【正文】 問(wèn)題，幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。 C。2個(gè)信息單位 177。 ，2～7歲兒童的思維處于()。，以后則是從以無(wú)意動(dòng)作為主向以有意動(dòng)作為主的方向發(fā)展，即服從__________規(guī)律。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說(shuō)不完的話?！窘馕觥苛謧鞫Φ难芯康贸龅慕Y(jié)論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快?！窘馕觥繈胗變旱那榫w發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺(jué)”，說(shuō)明思維的發(fā)展出現(xiàn)了最初的概括和推理。③對(duì)待孩子的獨(dú)立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時(shí)，也要防止形成懶惰、依賴、無(wú)獨(dú)立愿望的不良性格。，也可能有低創(chuàng)造性 ，也可能低 6.（）是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問(wèn)題之一。 （）。 ，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?。，并以此設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器。、次級(jí)預(yù)防和__________三個(gè)層次。【解析】以下所有的選項(xiàng)均為幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)?！窘馕觥考永锱嗔终J(rèn)為心智動(dòng)作的形成可以分為五個(gè)階段。【解析】個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、社會(huì)自我和心理自我的過(guò)程?！窘馕觥扛ヂ逡恋掳讶烁竦陌l(fā)展分為五個(gè)階段。、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作 、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作、大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作 、抓握動(dòng)作與書(shū)寫(xiě)動(dòng)作?（）、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式 、概念因素、概念表述與概念本質(zhì) 、概念形式、概念事例與概念特性 、概念例證、概念屬性與概念定義，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論?（） ，其中三水平是指（）。、空間、背景、人物與素材 、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)與個(gè)性、時(shí)間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛 、場(chǎng)地、主題、設(shè)計(jì)與卷入（）?！窘馕觥?jī)和睦戆l(fā)展的敏感期，是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易、心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期?！窘馕觥恳粋€(gè)概念可以從概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容、概念形式進(jìn)行分析。所以較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件，但不是充分條件，創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證。教育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的安全性原則。？ 得分 評(píng)卷人四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）。A．70% B．80% C．60% D．90%（） （） （） （）9．幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A．代詞 B．名詞 C．動(dòng)詞 D．語(yǔ)氣詞10．幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。說(shuō)明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）心理特征。A．小小班B．小班C．中班D．大班16．關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有（）。A．小小班B．小班C．中班D．大班二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1．幼兒園課程。A．幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動(dòng)B．種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法C．非正式測(cè)量與正式測(cè)量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法 D．觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。A．小小班B．小班C．中班D．大班9．在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展比較的孩子來(lái)說(shuō)，選用指導(dǎo)方法合理的是（）。教師招聘考試押題試卷（二）（滿分 100 分 時(shí)間 150 分鐘）題號(hào) 題分 得分 一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 總分 100 核分人一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其 選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1．教育最基本的職能是（）A．培養(yǎng)人才 B．傳播科學(xué)文化知識(shí) C．促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步 D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2．幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括（）A．德、智、體、美、勞諸方面 B．智、德、體、心諸方面 C．體、智、德、美諸方面 D．美、心、體、智諸方面3． 《林哈德與葛篤德》是（）的教育理論專著。A．游戲化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法20．社區(qū)教育起源于（）A．二戰(zhàn)后的丹麥 B．十九世紀(jì)的丹麥 C．二戰(zhàn)后的美國(guó) D．十九世紀(jì)的美國(guó) 得分 評(píng)卷人二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1．榜樣示范法2．幻想5．表演游戲6．感覺(jué) 得分 評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）。教育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)的效用性原則。創(chuàng)造能力低的人智商有高有低。(4)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的。、頓悟式、說(shuō)服與誘導(dǎo)、社會(huì)交往、個(gè)人發(fā)展與行為訓(xùn)練 、小教師制、講授與啟發(fā)式 、行為訓(xùn)練、講授法與發(fā)現(xiàn)法，下列哪一選項(xiàng)是教材中未提及的?（） （）。（）。如果一個(gè)刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不會(huì)再對(duì)該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了?！窘馕觥坎僮骷寄苡址Q運(yùn)動(dòng)技能，其特點(diǎn)有客體性、外顯性、展開(kāi)性。【解析】影響遷移的主要因素有學(xué)習(xí)情境的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)、教育與教學(xué)指導(dǎo)。、認(rèn)知性和__________。、解釋、__________和控制的作用。 （）實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)被看作是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?！? （）。 ，這一概念最早是由（）提出的。 4.（）是自律道德階段的開(kāi)始，兒童開(kāi)始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對(duì)的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊孩子的積極認(rèn)知興趣?！窘馕觥窟@一觀點(diǎn)并沒(méi)有說(shuō)明遺傳與環(huán)境的相互作用，只是說(shuō)明了這兩因素對(duì)發(fā)展有作用。2個(gè)信息單位?！备鶕?jù)以上案例，回答下面問(wèn)題：(1)孩子的“言行舉止”說(shuō)明了什么?(2)這個(gè)時(shí)期，幼兒教育中應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?答案與解析一、單項(xiàng)選擇題【解析】0～18歲在兒童心理學(xué)中是指廣義的兒童。六、案例分析題(本大題共14分)孩子已經(jīng)2歲零7個(gè)月了。，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象叫做，__________一開(kāi)始發(fā)展。 ，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的 ()的作用。177。～3歲 ～6歲 ～12歲 ～18歲 ，與生活在過(guò)去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有()。能力較強(qiáng)、聰明、愛(ài)玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動(dòng)、過(guò)于活潑好動(dòng)、喜歡交往，在交往過(guò)程中主動(dòng)，但不善于交往?！窘馕觥凯h(huán)境是兒童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件?！窘馕觥?jī)和睦戆l(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機(jī)”，轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機(jī)”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機(jī)”會(huì)化解。六、案例分析題(本大題共12分)宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。__________注意初步發(fā)展。 ，不正確的說(shuō)法是()。 ()。(2分)幼兒教育心理學(xué)試題及答案(十)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會(huì)玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。(5分)(3)活動(dòng)課程，又稱經(jīng)驗(yàn)課程，在課程內(nèi)容組織方面，強(qiáng)調(diào)以幼兒的活動(dòng)為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點(diǎn)，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。(1分)4．答：(1)有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。(1分)(3)西方開(kāi)放教育理論。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺(jué)學(xué)習(xí)。二、填空題1．?huà)雰航逃陀變航逃?2．現(xiàn)象及其規(guī)律 3．資本主義大工業(yè)4．成熟優(yōu)勢(shì)說(shuō)(或“成熟勢(shì)力說(shuō)”)5．幼兒園的保育和教育 6．預(yù)防7．全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展 8．代表性和隨機(jī)性9．幼兒教師代表社會(huì)需要提出的教育要求 10．生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ) 11．游戲的過(guò)程 12．成功的失敗的 13．課程目標(biāo) 14．家庭 15．0～6三、判斷說(shuō)明題1．答：錯(cuò)誤學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。23．C【解析】教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)。15．B【解析】智育的核心問(wèn)題是思維能力。11．BC【解析】對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。4．C。）5．幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開(kāi)始分科教學(xué)。（3—6歲）2．在任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”。9．幼兒教育過(guò)程的基本矛盾是____幼兒教師代表社會(huì)提出的教育要求___與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．參觀法二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．從年齡段上看，學(xué)前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育_________兩個(gè)階段。A．與家長(zhǎng)溝通、交流感情B．督促孩子完成作業(yè)C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)E．教孩子禮貌待人 23．一位新人園的孩子問(wèn)老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”下列回答中最合適的是(C)。A．知識(shí)性B．科學(xué)性c．豐富性D．專業(yè)性E．生活化 15．在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是(B)。A．獨(dú)立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結(jié)合原則D．綜合性原則E．因材施教原則6．(C)是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。第四篇：幼兒園教師招聘考試試題及答案幼兒園教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。8．D【解析】幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則，不包括色彩性原則。個(gè)性的產(chǎn)生和發(fā)展與自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展密切相關(guān)，也可以說(shuō)，自我意識(shí)是個(gè)性形成和發(fā)展的前提?！钡谌航處熣衅缚荚囉變簣@試題【每日一練】招教幼兒園一、單項(xiàng)選擇題1．中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是()A．理智感 B．美感 C．道德感 D．實(shí)踐感2．3～5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”。內(nèi)涵即含義，是指概念所反映的事物的本質(zhì)特征。（），以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)，啟迪幼兒智力。分組活動(dòng)：四人一組吃月餅。要求幼兒從家長(zhǎng)那兒學(xué)一個(gè)(首)有關(guān)中秋、有關(guān)月亮的故事或民謠或古詩(shī)。(5分)瀏陽(yáng)有位老師將《瀏陽(yáng)河》的第一唱段作為唱歌教學(xué)內(nèi)容，目的是想將本土的優(yōu)秀民樂(lè)教給孩子。 ，再讓幼兒動(dòng)手操作 ，熟能生巧兒童在運(yùn)動(dòng)中呼吸急促、紊亂或心律過(guò)快等現(xiàn)象，表明兒童的狀態(tài)為（）。()三、選擇(請(qǐng)你將你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢傅念}號(hào)填入括號(hào)中，每小題2分，共30分)課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說(shuō)明課程內(nèi)容的選擇符合（）。()幼兒園和家庭在幼兒的教育問(wèn)題上負(fù)有共同的責(zé)任。1歌唱表情不僅僅是指歌唱時(shí)的和，更是特指歌聲所傳達(dá)出的感情。利用一些用具和，創(chuàng)設(shè)一定條件，使物體的某些特征和特性明顯地出來(lái)，稱之為小實(shí)驗(yàn)。第一篇：幼兒園教師招聘考試試題幼兒園教師招聘考試試題一、填空(，共15分)幼兒教育的根本任務(wù)是。幼兒科學(xué)教育是教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和。(3)________________上的綜合。()預(yù)防流行性傳染病應(yīng)及時(shí)切斷傳染病源，嚴(yán)防擴(kuò)散，造成流行。()1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中