【正文】 們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命接續(xù)的意義①個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折?！臼鞘裁础竣凵囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù).，為幸福生活奠基。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（4）要為他人、服務(wù).。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。④尋找共同之處。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈?！?7．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識？（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對陌生人的邀請，予以回絕；（3）對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密?！êx）？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動成果等。（4）求同存異，主動關(guān)心。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。每個(gè)人的，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。5為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。第九課珍視生命p99頁5為什么要愛護(hù)自己的身體？我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美?！?怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。④努力，需要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。（2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識自己1．人貴自知我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識自己？①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。③勇于面對。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會很難接納自己，（3）我們怎樣欣賞自己？①?我們要學(xué)會欣賞自己。（2）如何認(rèn)識人的潛能？每個(gè)人的潛能都不盡相同。③要不斷激發(fā)自己的潛能。包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過去等。①用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。成長的禮物（1）生命給了我們哪些成長的禮物？①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我們青少年如何做到努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力?答：（1）努力，需要立志。各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。6如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（意義）（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。第八課探問生命p88頁▲4生命有什么特點(diǎn)？①生命來之不易②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆的④生命是短暫的。不斷趨向小型化。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。（2）相信善意，多些寬容和理解?！?？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。②記住對方的名字。③友誼是一種心靈的相遇。(2)需要主動改正缺點(diǎn)。②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。(2)可以促進(jìn)與他人的交往。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③努力需要堅(jiān)持?！?？為什么少年要有夢想？（少年夢想有什么特點(diǎn)？）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，讓生活更有色彩。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會。（國家、社會）如何認(rèn)識生命的意義：?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。如何認(rèn)識與正確對待挫折？1．生活難免有挫折。（3）安全游泳注意事項(xiàng)：①選擇安全的游泳場所；②游泳時(shí)要有有成人帶領(lǐng)，不私自下水；③游泳前要做好熱身活動。③增強(qiáng)安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。（3）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。②每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同。（8）既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，避免盲目從眾。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。第五課第一框如何建立友誼①建立友誼，需要開放自己。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③積極合作，與他人共同完成任務(wù)。③用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人交往。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。怎樣拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離？（1）少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。③少年的夢想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（3）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（3）生命的意義在于自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（2）我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。如何正確認(rèn)識死亡？死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。（2）尊敬、傾聽、感恩。（2）家是我們心靈的港灣。如何建立良好的師生關(guān)系？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。怎樣正確對待老師表揚(yáng)和批評？（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。為什么老師會有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第友誼的特質(zhì)有哪些？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。第2框 做更好的自己如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。意義：（1）有助于我們增強(qiáng)對自己的自信心，更好的發(fā)展自己的能力；（2）正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好的理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（為什么要終生學(xué)習(xí)？）學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想有什么特點(diǎn)？（3）少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(3)豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（2）努力是一種生活態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價(jià)？（1）他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起朋友對我們有什么重要影響（作用）？（1）朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。如何處理友誼中的問題和困惑？（或我們需要澄清哪些對友誼的片面認(rèn)識？）（1）友誼不是一成不變的。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯(cuò)過。（2）互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。如何在網(wǎng)絡(luò)交往中增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（1）對陌生人的邀請，予以回絕；（2）對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；（3）遇到問題時(shí)，要學(xué)會求助。（3）面對不同風(fēng)格的老師，要承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解老師教育行為的目的，主動與老師交往。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動成果等。（4）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。孝親敬長的原因？（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。和父母溝通的方法有哪些？（1）關(guān)注事實(shí)；（2）把握時(shí)機(jī)；（3）留意態(tài)度；（4）選擇方式；（5）考慮環(huán)境。常見家庭結(jié)構(gòu)有哪些？（1）核心家庭：由父母和未婚子女兩代人組成的家庭；（2