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正文內(nèi)容

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿20xx(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 一位全職媽媽,沒有任何工作,但她往講臺(tái)上一站,態(tài)度自然,語(yǔ)言優(yōu)美,引經(jīng)據(jù)典,條理清晰,無(wú)一不深深震撼著我。我自認(rèn)為上次比賽效果還不錯(cuò)無(wú)需過多準(zhǔn)備,又恰逢期末考試,于是熟悉了幾遍稿子就輕裝上陣。學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣很大程度上是取決于班主任的,如何讓孩子們?cè)诔踔须A段形成良好的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為班主任工作重在兩個(gè)字:細(xì)節(jié)。也正如此,學(xué)校還面臨著很多具體的問題:教室沒有空調(diào)、白板沒有安裝、寢室兩人一床等等,很多城里面的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件是不滿意的;加上有一部分老師是從農(nóng)村考調(diào)入城,家長(zhǎng)對(duì)老師們的教學(xué)水平還存在質(zhì)疑,甚至上課幾天了還有家長(zhǎng)想把孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,其余的家長(zhǎng)也總是對(duì)學(xué)校挑挑揀揀、指指點(diǎn)點(diǎn)?!闭f完,55位同學(xué)的家長(zhǎng)全體起立,向我深深的鞠下一躬,大聲說出:老師,您辛苦了!那一刻,我手足無(wú)措,熱淚盈眶,能得到家長(zhǎng)們的信任,是對(duì)我班主任工作最大的認(rèn)可和支持,我的努力讓我們班的家校共育之路再無(wú)阻礙!班主任是家校共育的橋梁,只有班主任主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任;信任是家校共育的前提,有了信任,家長(zhǎng)就會(huì)支持配合學(xué)校和老師的工作?!弊鼋處煹奈覀円獝勖總€(gè)學(xué)生,不僅要愛白天鵝,還要愛丑小鴨。我再吩咐她做事的時(shí)候她很積極,上課狀態(tài)比之前好了很多,在班級(jí)的活動(dòng)中她就很配合我,護(hù)著我。如果班主任工作細(xì)一點(diǎn),深一點(diǎn),往往能將其消滅在萌芽狀態(tài)中,避免重大事件的發(fā)生。班主任相對(duì)學(xué)生而言,是長(zhǎng)者、是陽(yáng)光、是雨露;而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹。記得我們班張景帥同學(xué)有一次頂撞老師,我跟他溝通。后來(lái)我意識(shí)到自己說的方式不對(duì),就改變了一下。班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào),用自己的奉獻(xiàn)精神,在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己。比如各組誰(shuí)負(fù)責(zé)垃圾桶和后面衛(wèi)生,誰(shuí)負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生,誰(shuí)負(fù)責(zé)黑板,誰(shuí)負(fù)責(zé)取水,關(guān)燈等。其結(jié)果往往是:孩子缺點(diǎn)沒改掉多少,優(yōu)點(diǎn)也沒有得到發(fā)展,“賠了夫人又折兵”。要相信班上的學(xué)生都是能教育好的。積極的要鼓勵(lì),消極的要開導(dǎo),危險(xiǎn)的要排除。中午我去她們宿舍了解情況,我說“今天上午看你不開心,怎么了?有什么不開心的事說說唄?”她一開始是拒絕的。高爾基曾說過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。所以,贏得了孩子的喜愛就相當(dāng)于贏得了家長(zhǎng)的喜愛。為了讓我們班的家校共育之路暢通無(wú)阻,我著手準(zhǔn)備這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。相信大家都有這樣的體會(huì):很多孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)差不多,但進(jìn)入初中后他們之間的差距會(huì)越來(lái)越明顯。認(rèn)真是一種態(tài)度。總共有兩點(diǎn):終身學(xué)習(xí)不應(yīng)是口號(hào)而應(yīng)是行動(dòng)。九二班取得如此好的成績(jī),離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。作為班主任,在七年級(jí)的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。如何挖掘?qū)W生的潛能,首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),用欣賞的眼光去贊美,這樣才激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。慶幸的是,我堅(jiān)持下來(lái)了。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心?!弊鳛榻處?,我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,具體體現(xiàn)在如下方面:全天候保持個(gè)人座位周圍干凈整潔者;課間無(wú)嬉戲打鬧者;課桌上課本擺放整齊者;出操做到“快,齊,靜”者;周二,周四大掃除得“最清潔”者;每周出全勤者等等都給予相應(yīng)的加分。這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。一、班級(jí)管理的基本原則第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;仡櫴逯軄?lái)的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,我的感觸頗多,第一次面對(duì)將近七十人上課,心中那份忐忑,那份不安在那一剎那間表露無(wú)遺;第一次批改超過200本作業(yè),那個(gè)過程有一絲愉悅,也有一份更大的責(zé)任;第一次很嚴(yán)肅的批評(píng)學(xué)生,感覺很異樣,第一次面對(duì)班級(jí)的考試成績(jī),知道以后的教學(xué)更應(yīng)細(xì)致,勤奮和講究教學(xué)方法,有很多種第一次,都發(fā)生在這三個(gè)月里,我知道教學(xué)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),我將上下而求索!雖然我們每個(gè)人都很忙碌,但卻在這忙碌中收獲著工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!有困惑,有喜悅,也有感動(dòng)。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生具有高素質(zhì)、雅氣質(zhì)。為此,課間、飯后我找他們聊天、說笑;體育課找機(jī)會(huì)與他們一起打籃球;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育;登記每一位學(xué)生的生日,在生日當(dāng)天送賀卡!鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)!同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,
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