【正文】 平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。望在座的各位多多指正。當(dāng)時(shí)我就想到了古人說的“窮經(jīng)皓首”。如果說,學(xué)生對數(shù)理化的態(tài)度是“又恨又愛”的話，那么，對語文課就是“想說愛你不容易了”。學(xué)生有了這樣的自信心，就會(huì)有學(xué)習(xí)語文的熱情，有了這樣的熱情，他們自然就會(huì)重視語文，從而努力學(xué)習(xí)語文了。蘇小妹被丈夫的一片癡情深深感動(dòng)，心中蕩起無限相思之情。在這一環(huán)節(jié)，我除了分析一些詞語，還插入了“和珅、紀(jì)曉嵐和御史”的典故： 和紳：紀(jì)侍郎,紀(jì)大人，這是何物？是狼（侍郎）是狗? 紀(jì)曉嵐：和尚書和大人，這好辦，看尾巴尖呀，下垂是狼，上豎（尚書）是狗，記住了，尚書是狗。三、讓學(xué)生擁有成就感每個(gè)人都希望自己獲得成功。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性。第五篇：語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好!一、語文組簡介語文組有6名成員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊(duì)伍。，形式有演講比賽、硬筆書法賽、作文現(xiàn)場賽、專題手抄報(bào)賽、讀書交流會(huì)、故事演講會(huì)等。圖書角給學(xué)生在校閱讀開了廣闊的天地。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修與時(shí)俱進(jìn)在教師業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我們學(xué)校有詳細(xì)的計(jì)劃：短期是每學(xué)年開學(xué)初都要進(jìn)行校本培訓(xùn)；中期是每周一次教研組會(huì)、備課組會(huì)；長期是每學(xué)年要求教師讀一至兩本教學(xué)論著并寫出讀書心得等等。扎實(shí)有序的聽評課活動(dòng)，使得大家在實(shí)踐方面取得驕人的進(jìn)步。謝謝。按學(xué)校規(guī)定，任課教師每學(xué)期執(zhí)教公開課1至2節(jié)。，我們學(xué)校有“請千名家長進(jìn)課堂活動(dòng)”，我們充分利用這個(gè)契機(jī)，請我們的家長走進(jìn)我們的語文課，來講他們的故事。我們還設(shè)有勵(lì)志和好書推薦專欄，培養(yǎng)學(xué)生做一名有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想的人，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。每周三下午我們都進(jìn)行或教研組或備課組的集體教研活動(dòng)，內(nèi)容是梳理教學(xué)中遇見的問題，按計(jì)劃說下周主備課的內(nèi)容?！敖饴淙锶~，能開二月花。我覺得我很幸運(yùn)，過去的教學(xué)生涯里，遇到了十幾位頗具寫作才華的學(xué)生，他們分別在各種征文活動(dòng)中取得了很好的成績，像王棣同學(xué)，就獲得了“我的中國夢”全國青少年讀書征文特等獎(jiǎng)，其作品還被組委會(huì)編輯成書。這樣，在第一節(jié)課上，應(yīng)該會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)略到漢語的奇妙魅力，感受到語文學(xué)習(xí)的美妙趣味。我選取了馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字、李清照《如夢令》“應(yīng)是綠肥紅瘦”中的“瘦”字、老舍《濟(jì)南的冬天》“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”中的“臥”字、韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“云橫秦嶺家何在”中的“橫”字等字的賞析，讓學(xué)生從中體會(huì)漢語傳達(dá)作者情感的精妙之處。我選取的是“蘇小妹遙寄回環(huán)詩”的典故：六月的一天下午，蘇小妹與長兄蘇東坡正蕩舟湖上，欣賞那無邊景致，忽然有人呈上蘇小妹丈夫秦少游捎來的一封書信。通過這個(gè)活動(dòng)，我想告訴他們：相信自己！只要你努力學(xué)語文，只要你用心學(xué)語文，你就能學(xué)好語文！接下來我就列舉往屆學(xué)生的例子：原本語文成績不理想，只是及格分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生，像宋繼飛、申應(yīng)輝、安甲寅等，通過三年的努力，最終高考都取得了很好的語文成績，順利地進(jìn)入了理想的大學(xué)。就連真正愛好語文的學(xué)生都不得不對語文忍痛割愛了。上班一段時(shí)間后，我真正體會(huì)到了語文教學(xué)的苦不堪言。但不管怎樣辛苦，我都會(huì)和大家一道努力。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。這樣做使學(xué)生有目的的積累了寫作素材，知識積累增多了，語言更豐富了。閱讀是終生的事情，學(xué)生學(xué)會(huì)辨別書籍的好壞、又會(huì)使用合適的讀書方法，寫作能力自然會(huì)提高。學(xué)最終是為了用，學(xué)生領(lǐng)悟到的方法教師要進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用。（１）、示范引導(dǎo)，舉一反三；比如對有些詞語的理解、近義詞的查找，教他們采用聯(lián)系上下文或分解組詞的方法，如“思考”可分解組詞為：思索考慮，這既是這個(gè)詞的意思，也可以說他的近義詞是思索或者考慮。我根據(jù)所帶班級學(xué)生情況，對預(yù)習(xí)提出以下要求:（1）讀通課文，在自然段開頭標(biāo)明段落。激情飛揚(yáng)的課堂自然會(huì)使學(xué)生受到感染，教學(xué)效果自然不差。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。以上是我個(gè)人的一些做法和看法，有什么不當(dāng)之處，還請大家多提寶貴意見！第三篇：語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流關(guān)注學(xué)生差異 重視方法指導(dǎo) 提高語文教學(xué)效果各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天，有機(jī)會(huì)在這樣的場合與大家探討小學(xué)語文教學(xué)問題，我深感榮幸。、文言文、古詩詞，我們會(huì)把重點(diǎn)的題出成頁子來檢查學(xué)生，問題嚴(yán)重的還要抽時(shí)間進(jìn)行第二次檢測直到過關(guān)為止。一、濃厚的教研氛圍是基礎(chǔ)，組長安排的具體到位，老師們在一起討論教學(xué)中的疑問和困惑，交流教學(xué)中好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)安排優(yōu)秀教師講課，大家一起聽課評課，對自己的提高非常有好處。雖然內(nèi)容不充實(shí)，但至少讓他下筆能寫。說到差生，我就頭疼。想想都從心里感謝她。今后，我還會(huì)繼續(xù)。所以開展這些活動(dòng)基本上是學(xué)生親力親為。希望通過這種方式培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。心想，運(yùn)氣太好了。就像李芳老師提到的，我們自己范讀不好，可以通過光盤中的朗讀讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，模仿，尤其是讀古詩時(shí)，收效更快。比如聽《北京的春節(jié)》這篇課文的朗讀時(shí)，剛一開始，音樂就會(huì)把你帶入一種過年的意境，加上里邊京味的朗讀，就會(huì)立刻有帶入感，畫面感。我也一直是這樣做的。同樣的我們，同樣的書本，面對歷屆同樣年級的學(xué)生，我們的教學(xué)方法和手段也會(huì)年年更新，日日變化。都說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”我覺得教學(xué)方法、教學(xué)手段也是如此。記得李芳老師經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)談到利用書上自帶光盤中的朗讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀。聽光盤范讀課文，學(xué)生更容易走進(jìn)文本，能加快和文本對話的速度。聽光盤有助于訓(xùn)練學(xué)生語感。但結(jié)果我們班這道題的答題效果并不比專門背誦過的班級差。堅(jiān)持讀課外書的同學(xué)可以選自己喜歡的片段朗讀，實(shí)在不具備條件讀課外書的同學(xué)，可以選喜歡的課文片段朗讀。我經(jīng)常利用語文實(shí)踐活動(dòng)課或者口語交際課開展一些活動(dòng)，比如：上學(xué)期的語文實(shí)踐活動(dòng)課《與詩同行》、這學(xué)期的口語交際課《科學(xué)發(fā)展利大還是弊大》的辯論會(huì)、還有近期晨讀中組織的《朗誦者》.....六年級學(xué)生都大了，有一定能力了。我享受學(xué)生的快樂，享受我們自己小天地中自由自在創(chuàng)造出來的屬于我們自己的快樂。單協(xié)作我的工作就有班級管理、更換古詩詞、班會(huì)課版面設(shè)計(jì)板書主題大字、更換后黑板，更換年級展板，打印試卷資料等等。四、轉(zhuǎn)化差生，頭疼大事。針對這種情況，我會(huì)讓