四年級(jí)語(yǔ)文(下)第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放松它們生存的權(quán)利。木瓜樹是怎樣在二樓陽(yáng)臺(tái)上生長(zhǎng)的？答：它就在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，居然長(zhǎng)得青蔥茂綠。從不同角度反映了對(duì)（生命）的思考，抒寫了對(duì)（人生）的感悟?！薄熬谷弧笔牵ǔ觯跻饬希?，“靈性”指（智慧）和（聰明才智），這神奇的靈性不正是來(lái)自小女孩對(duì)（春天）、對(duì)（大自然）的愛嗎？與其說(shuō)小女孩攏住的是蝴蝶，不如說(shuō)小女孩兒用神奇的靈性捕捉住了（生命的美好）。里弗斯）。1文章開頭“我十四歲那年”和結(jié)尾“（這次，我為自己的女兒—14歲的溫迪而驕傲）！”首尾（呼應(yīng)），形成（對(duì)比），引發(fā)（思考）：表達(dá)了我對(duì)女兒的（支持）和（認(rèn)可）。作者在愛花、（尋花）、（盼花）、（看花）的過(guò)程中明白了花的勇氣就是（在冷風(fēng)冷雨中拔地而起）。”）愛因斯坦說(shuō)：（“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。后來(lái)呂蒙做了吳國(guó)的主將，（有勇有謀），屢建（奇功）。電是一種重要能源，廣泛用于生產(chǎn)和生活，可以發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生動(dòng)力等。絕緣體就是不容易導(dǎo)電的物體，如橡膠、塑料、陶瓷等。1在日常生活中，怎樣到安全用電？答 ：（1）曬衣服的鐵絲不要靠近電線，更不要在電線上曬衣服、掛東西。這是生物的本能。在口語(yǔ)交際時(shí)，只能說(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象，講不出一些珍愛生命的故事。三是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受生命的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。一是我通過(guò)一個(gè)個(gè)具體形象的人物和事例從整體上把握課文，引導(dǎo)學(xué)生了解這些人和事，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，懂得這些人和事所表達(dá)的思想、情感和道理。1開關(guān)的工作原理？答：當(dāng)電路被切斷時(shí)，電就無(wú)法流通，這就是開關(guān)的工作原理。電路安全衛(wèi)士是指電路安全保護(hù)器，它也是一種特殊的開關(guān)，當(dāng)流動(dòng)的電超過(guò)一定強(qiáng)度時(shí)，它們就會(huì)自動(dòng)切斷電路?！笆植会尵怼笔侵福ㄊ植浑x書本，形容勤奮好學(xué)）。吳王（孫權(quán)）讓呂蒙像自己一樣擠出時(shí)間攻讀史書和兵書，并說(shuō)漢朝的（光武皇帝）領(lǐng)兵打仗很緊張，可是仍然（手不離書本），這就是（手不釋卷）的意思。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。課文生動(dòng)描寫了（作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受），作者被小小的花兒（傲風(fēng)斗雨）的精神所感染，認(rèn)識(shí)到生命的意義就是（勇氣）?！坝郎焙霌P(yáng)了（關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神（世代相傳）。她的代表作是（《假如給我三天光明》）。表達(dá)了盲童對(duì)（生活）的熱愛，對(duì)生命的（珍愛）及作者對(duì)生命的（感嘆）。第三篇：人教版語(yǔ)文四年級(jí)下第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(帶答案)第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié):第五單元的單元主題是（“感受生命的美好”）。（2分）枯木逢春：___________________________________________________________ 嘆為觀止：___________________________________________________________為什么作者說(shuō)鐵樹真有鐵一般的生命力？（2分）答：因?yàn)檫@截干得像枯柴似的樹枝沒過(guò)兩天突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長(zhǎng)葉，不到幾個(gè)月工夫竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭，所以作者說(shuō)鐵樹真有鐵一般的生命力。過(guò)了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長(zhǎng)葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。（2分）微弱——（強(qiáng)烈）含糊——（鮮明）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（12分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷（攏擾）著我。）雖然??但是??睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石的水聲，使密林顯得更加（幽靜）。 t224。n y226。（8分）sh249?？烧媸强菽痉甏海钊藝@為觀止！難怪叫鐵樹，真有鐵一般的生命力。（2分）微弱——（）含糊——（）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（12分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷（攏擾）著我。（修改病句）李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)。（7分）（）然（）然（）然（）然每一朵梅花都（）挺立，明亮奪目，神氣十足。n y226。zh232。（雷鋒），生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！拔摇狈帕孙w蛾，是因?yàn)椋骸拔摇北伙w蛾那種求生的欲望所震驚。 zhu224。 ch225。（）靜（）靜（）靜（）靜教室里（）得都能聽到自己的心跳聲。）睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。但它掙扎著，（及極）力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（越躍）動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震振）驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。（1分）讀了這個(gè)片段，我對(duì)生命的感悟是___________________________________ ________________________________________。（2分）縫隙（）皚（
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