讓學(xué)生快樂日記(存儲版)
【正文】 賞識學(xué)生。如果能把課堂中枯燥的知識融入到“玩”中，必然會極大的激發(fā)學(xué)生參與的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識。關(guān)鍵詞：快樂作文、關(guān)注學(xué)生、寫作興趣、引導(dǎo)、啟發(fā)長期以來，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣，尤其是語文學(xué)習(xí)中一提到寫作文，大多數(shù)學(xué)生都叫苦，語文學(xué)習(xí)的效率自然就低，這也是一直成為困擾語文教學(xué)的難題。(二)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多觀察，積累寫作素材。(三)精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想想象，激發(fā)學(xué)生的深層思考。用問題引發(fā)他們的思考，啟發(fā)他們的想象，同時(shí)對雨的這一感受其實(shí)也是來源于學(xué)生平時(shí)的觀察，這樣學(xué)生也就學(xué)會了在自己的作文中抒發(fā)真情，在這種情況下讓學(xué)生寫作，他們是不會怨聲載道的，從而會樂意去寫作。比如指導(dǎo)學(xué)生寫雨時(shí)，我先會給他們提出一系列的問題來調(diào)動他們對雨的感性認(rèn)識。會更真實(shí)地感受到愛的力量與真諦；大自然的無私與偉大；宇宙的浩瀚與廣博??一旦學(xué)生心中有了事可寫，有了話可說。教師在關(guān)愛自己學(xué)生，學(xué)生也會因教師的這種關(guān)愛而產(chǎn)生出積極情感，并且轉(zhuǎn)換成動力，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我們只有在實(shí)踐中不斷地探索，努力使自己的課教得藝術(shù)、生動，學(xué)生才會學(xué)的愉快、主動，教學(xué)才將更具有親和力，學(xué)校將會成為學(xué)生的樂園，學(xué)生將會在快快樂樂地在知識的海洋中健康成長。教師利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，多給學(xué)生“自我表現(xiàn)”的機(jī)會，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)放手給學(xué)生，讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”，自己解決問題，讓學(xué)生在參與中 找到自信，在自信中快樂學(xué)到知識。首先教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。由于實(shí)行了作業(yè)布置、批改、測試等系列的改革，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高很快，整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)都有了較大的改變。學(xué)生批改時(shí)，在錯(cuò)誤的地方劃出橫線，讓學(xué)生用另一種顏色的筆改正。你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你充分地給予學(xué)生信任，充分放手讓學(xué)生去做時(shí)，學(xué)生的積極性反而更高，發(fā)揮的也遠(yuǎn)比你想象的好。再比如說葉家洋同學(xué)寫夏天去海邊玩，把滾燙的沙灘與冰冷的海邊，那種雙腳感受到的冰火兩重天的感覺描寫了出來。這樣做不為別的，就是要讓全部的學(xué)生都能從寫日記中收獲到成就感，從而形成良性的競爭。我就想為何不能把寫日記當(dāng)作一種游戲，讓學(xué)生從中收獲到闖關(guān)、升級的成就感呢？因此我就在班級里設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小作家晉級榜”，設(shè)置了“童生—秀才—舉人—進(jìn)士—探花—榜眼—狀元”7個(gè)級別，每升級一個(gè)級別都需要得到相應(yīng)的積分，如，從無級晉級到“童生”級別，需要1000積分；從“童生”晉級到“秀才”需要2000積分……以此類推，越往上晉級需要得到的積分越高，累積等待的時(shí)間越長。對于中低年級的學(xué)生來說，要能夠流暢、生動地表述自己的思想感情尚存在一定的難度，為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，提高小學(xué)生的寫作能力，我發(fā)現(xiàn)寫日記是一個(gè)很好的途徑。批改時(shí)，老師要注意挖掘?qū)W生日記中“閃光點(diǎn)”進(jìn)行肯定和激勵(lì)。通過四人小組合作，一起完成，既輕松，又能互相學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，也有助于差生日記水平的提高。但小學(xué)生寫日記持續(xù)一段時(shí)間后，難免又會厭煩。三、鼓勵(lì)學(xué)生勤于練筆，自由創(chuàng)新俗話說：“習(xí)慣成自然。而這些則來源于生活中，學(xué)生感覺到有事可寫，有話可說，激發(fā)寫作欲望。那么怎樣激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣呢？我認(rèn)為：注意對格言警句，古詩，典故的積累?！毙W(xué)生初寫日記，要特別注意對他們興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生會寫，喜歡寫。只要學(xué)生在平時(shí)多觀察，多聽，多留心，就會有一些事、物、景能吸引他們的眼球、好奇心。學(xué)生越寫越喜歡寫，越寫越想寫。小學(xué)生寫日記，可以寫記敘文，說明文，詩歌或散文等，由學(xué)生自由表達(dá)，不拘泥于單一文體形式?！辈还艹煽兒门c壞，他們的頭腦中總有一些新鮮、新奇的事。等到大家都畢業(yè)以后再回來翻一番這本班級日記，那該多有意思啊！四、老師及時(shí)進(jìn)行鑒賞品評，及時(shí)表揚(yáng)不管哪位學(xué)生，尤其是對低年級的學(xué)生，老師的
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