肆收受賄賂，款物合計竟達(dá)人民幣4000余萬元。對于對方辯友的以上問題，我方還有如下補(bǔ)充：就這一問題，我方認(rèn)為基于以上幾點(diǎn)，故我們堅持認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時代，我們離真相越來越遠(yuǎn)。戴維爵士演講錄》，并附上一封渴望做科學(xué)研究工作的信，于1812年圣誕節(jié)前夕一起寄給了戴維。從現(xiàn)實(shí)中尋覓的機(jī)會，收獲的經(jīng)驗(yàn)，積累的人脈難道都不是我們工作的動力嗎？僅僅以錢來定義現(xiàn)實(shí)，對方辯友無異于在一葉障目，不見泰山 3 對方辯友始終將理想定義為實(shí)現(xiàn)個人價值的唯一途徑，但為了現(xiàn)實(shí)工作就不能實(shí)現(xiàn)個人價值了嗎？支教的李老師固然精神崇高，可是如果他擅長的不是教書而是科研呢？如果他基于現(xiàn)實(shí)而選擇科研的道路一樣可以實(shí)現(xiàn)自身價值啊，而且由經(jīng)濟(jì)學(xué)上的比較優(yōu)勢理論，李老師這時候不僅可以體現(xiàn)自己的個人價值，更能實(shí)現(xiàn)了社會福利的最大化對方辯友始終將理想與現(xiàn)實(shí)放在了對立面的位置上，然而大多數(shù)情況下二者并不沖突，即使沖突，我們也可以“心懷理想，為現(xiàn)實(shí)工作”。第三，外界環(huán)境是對大學(xué)生心理環(huán)境變化最大的因素，良好的環(huán)境是大學(xué)生心理保持心理健康一個不可或缺的條件，良好的環(huán)境靠誰呢？當(dāng)然得靠他人來營造，“蓬生麻中，不扶自直”，可見良好的環(huán)境對人的影
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