33解一元一次方程(二)第1課時(修訂版教案)-(存儲版)
【正文】 0000 米，則這座山高表示為______米，乙每分登高15米，?那么這座山高又表示為______米，相等關系為________．列方程 10x=15（x30）去括號，得10x=15x450 移項，得10x15x=450 合并，得5x=450 系數(shù)化為1，得x=90 把x=90代入 10x=900 答：甲用90分登山，這座山高為900米．四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們繼續(xù)討論列方程解決實際問題，同時學習了如何解含有括號的方法，解此類方程，一般地先去括號，后移項，合并，系數(shù)化為1，?并且注意去括號時易出錯的問題．五、作業(yè)布置1．課本第102頁習題3．3第6題． 2．選用課時作業(yè)設計．第一課時作業(yè)設計一、填空題．1．a(chǎn)（b+c）=_________；2．（a+b）（cd）=_________； 3．（ab）（c+d）=_________； 4．（ab）+（cd）=________； 5．m（2mnp）=___________； 6．a(chǎn)2+2（a23a+1）=__________； 7．2（3xy2x1）=_________．二、解方程． 8．（1）5（x+1）=1；（2）2（1y）=2； 2（3）5（x1）=33x；（4）32（2x+1）=2（x3）；（5）4x3（20x）=6x7（9x）．三、解答題．9．甲、乙兩人沿東西公路，自西向東勻速前進，甲每小時走3千米，乙每小時比甲多走2千米，甲在上午10點鐘經(jīng)過A地，乙在當天中午12點時經(jīng)過A地，問乙下午幾時追上甲？追及地點距A多遠？答案:一、1．a(chǎn)+bc 2．a(chǎn)b+c+d 3．a(chǎn)b+cd 4．a(chǎn)+bcd 5．m+n+p 6．3a26a+?2 7．6xy+4x+2第二篇：解一元一次方程第二課時教案 解一元一次方程第二課時1掌握一元一次方程中“去括號”和“去分母”的方法并能解這種類型的方程2掌握一元一次方程解法的一般步驟 會用“去括號”和“去分母”的方法解一元一次方程；掌握一元一次方程解法的一般步驟教學難點：用去括號和去分母的方法解一元一次方程 活動1【導入】情景導入上節(jié)課我們學習了解一元一次方程，幾天我們繼續(xù)學習解一元一次方程，利用去括號和去分母的方法。活動3【活動】學師點評教師點撥現(xiàn)在請各組對著六道題出現(xiàn)的問題進行交流，時間十五分鐘，具體要求：各組的學友向?qū)膶W師講這六道題出現(xiàn)的問題，學師要逐一進行適時指導?，F(xiàn)在，來檢測一下本節(jié)課的學習效果，請完成檢測題，時間5分鐘完成師友互判，根據(jù)給出的答案，并統(tǒng)計得分情況。多項式要因式分解,計算結(jié)果要化簡。3教學過程 第一學時活動1【導入】,引入新課： 評論（0）用多媒體出示問題: 改造新開鋪到黑石鋪這段馬路,甲工程隊需要n天,乙工程隊要比甲隊多用3天才能完成這項工程,兩隊共同工作一天完成這項工程的幾分之幾?(叫一名學生回答)從上面的問題可知,(板書課題)活動2【活動】 評論（0）我們在小學學習了分數(shù)的加減法,還記得分數(shù)的加減法則是什么嗎?(口答)計算:學生計算并回答問題,教師及時糾正出現(xiàn)的錯誤。: ?如不對,請改正(口答)::P20練習2 ,讓學生自己解決。進一步經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，體會方程模型的作用。順流速度順流時間逆流速度逆流時間解：設船在靜水中的速度為X千米/時則順流速度為：逆流速度為：順流時間為：逆流時間為：例3某車間22名工人生產(chǎn)螺釘和螺母，每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個或螺母2000個，一個螺釘要配兩個螺母，為了使每天的產(chǎn)品剛好配套，應該分配多少名工人生產(chǎn)螺釘，多少名工人生產(chǎn)螺母？分析：為了使每天的產(chǎn)品剛好配套，應使生產(chǎn)的螺母數(shù)量恰好是螺釘數(shù)量的()倍。但不夠熟練，在移項時不變號，在去括號時該用分配率相乘得未乘，該變號的未變。：通過列方程解決實際問題，讓學生逐步建立方程思想，通過去分母解方程，讓學生了解數(shù)學中解方程的化歸思想。 421386X= 97解法2:211 42X+42X+42X+42X=4233 32728x+21x+6x+42x=138697x=13861386X= 97在學生回答的基礎上歸納：方法一：直接合并同類項，化為“x=a”的形式。2．去分母解一元一次方程時，在方程的兩邊同時乘以各分母的最小公倍數(shù)的目的是什么。能力目標（1）通過學生觀察、獨立思考等過程，培養(yǎng)學生歸納、慨括的能力
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