【正文】 把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。所以張老師都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓他們在組織、管理、協(xié)調(diào)能力上得到最優(yōu)化，事實(shí)做到有條不紊。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為三個方面。在班級中設(shè)立“一幫一小組”充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，利用小組學(xué)習(xí)使后進(jìn)生在一定程度上融入到班級中，提高學(xué)習(xí)的積極性。六、注重班級文化建設(shè)十八大報告中指出“文化是民族的血脈，是人民的精神家園” 從 “孟母三遷”的典故，到“近朱者赤近墨者黑”的古訓(xùn)，再到現(xiàn)在的“環(huán)境出人才”，無不在證明著文化環(huán)境的重要性。今后我將繼續(xù)努力，為心中的教育理想而不斷奮斗，為山區(qū)教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他說：我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；“班主任是天底下最小的主任，也是最重要的主任”。低年級主要是幫助他們完成，中年級的時候協(xié)助他們開展，到現(xiàn)在的高年級，作為班主任他僅僅以一個觀察員的身份在活動過程中做適應(yīng)的引導(dǎo)。他還時常觀看、閱讀心理學(xué)方面的知識，幫助他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕、消除各種心理問題，讓他們重樹信心?！拔易孕?，我快樂，我成功”的班訓(xùn)，在自信的基礎(chǔ)上體會到快樂，在快樂中收獲成功的喜悅。三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生。所以他利用一切的時間開展家訪，走到學(xué)生的家中了解學(xué)生的情況，與家長溝通，盡全力給予幫助。而除了給予愛心作為班主任更多的應(yīng)該是教給他們正確的人生觀、價值觀，真善美是非對錯的判斷?！?014年7月10日第五篇：優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任推薦材料張皓，男，1983年2月出生。2012年，我所教的九年級的歷史在畢業(yè)會考中排在全鄉(xiāng)同年級的第一名，所帶的九（2）班多次榮獲學(xué)校先進(jìn)班集體，并榮獲優(yōu)秀班主任獎。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。工作能力強(qiáng)，能出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。該同志認(rèn)真反思，以對自己孩子的熱情加深對這些學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。所以在班級工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。第三篇：優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任推薦材料xxx，女，1999年7月于隴西師范畢業(yè)，2007年進(jìn)修大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。但更重要的是還必須動腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個教師成熟度的反映。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它?！蔽覇柕馈凼墙逃钠瘘c(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。同學(xué)們都想為班集體出力。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人在班級管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。經(jīng)過努力，我的班主任工作在與班級學(xué)生共同成長，也變得老練些，能培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動的發(fā)展能力，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ)。自此，學(xué)生與科任老師更加的親近了，有時，老師在食堂吃飯，他們也會圍著老師談心，聊天。做到心中有數(shù)，而科任教師因?yàn)榕c學(xué)生接觸少，一般不了解學(xué)生，如何讓科任教師盡快了解學(xué)生，我請科任教師參與班級的各項(xiàng)活動，如主題班會，聯(lián)誼會，家長會，通過各科渠道，讓科任教師了解學(xué)生，了解班級，其次，“理”而后“順”處理好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，學(xué)生與科任老師的關(guān)系至關(guān)重要，關(guān)系好都好，科任老師喜歡這個班，愛上這個班的課，最大限度的提高了科任老師的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過三番兩次的走訪，解開了兩位的心結(jié)，使之從歸就好，加之我對宋瑤的特別關(guān)心，讓孩子成為家庭的紐帶。春節(jié)提了一些禮物帶著孩子來感謝我，我婉言謝絕。三、用愛心與智慧組成班規(guī)國有國法，班有班規(guī)，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓。留守學(xué)生，是一個很特殊的群體，他們大多數(shù)缺乏家長的親情關(guān)注，盡管有爺爺奶奶或外公外婆的寵愛，但在他們心中，最渴望的還是爸爸媽媽的特有的關(guān)愛和完整的家的溫馨，營造一個家的氛圍，給他們父母般的教育和愛，是我們做留守兒童工作的首要任務(wù)，首先，我在教室布臵上動了腦筋。我知道現(xiàn)在的孩子很好強(qiáng)，喜歡張揚(yáng)個性，為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“管理”與“被管理”我決定以“我與班委，班委與我”為主題召開一次班會，班會上，我引用了“不想當(dāng)元帥的士兵就不是好士兵”這一觀點(diǎn)，讓學(xué)生展開討論，整個課堂熱鬧了，有的人贊同，有的人說：“元帥只有一個，當(dāng)好一個士兵也是優(yōu)秀的，”然后我結(jié)合班里的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確看待“官”與“民”的角色關(guān)系，就是“民”要履行自己的的責(zé)任，為班級做貢獻(xiàn)，為自己打基礎(chǔ)，會后，周雨晴主動找我談了自己的想法。教師工作其實(shí)不僅僅是教書，更在于育人，對學(xué)生應(yīng)該傾注更多的關(guān)愛和呵護(hù)。期中考試，各科年級第一，每月班級評分第一。記得去年我記住了留守學(xué)生佘章成的生日，我買來了蛋糕要家里做了些菜，請了幾個科任教室和他玩的好的同學(xué)，為他過了十二歲的生日，當(dāng)我組織好了以后，中午放學(xué)把他帶到我家時，他高興的哭了，他說；“我還沒有過這樣有意義的生日，”當(dāng)天我用自己的電話讓他和遠(yuǎn)在浙江的爸爸媽媽通了電話，他的爸爸媽媽很是感動，從此，佘章成性格也變得開朗，學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步。更多體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的科學(xué)，民主，愛心和責(zé)任的精神，從而讓自己最大限度的解放出來。學(xué)高為師，身正為范，一個有道德有學(xué)問的教師會得到社會的尊重。我每個學(xué)期都定時或不定時的對每個學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪，與家長一起引導(dǎo)學(xué)生成人成才。因?yàn)樾W(xué)生畢竟還很天真，不太懂事。班委會決定和班級要進(jìn)行的重大活動，我也事先征求科任老師的意見，這樣一來，科任老師還能主動配合我的工作，班級工作也開展的更好了，我也輕松了許多，班級工作也做得有神有色，每次評比，總是受到學(xué)校嘉獎?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事