【正文】 么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩？二、以學生所熟悉的事例為引，講解課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。如火柴、打火機、煙花、爆竹等。打預防針為什么可以預防疾?。康掠凉B透常規(guī)保健教育教學過程：一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。乙腦會致智力缺陷。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學過程一、以與牙齒有關的實例，引入新課。牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。做到從思想上、行動上重視此項工作開展的重要意義。開展慢性非傳染性疾病防控知識宣傳活動，開設學生健康教育課，每學期不少于12課時，慢性病防控知識授課時間每學期以班級為單位不少于2學時，中小學開設慢性非傳染性疾病健康教育課覆蓋率不低于60%，3年內(nèi)達到100%。（3）在學生中開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。在學生中開展課間操、眼睛保健操、陽光體育活動、校園集體舞。保護口腔健康。常見的教師職業(yè)?。郝匝恃住㈧o脈曲張、頸椎腰椎疾病、心理疾病等。四、加強慢性病綜合防治工作的資料收集慢性病綜合防治工作領導小組對于資料的收集整理、宣傳欄的內(nèi)容、活動場地等進行檢查督導，使各位教師重視健康教育工作，按照要求進行健康知識培訓，各項資料分類歸檔，從而不斷完善健康教育材料。（3）多因素致病，一果多因，個人生活方式原因占主要地位?？崭寡鞘軗p：≤FBG＜?！嬀茟蘖?，倡導文明飲酒，不過度勸酒。※生活出行加運動，每天累計6000步。（2）生物遺傳因素：包括病毒、細菌長期感染，家族遺傳史、個人體質(zhì)等（3）生態(tài)環(huán)境因素：包括生物以外的物理、化學、社會、經(jīng)濟、文化等因素（自然環(huán)境、社會環(huán)境和心理環(huán)境）（4）慢病之間互為危險因素（5）高危人群判定標準為滿足以下情況之一者：肥胖：男性腰圍≥90cm,女性腰圍≥85cm ；血壓水平:收縮壓130139或舒張壓8589mmHg。慢病是致病因子長期作用，器官損傷逐步積累而成的。主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、常見慢性病防治、飲食衛(wèi)生及根據(jù)季節(jié)變化的疾病防治知識等，增加全體師生的健康知識，提高健康意識及健康行為，促進不良健康行為轉(zhuǎn)變，推動了健康教育工作的深入開展。教師職業(yè)是一個集腦力勞動與體力勞動于一體的職業(yè)，老師們在繁重而辛勞的教學中，由于職業(yè)的特殊性，身體健康備受疾病的困擾。組織師生圍繞“世界無煙日”、“全國愛牙日”、“全國高血壓日”等主題日，開展一系列的宣傳學習活動。結(jié)合學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容，落實率1年內(nèi)達到100%。使全體師生對于非傳染性慢性病的知識和健康的生活方式有深入的了解和認識。此項工作的經(jīng)費保障，有領導小組統(tǒng)一安排，宏觀統(tǒng)籌。從科學發(fā)展的態(tài)度對待此項工作，樹立以人為本的理念。為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。思考：在沒有老師監(jiān)督的節(jié)假期及課外時間里，我們在游戲活動中要注意哪些安全事項？三、作業(yè)游戲時要注意哪些安全事項？為什么要注意安全？第八課 計劃免疫教學目標：讓步學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。以免傷人傷已。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。在日常生活中注重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美之外，對健康也大有好處。第四課養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學目標：讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教具準備：掛圖 重點、難點：讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容教育學生經(jīng)常保持良好的個人衛(wèi)生習慣德育滲透：常規(guī)自我保健教育 教學過程：一、教師帶讀課文，首先要讓學生明白，個人衛(wèi)生習慣于與生長發(fā)育和健康有著密切的聯(lián)系，誘發(fā)學生的學習興趣，看圖導入。二、講解課義：保護視力的重要性：引起視力不良的原因：（1）、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。德育滲透：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保持良好的形體美。如果同學朋友之間、家庭成員和鄰居之間，都能做到、做好以上幾點并長期堅持、養(yǎng)成習慣，自然就會形成一個良好的團結(jié)友愛、文明禮貌環(huán)境。德育滲透：培養(yǎng)學生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習慣。在學校圍墻內(nèi)不準吸煙校園內(nèi)設置醒目的禁煙警示標志；并張貼“吸煙有害健康”、“禁止吸煙”等警句。這是國內(nèi)首次有關社區(qū)中老年人多種慢性疾病患病情況的大樣本、前瞻性研究，目的是期望對我國目前常見的幾種慢性疾病的流行趨勢、遺傳背景、環(huán)境因素、發(fā)展規(guī)律、預測標志等，尋找到可靠的循證醫(yī)學依據(jù)和政府決策依據(jù)。根據(jù)人體慢性病的發(fā)病順序知道，消化系統(tǒng)是人體的第一系統(tǒng)，有且只有當消化系統(tǒng)出現(xiàn)病變時，才會引發(fā)其他系統(tǒng)的病變；病變從低級到高級，從簡單到復雜，從單一病種到多樣病種，從一系統(tǒng)到多系統(tǒng)，逐步形成復雜的慢性疾病。疾病列舉：腎虧、尿頻、尿路結(jié)石、膀胱炎、前列腺疾病等。第五：循環(huán)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動脈、靜脈、血液、淋巴系統(tǒng)等。原因：由于持續(xù)的營養(yǎng)缺乏，鋅鐵硒等無法正常吸收，免疫系統(tǒng)就受到傷害。7發(fā)生規(guī)律黎黍勻等人的臨床和調(diào)查都證明，消化系統(tǒng)是所有系統(tǒng)中最早發(fā)病的。糖尿病系一慢性進行性疾患，除Ⅰ型起病可較急外，Ⅱ型一般起病徐緩，難于估計時日。這種心理對康復極為不利，會削弱病人的主觀能動性，使機體免疫力降低。人患病后，注意力轉(zhuǎn)向自身，感覺異常敏銳，甚至對自己的心跳、呼吸、胃腸蠕動的聲音都能聽到，心中總想著自己的病，而對其他事物很少關心，這容易被別人誤解為自私或冷漠。極度肥胖(肥胖癥)的人也可因機械性障礙，性器官不能接觸而無法性交。3危害慢性病的危害主要是造成腦、心、腎等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動能力和生活質(zhì)量，且醫(yī)療費用極其昂貴，增加了社會和家庭的經(jīng)濟負擔。對學生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測，努力實施矯治計劃。努力改善學生學習，教師教學的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學具合格。我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預措施主要有以下方面：一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導，了解患者病情變化及用藥情況，復查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應指導，同時填寫慢病管理手冊和管理卡；三是實施面對面干預，針對每名患者的病情及其主要病因進行面對面、個體化干預，如指導其戒煙限酒、低脂低鹽飲食、適量運動、心理平衡以及鹽勺、油壺的具體使用方法等；四是開展防治知識講座，定期邀請專業(yè)人士為師生進行慢性病防治知識講座，講解相關防治知識并接受咨詢。義烏六中2013年9月第二篇：慢性病防控東胡集中心小學慢性病示范區(qū)綜合防控工作領導小組組長：戴承東副組長：嚴仁伍、朱宏程、徐文彬成員：黃伍朋、徐鵬、周建偉、羅紅梅、王芳、尚留成、朱文娟、吳海、祖海英、紀禮艷、徐敏求、吳倩、姜菊平、李亞洲、黃在冰、朱延成、周海瓊、馮寶姝、別廣前、郁佃忠、朱太來東胡集中心小學慢性病示范區(qū)創(chuàng)建培訓計劃 為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病干預項目，特制定2013年工作計劃。嚴格管理環(huán)節(jié)按照要求，嚴格點名；不允許自檢、助檢或代他人體檢；領檢老師統(tǒng)一管理體檢表，不準學生個人保管。孟小平陳燕玲 負責有關報表及聯(lián)系工作并從電腦室取得核對表和體檢表，安排學生在指定地點有秩序地逐項仔細核對，核對結(jié)束之后把核對表和體檢表交還主檢室。加強體檢指導，保證學生正常體檢。一、提高認識，明確要求 心腦血管疾病、癌癥、呼吸系統(tǒng)疾病、糖尿病等慢性非傳染性疾?。ㄒ韵陆y(tǒng)稱慢性病）是影響我國居民健康和生命質(zhì)量的主要疾病，同時也是可以有效預防和控制的疾病。召開全體送檢教師會議、全體體檢學生會議布置體檢工作，要求學生遵守體檢秩序，明確注意事項，按照《2013年學生慢性病防控體檢通知》和學校體檢預案進行。學校要將不參加體檢的學生名單報教育局。班主任按學校分配的任務組織學生點名，負責學生體檢期間的安全，認真做好體檢工作。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫