【正文】 貧困學(xué)生；（父母殘疾證）父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；（再婚不視為單親）因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生；接受特殊教育的學(xué)生；（普通學(xué)校沒有）因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟困難的；當?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。待給各班分配名額后，再宣傳學(xué)校所定辦法。三、實施辦法“兩免一補”政策對象身份（戶口）的審核工作，由腰堡學(xué)校完成。中央和配套資金到位，各縣區(qū)財政局及時將資金撥付教育會計核算中心，由核算中心分解至各校，并要求學(xué)校及時發(fā)放到學(xué)生手中，實行家長、學(xué)生、校長三簽字，確保了資金發(fā)放到位，未發(fā)現(xiàn)克扣、挪用、擠占資助經(jīng)費現(xiàn)象。免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費的補助標準是多少？ 答：免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費的補助標準是城市“一費制”雜費標準，即小學(xué)每生每期205元，初中每生每期295元。免費提供教科書后學(xué)校是否還征訂其他教輔材料？ 答：向城市義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供教科書后，嚴禁學(xué)校向城市義務(wù)教育階段學(xué)生預(yù)收教科書費用，嚴禁向?qū)W生統(tǒng)一收費征訂各種教輔材料，教育行政部門和學(xué)校不得再以任何名目向?qū)W生收取涉及教材的一切費用。地方各級人民政府要按照預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標準和實際接受人數(shù)，對接受進城務(wù)工人員隨遷子女的公辦學(xué)校足額撥付教育經(jīng)費。1服務(wù)性收費收取原則是什么？答：服務(wù)性收費收取原則：城市義務(wù)教育階段學(xué)校組織開展教學(xué)以外的服務(wù)性活動并收取一定費用，必須堅持學(xué)生自愿和按成本收取的原則，嚴禁強迫或變相強迫學(xué)生接受服務(wù)，嚴禁強行統(tǒng)一向?qū)W生收取費用，嚴禁只收費不服務(wù)。地方各級人民政府要將進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育納入公共教育體系，根據(jù)進城務(wù)工人員隨遷子女流入的數(shù)量、分布和變化趨勢等情況，合理規(guī)劃學(xué)校布局和發(fā)展。地方課程教科書內(nèi)容包括：公民素養(yǎng)、巴渝風(fēng)情、環(huán)境資源、特色藝術(shù)、探索創(chuàng)新、時事政策、公共安全、民族團結(jié)等。關(guān)于義務(wù)教育“兩免一補”實施意見（20162017學(xué)）腰堡小學(xué)第五篇：義務(wù)教育兩免一補政策解讀專題義務(wù)教育兩免一補政策解讀完善城市義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的重大意義是什么？答：完善城市義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，是認真貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，落實科學(xué)發(fā)展觀，促進教育公平和社會公平，提高全民族素質(zhì)，全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的有力保證；是科學(xué)、合理配置教育資源，加快城市義務(wù)教育發(fā)展的有效手段；是落實黨中央、國務(wù)院的一項重要惠民政策。教育主管部門根據(jù)各校交來的受助學(xué)生申請表，依據(jù)貧困寄宿生生活補助發(fā)放實施細則進行審核，確定受助學(xué)生名單。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校實施“兩免一補”組織工作，確保有關(guān)學(xué)生和廣大群眾切實享受到此項政策帶來的實惠。要嚴格審查，做到公平公正。待給各班分配名額后，再宣傳學(xué)校所定辦法。主要參考文獻目錄1“義務(wù)教育”對農(nóng)村影響摘自2006年第4期《中國教育探索》2我國實行義務(wù)教育的影響及對策摘自2006年第一期《教育探索》紀春梅3關(guān)于促進教育公平發(fā)展的思考索》晉銀峰4義務(wù)教育邁向有質(zhì)量的教育公平摘自2006年第一期《教育探摘自2009年《教育論壇》第二篇：兩免一補政策“兩免一補”政策條件：持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女；（憑證、低保證非特困）父母重大疾病喪失勞動能力的貧困學(xué)生；（父母殘疾證）父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；（再婚不視為單親）因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生；接受特殊教育的學(xué)生；（普通學(xué)校沒有）因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟困難的；當?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。增加工資不能一起加，而要有所區(qū)別。首先，就要嚴把申請關(guān)。各縣市應(yīng)該在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心區(qū)域（街道和道路兩旁）懸掛橫幅，張貼宣傳口號和標語，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、板（墻）報等形式向群眾大力宣傳“兩免一補”政策，讓他們真正了解這一惠民政策。二是程序執(zhí)行不夠嚴密。在實施過程中之所以會出現(xiàn)有的地方財政部門不按時撥款，部分班級老師按個人意志發(fā)放補助金。時間緊，任務(wù)重，不少學(xué)校對學(xué)生的家庭情況不大了解，特別是對新入學(xué)的初一學(xué)生的家庭情況更是知之甚少，要讓學(xué)校在短時期內(nèi)拿出享受“兩免一補”政策的貧困生名單，并且要落實得很好，簡直不可能。出現(xiàn)資金不能按時到位，究其根本主要是地方財政困難。有的拿著父母的血汗錢去玩電子游戲，這不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還導(dǎo)致了他們的消費觀朝著不正確的方向發(fā)展。（4）班級人數(shù)的增加，使原本就比較緊張的教學(xué)資源更顯得捉襟見肘?？墒菫楹芜@樣的情況還會發(fā)生呢？究其根源，這是由于學(xué)校的部分老師未能履行“兩免一補”政策中的相關(guān)規(guī)定，沒有深刻全面地理解這一政策的真正用意，致使補課、收費之風(fēng)盛行。如果沒有做好政策的宣傳工作，群眾就不能全面地了解國家政策，那么這一項政策在貫徹實施中也會舉步維艱。促進和保障教育公平是