【正文】 呢?我的做法是：一把鑰匙開一把鎖。如我班有一同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！豹?jiǎng)第二塊糖果時(shí)說：“當(dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我。班主任面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。從學(xué)校講，教育教學(xué)工作千頭萬緒，它的內(nèi)涵牽涉到德、智、體、美、勞等方面，而這幾方面輕重得當(dāng)?shù)囟嫉玫搅税l(fā)展，才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面和諧健康地發(fā)展。課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場，也是德育教育的最關(guān)鍵所在。低年級(jí)的孩子小，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事，依靠單純的說教是行不通的。這樣，既豐富了課堂內(nèi)容，又啟迪了學(xué)生的心靈。實(shí)踐證明 ,以身作則是思想品德教育工作中的一條規(guī)律?，F(xiàn)在，當(dāng)我要丟紙屑的時(shí)候，眼前仿佛出現(xiàn)了老師俯身揀紙屑的身影，耳邊就好象聽到老師掃地的‘沙沙’聲，于是我就自覺將紙屑裝進(jìn)口袋。因?yàn)榈湍昙?jí)德育工作是十分瑣碎復(fù)雜的，所以在當(dāng)前的學(xué)校教育中，德育還存在著一些的問題：例如，重智育輕德育，在教育教學(xué)中，許多老師受應(yīng)試教育的影響，只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，成績好的學(xué)生就是優(yōu)秀生，三好生，這也說明德育成果缺乏系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。盡管我們的德育工作還面臨著這樣和那樣的問題，但我們定會(huì)堅(jiān)定不移的把德育擺在教育的首位，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)的好少年。?因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。這樣過一段時(shí)間，很少有學(xué)生隨意扔垃圾了，并且逐漸養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的習(xí)慣。我國古代教育家孔子 ,就講究以身作則 ,強(qiáng)調(diào)?其身正 ,不令而行。其實(shí)在數(shù)學(xué)課程中有德育教育：例如，在三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中有一部分內(nèi)容是這樣呈現(xiàn)的：在非典時(shí)期，我國的白衣天使夜以繼日的工作，某小學(xué)的同學(xué)折紙鶴送白衣天使，從而引出計(jì)算的教學(xué)。低年級(jí)的德育工作需要做得更細(xì)更有耐心。更多時(shí)候，?學(xué)會(huì)做人?是我們教育工作者為之奮斗的德教終極目標(biāo)。百年大計(jì)，教育為本。例如：“你在最近一階段表現(xiàn)不錯(cuò)，如果你能更好地遵守課堂紀(jì)律，課后更認(rèn)真地復(fù)習(xí)，相信你的成績會(huì)進(jìn)步更快。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸?guī)讉€(gè)同學(xué)時(shí)，他只是先制止了他，并沒有立即批評(píng)他，而且后來還獎(jiǎng)勵(lì)了他四塊糖果。關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。班主任工作的核心又是德育工作。到“烈士陵園”掃墓，舉辦“憶先烈，學(xué)傳統(tǒng)”班會(huì)，閱讀先烈傳記，撰寫先烈革命精神讀后感，刊登出優(yōu)秀文章，自我激勵(lì)，不斷進(jìn)步等。2．專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，記入《成長檔案袋》。除此之外，還要布置下周日的班會(huì)主題，周日的班會(huì)形式靈活、生動(dòng)活潑，有辨析會(huì)、演講比賽，又有實(shí)話實(shí)說、答學(xué)生問等形式。同時(shí),經(jīng)常以對(duì)桌、四人組、小組、大組、男女生為單位組織教學(xué)和游戲活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。，談人生感悟?yàn)榱素S富學(xué)生的課余生活，我們學(xué)校的每班都設(shè)有“圖書角”，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。我安排他擔(dān)任了本班的衛(wèi)生委員，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生值日安排與檢查。使他處處感到老師在關(guān)心他。我們班有一名同學(xué)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草?！背煽兺瞬綍r(shí)，說一句“讓我們一起查找原因，我相信你，一定行。擔(dān)任班主任工作以來我一直遵循“五育并舉，德育為首”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地開展班主任工作。而學(xué)困生有他們的特點(diǎn)，他們對(duì)于老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)很珍惜。一聲問候，一句安慰，一點(diǎn)關(guān)心，一次玩?！鶐淼男Ч妥饔脮?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出要求學(xué)生要“好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)”等口頭教育。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。低年級(jí)學(xué)生難管，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，家庭教育和社會(huì)教育沒有很好地配合學(xué)校教育，他們往往養(yǎng)成了以自我為中心。三、抓班級(jí)管理取得的成績抓好了班級(jí)管理，班里形成了文明、團(tuán)結(jié)、友愛、積極、向上和諧班風(fēng)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。做的好的及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的工作積極性。我現(xiàn)任一年級(jí)（1）班的班主任、語文教師。一、基本素材銅仁市第八小學(xué)是城鄉(xiāng)學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都來自各縣和農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的子女，其中還有一部分是留守兒童。對(duì)班干部進(jìn)一步進(jìn)行教育和培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)班集體熱愛的意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴、增進(jìn)友誼、關(guān)心集體，怎樣把我們的教室打扮漂亮，把教室打掃干凈，保持整潔，課桌排列整齊，工具擺放有序等，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己。沒有時(shí)間來管理自己的小孩，而且他們一些家長認(rèn)為只有有錢，對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，首先我也是從規(guī)范學(xué)生行為入手，其次是利用召開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，反饋他們子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，做好家長的思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到對(duì)子女教育的重要性。（三）要有信心。第二篇：小學(xué)低年級(jí)班主任如何做好德育工作德育小學(xué)低年級(jí)班主任如何做好德育工作文/張繼紅人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。天氣涼了，告訴學(xué)生加衣服；天氣熱了，告訴他們要防暑、防疾??；請(qǐng)病假的學(xué)生回到教室，及時(shí)問候一聲；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院治療并通知家長……學(xué)生喜歡在課后與所教老師親近，這時(shí)，教師要放下“架子”與他們一起玩耍、嬉戲，甚至是打鬧，他們會(huì)快樂一整天，或激動(dòng)地去聽課。對(duì)于學(xué)困生僅有耐心細(xì)致的思想教育工作和熱心的輔導(dǎo)是不夠的，他們極易自暴自棄，尤其是當(dāng)優(yōu)生、好生受到表揚(yáng)，獲得榮譽(yù)時(shí)，他們更容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。班主任工作的核心又是德育工作?！背煽冞M(jìn)步時(shí)，說一句“好樣的，繼續(xù)努力。對(duì)他們要注