【正文】 理，進一步規(guī)范了毒麻藥品的臨床使用和管理。參保群眾滿意率也明顯提高，大大增加了醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。二、藥品管理還有不盡人意的地方，受醫(yī)院藥品招投標政策的限制，醫(yī)院減少、壓縮了庫存，藥品從訂貨至到貨周期較長，造成了部分藥品的短缺，醫(yī)務人員和患者時有怨言。要通過快速培養(yǎng)人才的捷徑，我院與又已醫(yī)院、第一醫(yī)院等非省級三甲醫(yī)院建立了協(xié)作醫(yī)院關(guān)系，通過地緣優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢科室，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。如今自己肩上的擔子加重了，兼任醫(yī)務科長并分管婦產(chǎn)科等工作，我會把它化為動力，與大家一道時刻牢記和恪守這樣的信念：醫(yī)院的功能就是尊重病人，想方設(shè)法為病人看好病，做好服務。三、加大人才培養(yǎng)的投入，重視科技人才的培養(yǎng)，使醫(yī)院在人才、技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗、資金等方面的積累，醫(yī)療?？铺厣男纬桑展δ?、服務質(zhì)量的改善，醫(yī)院信譽、發(fā)揮藥事委員會的作用，以價廉、質(zhì)優(yōu)、安全、有效的藥品保證臨床用藥，讓老百姓看得上病、看得起病、看得好病。這有體制上的問題，大部分業(yè)務骨干的退休離崗，新的人才又補充不足。下一步按照醫(yī)院管理要求，加大檢查、督導和整改力度，創(chuàng)新管理體制，落實三級醫(yī)師負責制和科主任負責制，嚴格執(zhí)行和落實醫(yī)療過失、醫(yī)療差錯登記報告制度，疑難病例會診制度，危重報告制度。雖然今年就醫(yī)患者明顯較去年減少，加之因醫(yī)保系統(tǒng)升級和更新，、兩縣各停止門診刷卡服務3個月和4個月，但是醫(yī)療保險收入仍好于去年同期。毒麻藥品管理嚴格規(guī)范。二、藥事管理工作走上正軌。醫(yī)療統(tǒng)計工作及時、準確和規(guī)范。上半年市衛(wèi)生局執(zhí)法檢查我院未發(fā)生一起非法執(zhí)業(yè)?？傊?，這個夏天，我們在實踐中開始了一個有意義的暑假，在心理志愿服務中接觸并學到了許多書以外的知識能力，我們期待明年暑假的到來。小城鎮(zhèn)及農(nóng)村中小學也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件，開展心理健康教育。教育中的“馬太效應”使得少數(shù)學生成為精神“貴族”，多數(shù)學生成了受冷落的“被棄者”，我們應該防止這一教育的負作用，用反“馬太效應”的方法為每個學生的健康成長創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。”“老師就夸他能力強，經(jīng)常出風頭，能力能不強嗎？我想積極，還輪不上機會?！妒ソ?jīng)》在“馬太福音”第二十五章，有這樣兩句話：“凡有的，還要加給他，叫他多余。比如，可以通過社會實踐活動（社會調(diào)查、社會服務、參觀、旅游、夏令營、冬令營等）、文學藝術(shù)活動、科學技術(shù)活動、體育鍛煉活動、勞動工藝活動等，為學生走向社會、接觸自然提供了廣闊的天地。內(nèi)視覺學得最多最快，內(nèi)感覺學得效果最深，記得最牢。因而心理難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題，時間久了，便難免出現(xiàn)心理疾病?；顒雍笃?，針對青少年是否合理利用自己時間，服務團進行了問卷調(diào)查，并把搜集到的資料進行了整理匯總。二、實踐日期：2010年7月12日、7月15日至7月19日三、實踐對象：青少年學生40余人四、實踐目的：（此處略去300字），關(guān)注民生。而且你告我，我告你，長此以往也影響小朋友間的友誼和團結(jié)，阻礙自身的健康成長與發(fā)展。測試結(jié)果表明：3歲小朋友較難集中注意力，所以不能給予答案；4至5歲小朋友知道前一種擺法是兩根木棒等長，第二次擺法，大多數(shù)這一年齡的小朋友都認為擺得往右靠一點的棒子長一點；6歲小朋友對前一種擺法與5歲小朋友表述相同，當他們被問到第二種擺法時，他們會試著把木棒移動到平行位置再作判斷，不過這一現(xiàn)象并非占大多數(shù)，這可能與小朋友各自因素有關(guān)。嬰幼兒純真無暇，其表達的是內(nèi)心最為真實的東西。第三篇：暑期社會實踐報告例文一為能較好地達到預期目的，我為每個小朋友準備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名、性別、年齡、說話特點、性格類型推論、表現(xiàn)特長等能。并且，他們還要打掃宿舍的走廊等的衛(wèi)生，在檢查寢室衛(wèi)生的時候，從陽臺就開始檢查，如果地沒有掃干凈，阿姨還要幫忙打掃，凳子沒擺好，還要幫我們擺好，哎，阿姨們真是辛苦。一下午下來，腰酸背痛，真心很不容易。因為處于放假之初，進進出出的車輛很多，開門，關(guān)門，開門，關(guān)門，整個人就坐在那里，重復著同一個動作，起初感覺很新鮮，做著做著就感覺很煩很無聊。你知道看護一個學校有多難么？——今天我來當保安“一到安保室，熱心的安保負責人就為我準備了一件工作服和那頂帶著“責任”二字的帽子。今天我也要作為一名社會實踐工作者，體驗清潔人員一天的工作生活，品嘗他們的苦樂。“我愿用于做一枚小小的螺絲釘”這是大凹奈小學阮老師的常常掛在嘴邊的一句話，自她畢業(yè)來到這大山深處，她不是沒有想念過家在縣城的父母，不是沒有羨慕過大山外面繽紛舒適的生活，但她告訴我們，一看到孩子們渴求知識的目光時，她就知道，她的使命就是要在這短短的三尺講壇上為他們插完最后一棵秧。新時代的人才定義是不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識的思維理念，更得具備社會實踐的能力。四、心得體會我們的這次支教活動內(nèi)容包括調(diào)研、支農(nóng)兩個部分。孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，只有農(nóng)忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養(yǎng)他們。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們?nèi)邕@的大山般淳樸善良，尊師守紀，在學習上表現(xiàn)突出。（3）、學校的設(shè)備不完善，用電受限，電腦等多媒體教學設(shè)備配置很低。鹿鳴小學全校師生共560多人，校園占地面積2320平方米，有磚混結(jié)構(gòu)教學樓一棟，建筑面積940平方米。在農(nóng)村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了很多當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育上所存在的問題。關(guān)鍵詞：社會實踐三下鄉(xiāng)助教現(xiàn)實責任價值一、鹿鳴現(xiàn)狀１、鹿鳴簡介。大凹奈小學在校生53人，一年級、二年級各一個班，還有一個是復式班（三四年級）教師包括校長只有四人，是鹿鳴鄉(xiāng)里條件最差的小學。學校里的師生為了維持每天的正常生活和飲用水，必須搖到幾公里外的鹿鳴河挑水，用水十分不便而且不衛(wèi)生。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務工謀生。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍，穩(wěn)定、持久、有效地解決全國農(nóng)村貧困人口的溫飽問題。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、奧運專題等課程。這次農(nóng)村一行，讓我重新了解農(nóng)村農(nóng)民的生活狀況，了解農(nóng)村落后的經(jīng)濟狀況，農(nóng)村與城鄉(xiāng)的文化差異。當我有了目標，有了信念，而且沒有退路時，自己有多大壓力，就有多大動力，其潛能就會發(fā)揮到極致，只要自己有一顆堅強的心，永不服輸?shù)木?，永不言棄的追求和一顆善良的心時，即使在最平凡的工作中，也能為最需要幫助的人們貢獻光和熱！這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然早已結(jié)束，但它讓我懂得我們應該要時刻保持與外界社會同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié)；我們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，為那些更需要我們幫助和關(guān)懷的人們奉獻自己最燦爛的韶華。沿著小路，把路上的紙屑、空瓶、樹葉等垃圾收起來倒在清潔車里。作為小分隊的總負責人，賈賀坦言：“我們既然是來體驗的，便要真真正正，不摻水分的體驗?！彼难哉Z中透著滿滿的敬意。阿姨你來查房吧——今