【摘要】年級九年級課題三視圖(2)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1、學會根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌停?、經(jīng)歷探索簡單的幾何體的三視圖的還原,進一步發(fā)展空間想象能力.過程方法通過探索由三視圖還原幾何體或?qū)嵨锏幕顒?,培養(yǎng)動手
2025-11-20 02:52
【摘要】由三視圖描述幾何體1.一個幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體是()2.某超市貨架上擺放著某品牌紅燒牛肉方便面,如圖是它們的三視圖,則貨架上的紅燒牛肉方便面至少有()A.8B.9C.10D.113.某幾何體的三視圖如圖所示,則組成該幾何體共用了小方塊()A.12塊
2025-11-19 03:43
【摘要】(2)回顧?畫三視圖必須遵循的法則是什么??“長對正、高平齊、寬相等”是畫三視圖必須遵循的法則。畫視圖的步驟?在畫三視圖時,我們一般先選擇,畫出,再把左視圖畫在主視圖的邊,把俯視圖畫在主視圖的方.主視方向主視圖右下?
2025-11-29 03:00
【摘要】最快的“信使”一、認識電磁波活動1:體驗電磁波★大量實驗表明:當導(dǎo)體中的電流發(fā)生變化時,導(dǎo)體就會向四周發(fā)射一種波。在物理學中,把這種“波”叫做電磁波。電磁波產(chǎn)生的條件:電流迅速發(fā)生變化大小方向電磁波與水波、聲波類似,具有波速、頻率、和波長,也可以用波形圖來描述。①相鄰
2025-11-08 00:29
【摘要】請說出這組照片分別是從哪幾個角度拍攝?主視圖俯視圖左視圖這就是我的愛車知識回顧長方體圓錐球圓柱四棱錐·圖1圖2圖3圖4圖5請你連出下列幾何體和相對應(yīng)的三視圖。由三視圖描述幾何體機器零件的三視圖椅子的三視圖長方體
2025-11-15 21:22
【摘要】?事件發(fā)生的可能性的大小叫這一事件發(fā)生的概率的概率計算公式:若事件發(fā)生的所有可能結(jié)果總數(shù)為n,事件A發(fā)生的可能結(jié)果數(shù)為m,則P(A)=nm在實際生活中,我們常用頻率來估計概率,在大量重復(fù)的實驗中發(fā)現(xiàn)頻率接近于哪個數(shù),就把這個數(shù)作為概率.,一定希望知道中獎的概率有多大.那么怎么樣來估計中獎的概
2025-11-08 08:25
【摘要】1357924681012141618201113151719223344283746212324252627293031415161718132425262729243536383933
2025-12-04 10:01
【摘要】玩圖法學習目標:1.會把相鄰區(qū)域的小圓片的個數(shù)相加,能對給出的“結(jié)果數(shù)”進行分拆。2.熟練正確進行計算,提高同學們的計算能力。94+516174+125+129141711可以這樣想:11-5=□或5+□=11或□+5=111819125
2025-12-02 12:55
【摘要】年級九年級課題三視圖(3)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1、學會根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌停?、經(jīng)歷探索簡單的幾何體的三視圖的還原,進一步發(fā)展空間想象能力;3、了解將三視圖轉(zhuǎn)換成立體圖開在生產(chǎn)中的作用,使學生體會到所學的知識有重要
2025-11-10 09:38
【摘要】連乘、連除(二)用遞等式計算下面各題。2×3×43×3×964÷8÷4=6×4=9×9=8÷4=24=81=2用數(shù)學語言描述下列算式2×38×75×102個
2025-12-03 16:37
【摘要】三視圖從上面看從左面看從正面看主視圖左視圖俯視圖分別畫出圖中幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖。主視圖左視圖俯視圖分別畫出圖中幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖。畫出下面幾何體的主視圖、左視圖與俯視圖主視圖左視圖俯視圖如圖是由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在
2025-11-22 00:58
【摘要】§三視圖21、視圖當我們從某一個角度觀察一個物體時,所看到的圖象叫做物體的一個視圖.視圖也可以看作物體在某一角度的光線下的投影.3你能說出這三個視圖分別是從哪個方向觀察這本書得到的嗎?正面2、三個投影面我們用三個互相垂直的平面(例如:墻角處的三面墻面
2025-11-17 18:17
【摘要】漫畫“6”與“9”他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)爭執(zhí)?看一看從正面看到的圖形:主視圖從左面看到的圖形:左視圖從正上方往下看到的圖形:俯視圖主視圖、左視圖、俯視圖合稱三視圖??匆豢纯匆豢磸纳厦婵磸淖竺婵磸恼婵粗饕晥D俯視圖左視
2025-11-29 09:05
【摘要】面積的估測教學目標?。?規(guī)則圖形的面積。?,發(fā)展同學們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數(shù)格子的方法進行估測。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測結(jié)果,這個圖形的面積大約是:22+15=37cm2方法二:
2025-11-08 00:24
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們要理解并掌握平行的概念,能夠判斷兩條直線是否平行,可以解決相關(guān)的實際問題。復(fù)習??沒有端點,可以無限延長。線段是它所在直線的一部分。134212345互相平行相交c同一平面內(nèi)
2025-11-08 16:00