【正文】 們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。生命接續(xù)的意義①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。②我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。【是什么】③生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（4）學習能增益他人，服務.，為幸福生活奠基。②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。(2)需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（4）要為他人、服務.。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。④尋找共同之處。②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈?！?7．在網絡交往中我們應如何加強自我保護意識？（1）在網絡中要遵守道德和法律，遵守《網絡文明公約》（2）對陌生人的邀請，予以回絕；（3）對家庭地址、聯系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。▲（含義）？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。（4）求同存異，主動關心。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。5為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內涵）（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。第九課珍視生命p99頁5為什么要愛護自己的身體？我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美?！?怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強生命的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。（3）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。（2）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。③進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。④努力，需要堅持。學習新天地一、學習伴成長如何正確認識學習？（1）中學階段，學習是我們的重要任務。（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。（2）學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。發(fā)現自己一、認識自己1．人貴自知我們?yōu)槭裁匆_認識自己？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。③勇于面對。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，（3）我們怎樣欣賞自己？①?我們要學會欣賞自己。（2）如何認識人的潛能？每個人的潛能都不盡相同。③要不斷激發(fā)自己的潛能。包括自己的優(yōu)點、不完美、性格、身材、相貌、現在、過去等。①用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。我們?yōu)槭裁匆獙W習？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。成長的禮物（1）生命給了我們哪些成長的禮物？①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。我們青少年如何做到努力？怎樣為實現夢想而努力?答：（1）努力，需要立志。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。6如何實現拒絕冷漠，關愛生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（意義）（2）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（2）每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。第八課探問生命p88頁▲4生命有什么特點？①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的。不斷趨向小型化。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面的差異。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。（2）相信善意，多些寬容和理解?！繉W生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。②記住對方的名字。③友誼是一種心靈的相遇。(2)需要主動改正缺點。②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。(2)可以促進與他人的交往。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。③努力需要堅持?！?？為什么少年要有夢想？（少年夢想有什么特點？）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，讓生活更有色彩。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（國家、社會）如何認識生命的意義：?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。如何認識與正確對待挫折？1．生活難免有挫折。（3）安全游泳注意事項：①選擇安全的游泳場所；②游泳時要有有成人帶領，不私自下水；③游泳前要做好熱身活動。③增強安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。認真學習，不辜負父母的期望。（3）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。師生交往的良好狀態(tài)學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。（8）既要真誠守信，又要謹慎，避免盲目從眾。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。第五課第一框如何建立友誼①建立友誼，需要開放自己。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；③積極合作，與他人共同完成任務。③用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。②正確認識自己，可以促進與他人交往。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。②勞逸結合，學會科學用腦。怎樣拉近夢想與現實的距離？（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。③少年的夢想，雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（3）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。如何實現拒絕冷漠，關愛生命？（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。（3）生命的意義在于自己發(fā)現和創(chuàng)造。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（2）我們要關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。如何正確認識死亡？死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。（2）尊敬、傾聽、感恩。（2）家是我們心靈的港灣。如何建立良好的師生關系？（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。怎樣正確對待老師表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。為什么老師會有不同的風格？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第友誼的特質有哪些？（1）友誼是一種親密的關系。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。第2框 做更好的自己如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。意義：（1）有助于我們增強對自己的自信心，更好的發(fā)展自己的能力；（2）正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好的理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。表現在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（為什么要終生學習？）學習的重要性體現在哪些方面？學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。少年的夢想有什么特點？（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。(3)豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（2）努力是一種生活態(tài)度。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起朋友對我們有什么重要影響（作用）？（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。如何處理友誼中的問題和困惑？（或我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？）（1）友誼不是一成不變的。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。如何在網絡交往中增強自我保護意識？（1）對陌生人的邀請，予以回絕；（2）對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；（3）遇到問題時，要學會求助。（3）面對不同風格的老師，要承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動與老師交往。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。（4）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。孝親敬長的原因？（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。和父母溝通的方法有哪些？（1）關注事實；（2）把握時機；（3）留意態(tài)度；（4）選擇方式；（5）考慮環(huán)境。常見家庭結構有哪些？（1）核心家庭：由父母和未婚子女兩代人組成的家庭；（2