【正文】 兒欣賞詩(shī)歌。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫(huà)《我的好朋友》。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線的卡片20張分類條兩組【活動(dòng)過(guò)程】一、探索過(guò)程幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線面的卡片每人一張，請(qǐng)幼兒討論自己拿到的卡片。三、總結(jié)請(qǐng)幼兒互評(píng)自己組合的圖案，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。游戲二、請(qǐng)幼兒嘗試將點(diǎn)和線做朋友畫(huà)出新的圖案。自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)探索點(diǎn)和線的多種組合圖案。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。中班找朋友教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚(yú)一起玩。（4）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。體表演故事，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)中班找朋友教案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。3?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．小鴨子、小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?。?）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。5．活動(dòng)流程創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。七、家庭中滲透家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇1．活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話，如：小鴨子說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問(wèn)“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥(niǎo)和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說(shuō)： ‘‘好??！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥(niǎo)和小龜，重復(fù)角色對(duì)話。教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳、捉魚(yú)等）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。但活動(dòng)中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒(méi)有更好的發(fā)揮出來(lái)，在以后的活動(dòng)中，還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。五、活動(dòng)延伸：讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠(chéng)相待、互相幫助、友好相處。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲(chóng)）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲(chóng)）各1個(gè)。中班找朋友教案第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開(kāi)展“手拉手”主題活動(dòng)，《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車”。4．設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。另外，創(chuàng)造性地使用教材是本次活動(dòng)的又一亮點(diǎn)。)活動(dòng)延伸：今天這節(jié)課小朋友可真棒，能大方地說(shuō)出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。師：看來(lái)小兔真的記住了寶寶們，現(xiàn)在他要和寶寶們玩“捉迷藏”的游戲了。)師：小兔說(shuō)認(rèn)識(shí)了這么多寶寶真開(kāi)心，現(xiàn)在他要來(lái)找朋友了，誰(shuí)愿意做他的朋友？不過(guò)，小兔想知道 他的好朋友幾歲了，是男孩還是女孩，等會(huì)兒你可要告訴他哦。課時(shí)建議：一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：一、引導(dǎo)幼兒大方地說(shuō)出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對(duì)好朋友。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。c、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷?！?米老鼠繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小雞和小鴨在草地上捉蟲(chóng)。老師希望咱班每個(gè)孩子對(duì)人都能真誠(chéng)相待，彼此信任。因?yàn)楹偰蒙厦娴?，而給小公雞下面的，小麥的果實(shí)在上面，下面的麥茬沒(méi)有食用價(jià)值。公雞也不跟狐貍做朋友了。這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定有許多收獲，現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己的收獲告訴大家好嗎？ 師：好了，孩子們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們不但認(rèn)識(shí)了生字，還明白了交朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待的道理。板書(shū)：拿拓展練說(shuō)。師：是啊，狐貍的心里是這么想的，但是它的嘴巴會(huì)怎樣說(shuō)？（出示）（親熱地說(shuō)）讀......你再讀.......多么虛偽的小狐貍啊！還會(huì)怎樣地說(shuō)？（熱情地說(shuō)）讀......你再讀.......多么狡猾的小狐貍??！還會(huì)怎樣地說(shuō)？（微笑地說(shuō)）讀......你再讀.......多么陰險(xiǎn)的小狐貍?。∵€會(huì)怎樣地說(shuō)？（故意討好地說(shuō)）讀......你再讀.......多么可惡的小狐貍??！還會(huì)怎樣地說(shuō)？（高興地說(shuō)）讀......你再讀.......齊讀......多么自私的小狐貍?。煟盒『倿槭裁匆@樣說(shuō)？（騙局被揭穿，達(dá)不到目的）師：小狐貍的目的達(dá)到了嗎？你是怎么知道的？聯(lián)系課文，感悟理解。它的果實(shí)在哪里？（上面）叫什么？（麥穗）下面的叫什么？（麥茬）能吃嗎？我們吃哪部分？（上面這部分麥子經(jīng)過(guò)加工就磨成了面粉。因?yàn)楹偰孟旅娴?，而給小白兔上面的，胡蘿卜的果實(shí)在下面，上面的胡蘿卜纓沒(méi)有食用價(jià)值。這三句話正是狐貍找朋友的結(jié)果，作者在課文最后一句話中加上了 “始終”一詞，你覺(jué)得“始終”是什么意思呢？（自始自終，從開(kāi)始到最后）如果把它放到這句話里你覺(jué)得是什么意思呢？（狐貍自始自終沒(méi)有找到一個(gè)朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)輕輕地打開(kāi)124頁(yè)，看看《狐貍找朋友》這篇課文給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題？誰(shuí)能讀一讀書(shū)上面的 “閱讀提示”？（課件）師：請(qǐng)看大屏幕，這就是書(shū)上的閱讀提示，誰(shuí)能再讀一讀？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)的問(wèn)題自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍，把它讀得正確流利。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對(duì)待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。好，快快開(kāi)始吧！同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，剛才在你們讀的時(shí)候一些詞語(yǔ)寶寶悄悄地溜了出來(lái)（屏幕出示），想認(rèn)識(shí)它們嗎？（?。┲该x——開(kāi)火車讀（2）在這些詞語(yǔ)寶寶里有兩個(gè)字是多音字，誰(shuí)知道？請(qǐng)看，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家讀一讀嗎？露 卜，認(rèn)識(shí)了這些字寶寶，我們的課文才會(huì)讀得更流利。那么，白兔和公雞為什么愿意跟狐貍交朋友？（樂(lè)于助人，幫助別人）（2）聯(lián)系生活，想象感悟。從這兒我們是不是就可以看出狐貍找朋友的用意了。（板書(shū)：小麥）你覺(jué)得這是朋友應(yīng)該做的嗎？為什么？（互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）師：同學(xué)們說(shuō)的很有道理，看來(lái)狐貍并不是真心誠(chéng)意地去幫助它們，跟它們交朋友，而是有目的的，一心想占別人的便宜?！坝^看插圖，展開(kāi)想象” 師：是啊，此時(shí)此刻你覺(jué)得白兔和公雞生氣的是什么？大叫的是什么？ 預(yù)設(shè)：（a）狐貍狡猾的本性還是沒(méi)有變，怪我太相信他了，以后狐貍跟我說(shuō)什么我都不相信了；（b）它和我交朋友，就為的是騙我的糧食，這樣的朋友要不得；（c）我要告訴其他小動(dòng)物都不要再上狐貍的當(dāng)；（d）學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，就不會(huì)上狐貍的當(dāng)。小狐貍非常傷心，非常難過(guò)，現(xiàn)在它一個(gè)人孤零零地走在林間的小路上，它多么希望能找到好朋友?。】墒切?dòng)物們誰(shuí)也不愿意幫助它，小狐貍想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔浚ㄔ敢猓┠銜?huì)告訴小狐貍什么呢？ 預(yù)設(shè)：A善良、坦誠(chéng)、真實(shí)、心靈美、不騙人??B對(duì)待朋友要真心誠(chéng)意，不能只想占便宜，否則是交不到朋友的。讓真誠(chéng)、真實(shí)永遠(yuǎn)與你們相伴。（1）我從狐貍對(duì)小白兔說(shuō)的話中知道它不是真心誠(chéng)意地想幫助小白兔，跟小白兔交朋友。（板書(shū)：胡蘿卜）在跟小公雞交朋友時(shí)，又想騙小公雞的小麥。有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)增加學(xué)生交友的體驗(yàn)，增長(zhǎng)交一、導(dǎo)入新課師：剛才下課時(shí)，老師看到同學(xué)們跟自己的小伙伴玩得可開(kāi)心啦！有的在玩剪刀石頭布，映課件“真沒(méi)勁！要是有人跟我玩，多好?。　保煟耗銈冇X(jué)得他最需要的是什么？ 生：答??二、故事啟發(fā)師：交朋友之前我們一起來(lái)看一個(gè)關(guān)于《米老鼠過(guò)生日》的故事。（2）師：通過(guò)《米老鼠過(guò)生日》的故事我們知道在交朋友的時(shí)候應(yīng)該“熱情、大方、有 友。師：同學(xué)們回答的很好，但老師發(fā)現(xiàn)可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，老師相信大家找到問(wèn)題后一定會(huì)克服它，從一個(gè)不善于交朋友的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的，有許五、真情共勉 交友名言師：在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的基石，珍惜友誼，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光?、诙嘁粋€(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路?、廴松目鞓?lè)，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友！舞蹈《幸福拍手歌》師：因?yàn)橛性S多的朋友而讓我們感到幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請(qǐng)站起來(lái)表演《幸福拍手歌》！師生：表演 本