20xx教科版高中物理必修1第四章第二節(jié)共點力平衡條件的應(yīng)用(存儲版)
【正文】 預(yù)習(xí)的效果 就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。細繩 OA與水平天花板夾角為 θ=30176。 PPT 課件呈現(xiàn) 感悟收獲 注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)方法。其實 拉力大小與細繩長度沒有必然的關(guān)系 。 PPT 課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標 完成學(xué)案 巡視學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的進展和學(xué)生填寫學(xué)案的情況。 教學(xué)建議 本節(jié)內(nèi)容需要安排 1個課時教學(xué) ,若自主學(xué)習(xí)安排在課外 ,建議用 20~25分鐘 ,安排在課內(nèi)則只用 20 分鐘 左右。 課程導(dǎo)學(xué)建議 重點難點 受力分析、正交分解、共點力平衡條件的綜合 應(yīng)用。 通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。 板書、口頭表述 主題 2：繩子的長短與受力
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