優(yōu)秀班主任班級管理發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：“無規(guī)矩不成方圓”。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。作為教師重要的是及時發(fā)現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上?？傊?，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，即對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，在班級這個大家庭，教師既要擔任教師的角色，又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，噓寒問暖，時時對學生有一種牽掛。我們的好習慣壞習慣都在不知不覺傳染給他們了。學校教育的主要任務是以培養(yǎng)學生良好的道德品質為底線，以傳授知識為主體，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。謝謝大家！第五篇：優(yōu)秀班主任班級管理經驗交流發(fā)言稿班主任交流發(fā)言稿尊敬的各位領導，親愛的各位老師：感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，回首這幾年的班主任輔導員工作經歷，我有這樣的一點感受：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報隨著高校學生人數、層次的不斷增多,隨著科技的不斷發(fā)展和網絡的影響下，給學生管理工作帶來了很多新的問題。之前班主任拿到新生花名冊時就要掌握每個學生的家庭狀況、興趣愛好。這種做法也是幫助他們樹立威信的方法之一。還要具體教他們怎么做。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對院系干部言傳身教。三、班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則以外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。有一些事情要放手給他們做，相信學生的能力。其次，班主任要嚴格要求班干部。一、選拔班干部、常用的選拔方法是“民主選舉制”。從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。經常練習、經常熏習的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力,我們學校的每一位老師對學生都是時刻關注、精心愛護，對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學生，一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。樹立正面典型，發(fā)揚領頭雁的作用。培優(yōu)轉差是我們教學工作的一項重要內容。老師和學生共同參與，一起努力，共同成長。下面我就平時所做的工作談幾點體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。作為教師重要的是及時發(fā)現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。作為一名教師，首先應該是愛孩子。最后由班主任發(fā)布實施。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。作為教師重要的是及時發(fā)現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。為此，魏老師與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：“無規(guī)矩不成方圓”。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。作為教師重要的是及時發(fā)現學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。作為一名教師，首先應該是愛孩子。最后由班主任發(fā)布實施。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。與數學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。，實行“班務”自治。我們從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有體罰過學生??三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導作用。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。一學期來沒有學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這時教師一定起領導帶頭作用并嚴格要求班干部。對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。比如我班的徐帆、陳為香同學，在一年級的時候，語數雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。與數學科任教師
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