愛心感化后進生-后進生轉化5篇(存儲版)
【正文】 學生是我們教育工作者義不容辭的責任，但在教育轉化后進生時，必須運用科學的方法通過有效的途徑才能有所見效。“不，我一定要采取更為有效的辦法。“做作業(yè)。他們往往主觀地認為教師輕視和厭棄他們而與教師存在著心理隔閡，甚至是對抗，并因此而關閉了教師通達他們心靈的門戶。相反，如果教師能及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，從內(nèi)心深處不視他們?yōu)楹筮M生，而是把他們當作一個很有上進心的好學生。我決定讓他感受到來自老師和同學的關愛。對待張一凡，我反復抓，努力找機會去關心他。第二學期，他學習更努力了，在期末測試中，他取得了數(shù)學94分、語文85分的好成績。在第一學期期末考試中，取張一凡得了數(shù)學90分、語文79分的好成績。我認為轉化后進生更要有耐心。每天不是科任老師告狀就是學生向我告狀。這樣，通過不斷強化，不僅可以消除他們心理上的消極防御機制，密切師生關系，而且有助于激發(fā)他們不斷奮發(fā)向上的愿望并采取相應的行動，逐步提高學習動機。情感是人對客觀事物所持的態(tài)度體驗?！闭f著我把本子遞給他，謝偉義的臉一下子漲得通紅，頭垂得很低，他顯然知道自己錯了。例如：這是一摞厚厚的作業(yè)本，我順手翻開上面的一本，只見作業(yè)本的封皮上工工整整抄著一首流行歌曲：“你是我的小蘋果，小呀小蘋果……”這是誰？居然把歌曲堂而皇之地抄在作業(yè)本上，我“啪”的一聲把本子扣在桌上，“謝偉義”三字映入我的眼簾。國內(nèi)外事實證明，后進生并不是一成不變的。作為老師，為人師表是很重要的，因為小學生模仿老師的意識相當強烈，如果老師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿老師而自然（科學）而然地養(yǎng)成良好的習慣。我讓后進生制定學習計劃，課前做好預習，課后做好復習。（二）后進生獲得成功。如：教學中，讓學生動手操作，通過生動、活潑、形象的教學形式，在承認學生的個體差異，相信每個學生都有發(fā)展?jié)撃艿幕A上，使每個學生的個性特長、興趣愛好得到充分發(fā)展，這更加激發(fā)了學生們的學習熱情。總之，轉化后進生的過程具有一定的長期性、艱巨性、復雜性。繼續(xù)幫助他們提高認識，指導他們學會正確的行動，使他們看到自身的價值，讓他們體會到成功后的愉悅，一種得到人們認可與肯定所帶來的愉悅?！彼€發(fā)現(xiàn)一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20％—30％，當他受到激勵后其能力可以發(fā)揮80％ —90％。其實，對后進生的轉化過程，就是師生的互動過程，只有教育者和被教育者心心相通，教師的轉化工作才能在學生的心理上產(chǎn)生積極影響。那么，如何轉化后進生呢？“內(nèi)因啟動法”是轉化后進生的一項系統(tǒng)教育方法。在更新教育觀念的今天，作為一個教育工作者，一個熱愛學生的班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。事前，我先對張陽同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。我心里一喜，讓他改正錯誤的機會來了?？墒窃趯W習方面他給人的感覺就不那么好了，上課時思想總是不能集中，經(jīng)常搞一些小動作，課堂作業(yè)也是磨磨唧唧，不肯動腦，家庭作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是小組長向我告狀。可他就是“勇于認錯，堅決不改”，依然我行我素，毫無長進，每次我都要被他氣暈了，此時我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。而當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵。他學習上也更努力了，紀律上更遵守了，勞動也更積極了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步?！皭凼墙逃脤W生的前提”。三、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。每個學生都有不同的個性，因此就需要教師研究每個學生的個性特點，調(diào)動每個學生的積極性，促進學生健康發(fā)展。真誠的師愛能使后進生干涸的心靈得到滋潤。因此，激發(fā)“動情點”正是轉化后進生工作的起點。這就是說，必須在幫助后進生的時候能切中要害，選準醒悟點。但他們恰恰意志力比較薄弱，自控能力比較差，因而在前進中往往要出現(xiàn)反復，這是一種意料之中的現(xiàn)象。第三篇：愛心：轉化后進生后進生轉化愛心：轉化后進生我在二十多年的教學生涯中充分認識體會到師生之間的情感紐帶，以情感人，以情育人，始終發(fā)揮著奇特的教育功效。有了“親師”和“信道”，轉化工作的良好氛圍已經(jīng)形成，轉化工作將“水到渠成”。三、嚴格要求，提供轉化的前提保證（一）
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