【正文】 在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，必須有一種超前意識。錄制微課。專業(yè)知識與技能。我知道了國家對國培計(jì)劃的重視與支持，國家拿出人力物力來組織培訓(xùn)，王主任對我們學(xué)員寄以殷切的期望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，同時通過培訓(xùn)提高我們改革創(chuàng)新的能力，使自我發(fā)展得到提升。使參訓(xùn)教師進(jìn)一步明確了思品這一課程的教學(xué)方向，也更加明白了思品這一課程的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責(zé)任之重大。這次的學(xué)習(xí)也給了我很好的指導(dǎo)作用。2013年6月，在和順縣品德與生活、品德與社會匯報(bào)課評選活動中，我做了《植物、動物和我們》的匯報(bào)示范課。給我們授課的老師都是大師，經(jīng)驗(yàn)豐富，每個都有特別之處，他們的課堂充滿了智慧與情趣，充滿了靈動與啟示，他們雖然是大師卻平易近人。黃主任的課內(nèi)容豐富，不僅緊密聯(lián)系學(xué)員實(shí)際，并通過大量案例展示和問題的設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)員對于自己的專業(yè)成長有了更加深入的思考，而且還結(jié)合自己成長經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們提供了很多完善自我、提升教育教學(xué)品味方法。他指出，課堂是否高效，就是看所有學(xué)生是否學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所用。并為課改具體方法做了指導(dǎo)。以往的“國培”都是專家講，學(xué)員聽，學(xué)員跟著專家走，結(jié)果是：上課的時候激動，路上搖動，回到學(xué)校一動不動。學(xué)習(xí)小組建設(shè)體驗(yàn)式研修活動也格外精彩。這為我們學(xué)習(xí)研討營造了濃厚的文化氛圍。衡陽宗教色彩很濃，無數(shù)個道觀，寺廟、書院標(biāo)志著那里有道教、儒教、佛教三大派。在活動中，學(xué)員們主動積極參與的態(tài)度，發(fā)揮自己的聰明才智展現(xiàn)自我，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益的團(tuán)隊(duì)精神使“國培”團(tuán)隊(duì)對這批學(xué)員刮目相看，由衷稱贊“不愧為國培示范班的學(xué)員”，整個活動在融洽、愉快的氣氛下結(jié)束。但是，如何實(shí)現(xiàn)高效“國培”教育，作為一個專題提出來加以研究，吸引更多的人來研究“國培”，學(xué)習(xí)“國培”，有利于很好實(shí)現(xiàn)“國培”的根本目的。他的講課富有激情，說理充分，內(nèi)容豐富，善于利用肢體語言在《初中思想品德課程改革與推進(jìn)》中，他指出，課改分為四個階段：啟動階段、實(shí)驗(yàn)階段、沉寂階段、解決階段，課改旨在傳播新觀念、新文化、新的行為方式，新的課堂教學(xué)軌跡是有魂、有神、有序、有生、有色、有效。一天時間，詹主任和鄧?yán)蠋煼路鸢盐覀儙肓司昂胫袑W(xué)，使學(xué)員們深深感受到高效課堂模式的優(yōu)勢所在，并且也給諸位學(xué)員提供了許多在課堂教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些見解獨(dú)辟蹊徑，贏得了陣陣掌聲。第五篇：國培伴我成長國 培 伴 我 成 長有感于衡陽初中思想品德學(xué)科示范性國培湖北隨州萬福中心學(xué)校普子鋒金秋十月，秋高氣爽，碩果累累，我喜上眉梢，因?yàn)槲倚疫\(yùn)的參加了在湖南衡陽師范學(xué)院舉辦的全國初中思想品德學(xué)科示范性集中培訓(xùn)，有幸向來自十幾個省的課改骨干和教育專家學(xué)習(xí)。2012年1月，和順縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新課改研討會，我做了小學(xué)思品新課標(biāo)解讀的講座，并做了一節(jié)品德與生活《做學(xué)習(xí)的有心人》教研課，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。課堂教學(xué)沒有實(shí)效性。從理論上提升了自己對《小學(xué)品德與生活》這一課程的認(rèn)識。首先，通過教育專家易連云老師的權(quán)威解讀，給我們做了《小學(xué)思想品德教育前沿問題研究》的報(bào)告，使我加深了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識和領(lǐng)悟，從更高的層次認(rèn)識了教育這一事業(yè)，教師這一行業(yè)。每年的 “國培”學(xué)習(xí)都讓我我成長了，提高了，成熟了，前路漫漫我將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我愿意在國培期間擠出時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！第四篇：國培伴我成長國培伴我成長和順縣河北寄宿制小學(xué) 李 燕2012年11月的重慶，天氣雖已微寒料峭，但西南大學(xué)里依然是一片綠意盎然，來自山西各地的五十名小學(xué)思品教師匯集在此，參加了為期10天的“國培計(jì)劃（2012）——山西省小學(xué)思品農(nóng)村骨干教師”培訓(xùn)。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情。專家們能從細(xì)小的字體的獲取、音頻視頻的合并、電子白板的視頻會議、Excel的條件格式、篩選等最基本的知識談起，從Word的編輯、插入等老師平時教學(xué)中時常碰到的問題談起，再到一些疑難雜癥的解答。多參加學(xué)校工會每年組織的活動和學(xué)校各類活動，展現(xiàn)自己的才藝，閑暇時也可以去寫寫字，畫會畫，彈彈琴，下下棋。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因。（二）、2014年國培計(jì)劃“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師心理健康專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)”讓我學(xué)到了:言傳聲教。多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式和課堂組織教學(xué)。實(shí)行堂堂清，周清月測的獎勵機(jī)制，一個小本子，一塊橡皮，一支鉛筆都可以使學(xué)生提高信心，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。完善課堂教學(xué)組織的能力。（一）、2013年9月我正式成為了一名特崗教師，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者，開始了國培學(xué)習(xí)之路。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。這個質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺是我們一線教師的堅(jiān)實(shí)后盾，我們可以在這里不斷的充實(shí)自己的專業(yè)知識，接觸更多的先進(jìn)教育理念，還能通過平臺和同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，在理論上和實(shí)踐上都能武裝完善自己，讓我們在教育的實(shí)踐中不斷的完善，更新，盡管前面的道路會有曲折，抑或泥濘，但有國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的堅(jiān)實(shí)后盾，有孩子們純真的笑臉，家長們滿意的笑容......都會成為我們不斷前行的動力。這樣會大大提高小組間的競爭意識，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。（2）定期召開小組長會議。接下來我們可以給這些學(xué)習(xí)小組取一個比較響亮的名字，給組員編一個相應(yīng)的代號。剛剛興起此模式的時候，我們這里的中心小學(xué)安排了一些年輕的老師作為“實(shí)驗(yàn)”教師，我也去聽了幾節(jié)課，在我眼里小組建設(shè)好像就是安排一個小組長，然后讓TA去組織學(xué)生去學(xué)習(xí)。放手讓學(xué)生提出問題，并對學(xué)生提出的問題進(jìn)行記錄和整理。例如國培的學(xué)習(xí)課程中有一個是――小學(xué)數(shù)學(xué)“估算與精算”的教學(xué)研究與案例評析，而精算與估算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容。在此之前只參加了“江西省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，對這個國培可以說一點(diǎn)也不了解。國