大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理(存儲(chǔ)版)
【正文】 中令你有成就感的具體事件（只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”：（1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受（2）你為完成它所帶來(lái)的結(jié)果感到自豪），在撰寫成就故事時(shí)，每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素： – 你想達(dá)到的目標(biāo)：即需要完成的事情– 面臨的障礙、限制、困難– 你的具體行動(dòng)步驟：你是如何一步步克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的？ – 對(duì)結(jié)果的描述：你取得了什么成就？– 對(duì)結(jié)果的量化評(píng)估：可以證明你成就的任何衡量方法或數(shù)量二、論文：《我的職業(yè)生涯規(guī)劃》，請(qǐng)結(jié)合課程相關(guān)內(nèi)容撰寫，至少應(yīng)包括對(duì)個(gè)人性格、興趣、價(jià)值觀、技能的探索，要求2000字左右。對(duì)自己的興趣、愛好、能力和特長(zhǎng)等各方面進(jìn)行綜合分析及權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，落實(shí)到相應(yīng)的工作、教育、培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃中的過(guò)程：是薩帕學(xué)說(shuō)的職業(yè)生涯探索期的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人接受專門教育訓(xùn)練或進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)、開始正式選擇，以及對(duì)選擇的職業(yè)進(jìn)行試行（實(shí)習(xí)），其內(nèi)容區(qū)別于職業(yè)生涯確定期的規(guī)劃與設(shè)計(jì)：連續(xù)性，前瞻性，系統(tǒng)性，專業(yè)相關(guān)性：（一）對(duì)于大學(xué)生的意義。我的具體情況是……職業(yè)能力——能夠干什么；我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，xx能力得分較高（x分），xx能力得分較低（x分）。汲取他人的各種優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己不足，不斷提高自身修養(yǎng)。(20分)在認(rèn)識(shí)了自我，了解環(huán)境之后，對(duì)未來(lái)做出規(guī)劃，我會(huì)從兩大方面來(lái)規(guī)劃。自己的性格也有點(diǎn)偏外向，環(huán)藝也需要這樣性格的人或者是更外向的，以后可能會(huì)多的對(duì)自己的想法進(jìn)行講解，需要的就是自信以及表達(dá)能力，我覺得這一點(diǎn)是我所具有的，甚至需要進(jìn)一步鍛煉的。自我管理技能則是用來(lái)幫助一個(gè)人更好的適應(yīng)環(huán)境的，是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。SWOT分析是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。（10分）答：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》對(duì)你影響最大的一堂課是什么？為什么？試結(jié)合你的職業(yè)方向和目標(biāo)加以說(shuō)明和論述。內(nèi)部職業(yè)生涯主要是相對(duì)個(gè)人而言的，個(gè)人根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合社會(huì)和企業(yè)的需要，問(wèn)自己設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展通道。三、論述分析題（210′=20）用技能的分類來(lái)分析你對(duì) “學(xué)問(wèn)好不如做事好，做事好不如做人好”的理解。課堂的活動(dòng)增添了課堂的氣氛與同學(xué)間的關(guān)系。生涯決策探索：首先肯定的是我的父母不會(huì)干預(yù)我的工作，這也是我覺得最重要的就是得到父母的支持。生活方面:合理安排作息時(shí)間；戒掉不良嗜好，如長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)聊等；進(jìn)行心理調(diào)節(jié)、保持心理健康。二、格式要求：題目：（自行設(shè)定）——韶關(guān)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)作品（書）可以自行設(shè)計(jì)封面，注明學(xué)院、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)標(biāo)題依次為：一、（一）1.（1）。我的優(yōu)勢(shì)能力自我分析小結(jié)：我的弱勢(shì)能力二、職業(yè)分析（中間插入生涯人物訪談內(nèi)容）參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了
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