【正文】 紛，實在是漂亮極了’。聽了你的介紹，這下我可明白了。四、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣。教師巡視，相機引導(dǎo)學(xué)生重點從字的結(jié)構(gòu)上去看?；丶乙院螅梢韵蜃约旱募胰私榻B一下。情感目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。第二課時：齊讀課題。(點擊：一整塊三角形超薄)(師：好大的玻璃瓦啊!你們能讀出屋頂?shù)纳衿鎲?)B你們瞧，新式房屋的屋頂有這么多顏色，在陽光下閃閃發(fā)光，這就是“華麗奪目”誰來讀讀這個詞。過渡：新式房屋還有哪些地方也很神奇呢?(2)屋身的功能A自由讀“屋身是一個大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變幻而自動伸縮變化。讀句子“那扇恒溫器”(CAI出示句子)師：這種感應(yīng)材料就像我們的皮膚一樣，對溫度特別敏感。一邊讀一邊思考。五、結(jié)語：邁入21世紀(jì)，高速發(fā)展的科技為我們安上了想象的翅膀，只有我們想不到的，沒有我們做不到的，老師希望大家實現(xiàn)自己的夢想，住上自己設(shè)計的新式房屋。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、回顧內(nèi)容，談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《假如》這首詩歌，詩中的小朋友夢想用一支神筆實現(xiàn)心中的愿望，還記得他想實現(xiàn)哪些愿望嗎?(學(xué)生匯報，師隨機板書)小樹畫太陽、云朵我要給小鳥畫谷粒西西畫一雙好腿小結(jié)：詩中的小朋友的愿望是多么純真和美好啊!那么她為什么要為小樹、小鳥、西西做這些事情呢?這節(jié)課讓我們再一次走進(jìn)詩歌，體會一下詩中小朋友的美好心靈。)(2)如果你是小樹，沐浴了陽光雨露，你會說些什么呢?(學(xué)生自由說)小結(jié)：是這位小朋友用馬良的神筆畫了太陽云朵，給小樹帶來了溫暖和力量，讓小樹快活的成長，現(xiàn)在就把你體會到的通過朗讀表現(xiàn)出來吧!(3)指名讀——評讀——練讀——再讀——齊讀小結(jié)過渡：詩中的小朋友用馬良的神筆為小樹畫太陽、云朵，渴望讓小樹快樂成長，那么他又為什么為小鳥畫谷粒呢?(4)指名回答。因此在教學(xué)中，要貫穿以讀為主的思想，感受著清新活潑的文字，通過圖片、影象，想象著美好動人的圖景，語言在不知不覺中積累，情感在潛移默化中生成?！窘虒W(xué)評析】這篇教學(xué)設(shè)計在把握語文基本訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生與文中角色進(jìn)行換位，培養(yǎng)學(xué)生思維及口語表達(dá)能力。有感情地朗讀課文，激發(fā)關(guān)愛他人的愿望。二、初讀課文、整體感知。去掉拼音讀：這些生字寶寶摘掉了頭上的帽子你還認(rèn)識嗎?寒、襲、覓、餓、擊、嘆、哭、泣、粒、腿、幸送生字“回家”。nɡ ɡ238。nɡ()()()()()二、我會選字填空（8分）沙紗（）發(fā)（）土（）巾泥（）末未（）來周（）（）尾（）必三、給帶點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出。nɡ ch227。（12分）花壇真________________?。∥乙阉南聛?。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。今天，叮當(dāng)就給每個小朋友一個機會，請你想一想，你最想把家鄉(xiāng)的哪方面介紹給大家，比如：人、景、物產(chǎn)??，把它寫下來吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：二年級上冊語文第三單元練習(xí)二年級語文上冊第三單元練習(xí)題一、形近字組詞： 夕（夕陽）與（與其）川（山川）臺（站臺）臉（臉面）多（多少）寫（寫字）州(神州)合（組合）險（危險）凈（干凈）買（買賣）族（民族）億（億萬）潔（清潔）爭（爭光）賣（賣命）旅（旅行）憶（記憶）吉（吉祥）歡（歡樂）祖（祖國）旗（國旗）幟（旗幟）慶（國慶）次（層次）組（組詞）棋（下棋）識（知識）厭（厭煩）曲（彎曲）央（中央）郊（郊外）優(yōu)（優(yōu)秀）陰（陰天）由（由于）塊（石塊）交（交通）猶（猶如）陽（太陽）壇（天壇）城（城市）國（中國）申（申辦）匹（馬匹）云（白云）成（成長）圖（圖畫）中（中國）四（四方）京（北京）淚（淚水）洋（海洋）擁（擁有）抱（擁抱）驚（驚奇）目（目光）樣（一樣）用（作用）包（書包）相（相信）揚（發(fā)揚）講（講臺）接（直接）故（變故）想（想法）楊（楊樹）進(jìn)（進(jìn)門）拉（拉手）攻（攻打）候（氣候）奇（驚奇）完（完全）席（主席）披（披上）猴（猴子）奪（奪?。┩?玩具)度（歡度）坡（山坡）夾（夾住）鳥（小鳥）峽（峽谷）島（海島）二、多音字組詞ēng(稱作ā(發(fā)行āo(朝陽)稱發(fā)朝ch226。（好似）都盛ōu（都是）227。ng（大將）224。民。十一、加偏旁，組字，再組詞。n（自傳）ǎng（長大）āng（將來）225。（樂曲）ū（彎曲）ū（首都226。（4分）十一、寫話。（10分）葡萄種在山坡的梯田上。（12分）堆雪景飄著銀裝 打雪人披著雪毯 看雪仗鋪著雪花七、我會填。nɡ)好(hǎoh224。xi239。ji227。說出生字朋友的名字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事鋪墊，激趣揭題。會書寫7個生字：“擊、嘆、哭、泣、粒、腿、幸”能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解身邊老弱病殘人群的生活，通過讀書、感悟、體驗激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。小朋友識字總是先從整體上關(guān)注“輪廓”，再具體分析、嘗試記憶，之后通過多次復(fù)現(xiàn)來鞏固，這樣才會有效地記住生字。讀“他再也……”【設(shè)計意圖】以讀為主，讓學(xué)生在讀中體會，讀中理解。(播放寒風(fēng)下?lián)u擺的小樹，小樹瑟縮的樣子和沒有雨水的滋潤，小樹干枯的樣子的情景。理解詩歌內(nèi)容。請你們也來當(dāng)個小小設(shè)計師，設(shè)計你心中的新式房屋，先想想它的樣子，有哪些神奇之處，再和小伙伴說說吧!學(xué)生思考并踴躍發(fā)言。(配樂師生合作讀)(二)學(xué)習(xí)課文5自然段。讓我們再來讀讀這句話!生齊讀。(CAI出示句子)(師：屋頂真神奇，可以看到這么美麗的風(fēng)景。(學(xué)生合作學(xué)習(xí))指名回答：誰能向我們說說，新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢?(學(xué)生自由發(fā)言)學(xué)情預(yù)設(shè)：(1)屋頂?shù)墓δ蹵自由讀句子“屋頂是一整塊的超薄玻璃瓦，七彩顏色，華麗奪目。借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生探究的興趣，突破新式房屋的特殊功能與學(xué)生認(rèn)知之間的差異，感受現(xiàn)代科技的神奇，感受閱讀的樂趣。通過讀課文，了解新式房屋的外形特點和特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。，指名說。(6)教師質(zhì)疑。這會讓我感覺到住進(jìn)這房子更安穩(wěn)了，是根本不會倒塌的!(將“根本不會”變紅)(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!(4)這樣的房屋住著有什么感覺?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話。這太可怕了!如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一點兒也不必?fù)?dān)心了。教師評。(2)教師引導(dǎo)。大家真會合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!。)。學(xué)寫后面的四個生字。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。學(xué)習(xí)第第2自然段。、流利地朗讀課文。(課件出示)①“我們過得挺好。(1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(不開心、冷清)(2)為什么露西說“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。(板書課題：一封信)二、初讀課文，認(rèn)讀生字，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號。第三篇：二年級上冊語文第三單元教案二年級上冊語文第三單元教案語文教學(xué)要尊重學(xué)生個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。個別讀?！按贯灐本褪轻烎~的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。書是人類進(jìn)步的階梯高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。（生隨音樂讀文。（師檢查帶有生字的詞語和單字,并進(jìn)行獎勵。，那歌中唱到了誰？（媽媽）我們每個人都有一個愛我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽，現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。能正確、流利、有感情地朗讀課文。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點符號，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點？ 像這樣的句子還有哪些？在文中找找。請自由讀課文 7 到 14 自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？ 他表達(dá)的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫出來。從早到晚，家里總是很冷清。第 2 課時一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫詞語。請孩子們匯報課文講的是一件什么事？（課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？識記生字。教學(xué)過程： 第 1 課時一、談話激趣導(dǎo)入。理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會語言的運用技巧。二、創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。含苞待放 滑稽 自由 一片葉瓣 一只蒼蠅 一頭牛 一匹馬 C 你還能找出這樣的詞組嗎？（一幅畫）（三）師生交流。）二、初讀課文，整體感知。，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于觀察、勤于思考、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。（）把大象趕到船上，看船身下沉多少。③你不要（）他一樣貪(tān)玩。五、寫字（加強寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）師：現(xiàn)在你們還有不懂的問題嗎？對學(xué)生提出的不懂問題展開討論.（可能有下列問題，請學(xué)生回答，師點撥）(1)大象上船后,船為什么下沉?(2)象上船后,為什么沿著水面在船舷上面一條線.(3)象上岸后,往船上裝石頭,為什么要裝到畫線的地方.(4)再讀這一段,說說曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?師：我們知道曹沖的辦法是按四個步驟來的。師：其他同學(xué)想不想也來讀一讀，那么老師提議一、二、三小組分別讀三個官員的話，第四小組的同學(xué)讀旁白，同意嗎？（分小組讀）過渡：七歲的曹沖，聽了官員們的議論，邊聽邊思考，靈機一動，計上心來，想出一個好辦法。（設(shè)計意圖：實現(xiàn)新舊過渡，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)。針對學(xué)生實際，對典型字進(jìn)行重點指導(dǎo)。(讓學(xué)生用手勢表示。)學(xué)生選用自己喜歡的識字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時候稱象的故事。又高又大 又大又圓 又長又細(xì) 又白又胖 又香又甜 懶洋洋 喜洋洋 笑瞇瞇 氣沖沖 白茫茫 綠油油 黑乎乎 胖乎乎 亮晶晶 亮閃閃2018年10月17日第二篇：部編本二年級上冊語文(第三單元)教案教學(xué)目標(biāo)：，知道要靈活運用知識，才會想出好辦法。第二封信是和媽媽一起寫的，開心，不讓爸爸擔(dān)心。178。得意地 端詳 傷心地 哭了起