中華人民共和國國歌教案[5篇材料](存儲版)
【正文】 ”律動，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書上不同顏色不同大小的圓圈來感受的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點大圈，弱拍可用一個手拍點小圈）復(fù)習(xí)歌詞指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運會上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？【創(chuàng)造】再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭的年月里，他用音樂作為什么？激勵無數(shù)的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭。2．引導(dǎo)學(xué)生說出譜中不熟悉的節(jié)奏。7．學(xué)習(xí)歌譜：①學(xué)生說出歌曲的調(diào)號（G大調(diào)）②復(fù)習(xí)G大調(diào)音階（學(xué)生伸出左手作五線譜狀）③隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點處重點練）8． 學(xué)習(xí)歌詞 ①集體朗讀歌詞②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點句重點輔導(dǎo)）③完整演唱歌曲 ④歌曲分析，演唱處理師：《國歌》同學(xué)們基本已經(jīng)會唱，但是，怎樣把《國歌》所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來呢？下面，我們一起來分析歌曲：A: 學(xué)生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標(biāo)出）。音樂欣賞:《繡紅旗》。（跟《國歌》的開頭相似）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí), 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對《中華人民共和國國歌》的理解。改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對比,體會音樂情緒及風(fēng)格會發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在聽國歌的時候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。【教后反思】音樂是體驗的藝術(shù)，教師的講解是無法代替學(xué)生對音樂本身的體驗的。【結(jié)課】今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。學(xué)生總結(jié)在國歌奏響時應(yīng)如何去做。教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價,并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見。(4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的故事、各種《國歌》奏響時的場景圖片?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課所設(shè)計的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》，能讓學(xué)生感受到國歌的激昂奮進(jìn)，威武雄壯，同時讓學(xué)生知道，國歌是我們國家的象征，在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中，強(qiáng)烈的感受到作為中國兒童的自豪與幸福。介紹歌曲《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是三十年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。請看錄像：（播放祖國東西南北中升旗的錄像，同時說下面的一段話）。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛。敬禮！師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮。四、教學(xué)難點：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色?，F(xiàn)在老師就要請同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請全體同學(xué)起立！二、欣賞聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。五、總結(jié)為什么要把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？”“就是為了記住這些不愿做奴隸的人們用血肉筑起新的長城！我們每時每刻都要記著這些。② 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號角很快傳遍了全國，當(dāng)時有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭，曾多次演唱這首歌，使這首號角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數(shù)被壓迫的人民的心。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過關(guān)于中華人民共和國國歌的決議，撤銷1978年3月全國人民代表大會通過的歌詞，恢復(fù)田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌。這首革命歌曲甚至享譽海外，在全世界傳播。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會主義。歌曲是G大調(diào)，2/4拍，一段體，樂曲弱起進(jìn)入，音樂中用了一些三連音同時樂曲上還有一些表情記號，在演唱中要注意。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)唱《國歌》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情
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