留守兒童簡報★(存儲版)
【正文】 了分管德育工作的張志斌副校長、心理專業(yè)的外校老師為參訓學員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導工作基本技術(shù)等方面的內(nèi)容做了精彩授課。緊接著吳老師通過國家實施營養(yǎng)改善計劃，從近期各級領導對我們的關(guān)懷，身邊老師無微不至的關(guān)心，點點滴滴的無私奉獻，讓在座孩子們要學會換位思考、學會感恩、學會自律與自強，并養(yǎng)成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態(tài)度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。朱縣長在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話：告訴孩子們各級政府落實政策，重視他們這個特殊的群體，要求孩子們學會學習，理解父母的無奈，學會感恩，感謝政府和老師。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我村每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在本村產(chǎn)生了一個人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。手拉手共成長。關(guān)愛留守兒童記錄二2012年4月18日為留守兒童捐建“愛心書屋”全班內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對卡等七個公益項目。（班主任提供電話）面對這一特殊群體，我班把關(guān)愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。本次活動體現(xiàn)了我班對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了班級的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。讓家長放心。三種活動形式是：快樂一日游。留守兒童往往是孤寂的，不能時常環(huán)繞在父母的身邊，得不到父母的關(guān)愛，所以他們更需要社會大家庭的關(guān)心和溫暖，在我們大家的共同努力下，為留守兒童們創(chuàng)設一片屬于自己的藍天，讓每個留守兒童都能快樂，健康的成長?？h領導、代理家長和留守兒童在留守兒童之家活動室圍坐成一圈兒，縣領導為孩子們帶來了學習用品，孩子們很高興，滿臉笑容。課堂上，楊老師滿懷激情，結(jié)合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易。留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。我校的幾位校友還寄來了新衣服、新圖書并寄予美好的祝福。由團委組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。為把留守兒童關(guān)愛行動抓出成效，我校專門成立了校長李祥云為組長分管領導楊文正為副組長的關(guān)愛領導小組。(3)活動上優(yōu)先安排?？h教育科技局在前期調(diào)研數(shù)據(jù)的佐證下，結(jié)合本縣實際情況，加強部署和推進留守兒童的教育與管理，將此項工作納入學校常規(guī)教學量化考評中，運籌制定、細化一系列管理制度，將實施措施轉(zhuǎn)化成可具操作性?？h委縣政府在2013年出臺針對的“留守兒童教育與管理”政策文本中強調(diào)：發(fā)揮政府服務職能，加大宣傳力度。一、以政策為保障，健全機制，加強關(guān)愛。留守兒童的教育是德育工作面臨的重要課題，全國各地都走在探索的路上，開展留守兒童教育和管理還有更優(yōu)的工作
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