讓孩子遠(yuǎn)離“手機(jī)”(存儲(chǔ)版)
【正文】 先引用兩位資深人士的話：世界著名奇幻小說(shuō)家羅爾德后來(lái)喜歡《鼴鼠的故事》、《貓和老鼠》......我以前會(huì)讓好好看動(dòng)畫片，但還是出于保護(hù)視力的目的，每次只看20－30分鐘。我想，動(dòng)畫片確實(shí)是孩子的一種娛樂形式，優(yōu)秀的動(dòng)畫片能帶給孩子樂趣和知識(shí)，但是，如果有更好的替代方法，還是不要把孩子交給動(dòng)畫片。后記：對(duì)于“認(rèn)為我的觀點(diǎn)太偏激的朋友們”，我想再補(bǔ)充幾句話，和你們探討：電視作為教育手段，對(duì)成人來(lái)說(shuō)可以，但是不應(yīng)該是孩子的；真正的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是相互影響的。目前有一些從動(dòng)畫片翻版的圖畫書，比如迪士尼系列，我覺得那和看電視沒啥區(qū)別。這個(gè)例子給我們的感覺是什么呢？動(dòng)畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子喜歡動(dòng)畫片，這是一個(gè)事實(shí)。為了保護(hù)孩子的視力，雖然她自己很愛看電視，在白天我上班的時(shí)候，卻很少打開電視機(jī)。因此，如何讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲成了家長(zhǎng)們重要的話題。三是易引發(fā)攀比心理?？磥?lái)，家長(zhǎng)們給孩子買手機(jī)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是正確的，問(wèn)題是孩子能否正確使用手機(jī)呢？教育界的專家們認(rèn)為，中學(xué)生由于自制力較差，帶手機(jī)到校，有很多危害：一是影響學(xué)習(xí)。父母可以請(qǐng)全家人輪流分享今天發(fā)生的一件好玩的事，或是提出一個(gè)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q的難題；也可以像玩游戲一樣的談話，把“說(shuō)話接力棒”（可以是玩具麥克風(fēng)或原子筆）遞給你想要問(wèn)的人，好比“爸，如果你可以選擇，你想當(dāng)哪種動(dòng)物？”為了炒熱氣氛，可限定回答至少要10個(gè)字以上。更積極幫助全家學(xué)會(huì)和電子產(chǎn)品分離不焦慮的做法是：要求全家人每天至少關(guān)機(jī)1小時(shí)（做飯、吃飯或做家事都是關(guān)機(jī)的好時(shí)機(jī)），每周至少關(guān)機(jī)1天，每年至少關(guān)機(jī)一周（去度假時(shí)）。專家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多幼兒無(wú)法順利掌握看著別人的眼睛說(shuō)話或面對(duì)面聊天這類基本溝通技巧。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長(zhǎng)充分的耐心、愛心和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不能著急。家長(zhǎng)要通過(guò)平和的溝通，擺事實(shí)講道理，和孩子達(dá)成共識(shí)。心理學(xué)家肯納斯而手機(jī)本身新穎繁多的功能、網(wǎng)絡(luò)間接互動(dòng)的特性、便攜隱蔽的特點(diǎn)恰恰能夠滿足人們的這些愿望?，F(xiàn)在，我不僅擔(dān)心兒子因?yàn)槭謾C(jī)輻射傷害身體和影響視力、擔(dān)心兒子老是低頭擺弄手機(jī)影響關(guān)節(jié)和脊椎生長(zhǎng)，而且還擔(dān)心兒子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生像“網(wǎng)癮”一樣的依賴。反正，兒子著了手機(jī)的“魔”！自從買了手機(jī)，手機(jī)就成了兒子隨身攜帶的一個(gè)“玩具”，有時(shí)他的同學(xué)來(lái)家里玩，他們說(shuō)的好象也都是手機(jī)里的什么游戲。面對(duì)孩子的“手機(jī)情結(jié)”，很多父母無(wú)奈又煩躁。每天起床，兒子第一件事是拿起手機(jī)；每天睡前，兒子最后一件事是放下手機(jī)；平時(shí)，若一段時(shí)間手機(jī)沒有動(dòng)靜，一定能看到他不時(shí)地查看手機(jī)。上初中，兒子被電腦派位到了一所離家較遠(yuǎn)的學(xué)校，盡管兒子也曾念叨說(shuō)班上很多同學(xué)都配手機(jī)了，但我們總是擔(dān)心兒子的自制力不夠，擔(dān)心因?yàn)槭謾C(jī)導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上分心?，F(xiàn)代社會(huì)流行各種“控”，尤其是年輕人，從美食到時(shí)尚到玩偶到明星，無(wú)所不能“控”。生活和學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常受挫、自信不足、興趣缺乏、內(nèi)心空虛、人際交往能力較差的人，容易成為“控一族”。經(jīng)常使用手機(jī)的青少年不但缺乏和周圍人的溝通，對(duì)父母的要求也更為叛逆。，轉(zhuǎn)移注意力越是枯燥空虛的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的依賴性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛好，并且將時(shí)間與注意力投入其中，又能從中獲得樂趣和成就感的時(shí)候，對(duì)手機(jī)的需求就會(huì)大大降低。同時(shí)，也可以請(qǐng)孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員，在孩子違規(guī)的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩踔谅?lián)合孩子的好友與其家長(zhǎng)，共同參與到戒除手機(jī)成癮的“活動(dòng)”中來(lái)，當(dāng)“戒手機(jī)”成為青少年的一種時(shí)尚和潮流，“控”也就不復(fù)存在了。，跟手機(jī)分家如果你是邊看電視邊玩游戲的爸媽，要怪孩子手機(jī)成癮恐怕就底氣不足。父母可以示范用兩種方式說(shuō)話，一是低著頭回答孩子的問(wèn)題，另一種則是看著孩子回答他的問(wèn)題，再問(wèn)孩子覺得哪種方式感覺較好？原因是什么？孩子在看電視影片時(shí)，偶爾可以把音量調(diào)低，問(wèn)孩子：“你猜海綿寶寶現(xiàn)在是什么心情？”若孩子答：“他看起來(lái)很害怕”，繼續(xù)問(wèn)：“你怎么知道他很害怕呢？”如果孩子一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，可以給他一點(diǎn)提示，例如“是不是因?yàn)樗难劬Ρ牭煤么?，而且他的手在發(fā)抖？”引導(dǎo)孩子解讀
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