有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 在做混合運(yùn)算時(shí)，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算！四、布置作業(yè)課本72頁(yè)第一題。（1）72＋30（2）175－254（3）40247。（板書(shū)：四則混合運(yùn)算）（二）經(jīng)歷過(guò)程，感受作用1．師：學(xué)校藝術(shù)節(jié)快到了，每個(gè)興趣小組正在進(jìn)行緊張的練習(xí)，讓我們一起去看一看?。ǔ鍪菊n件）學(xué)校航模小組男生有12人，女生有4人，美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)組的人數(shù)），現(xiàn)在你能不能把這兩個(gè)算式合并成一個(gè)綜合算式，在本上試試看，只列式。這樣就和他的算式矛盾了，看來(lái)得改變這個(gè)算式的運(yùn)算順序，怎樣解決呢？（2）方法二：師：再加一個(gè)括號(hào)，來(lái)看看這個(gè)算式怎么樣？預(yù)設(shè)：連續(xù)兩個(gè)小括號(hào)，重復(fù)了，有些看不清楚。8．師：你覺(jué)得第一步應(yīng)該先算？也就是要算出──航模組的人數(shù)。小括號(hào)“（）”是公元17世紀(jì)由荷蘭人古拉特首先使用的。9]2．綜合練習(xí)。[75(6010)]（1）獨(dú)立解題。（3）32800－400247。（2）問(wèn)：你有什么好辦法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎？ 預(yù)設(shè)：生：規(guī)定順序后，按順序依次出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）、活動(dòng)嘗試 得出結(jié)論出示“試一試”：150+120247。（五）、總結(jié)質(zhì)疑 布置作業(yè)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方嗎？課下做“想想做做”第6題和補(bǔ)充的混合運(yùn)算題。（1）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：錯(cuò)在哪里？說(shuō)說(shuō)：先算什么？再算什么？為什么這樣算？（2）指名回答（3）獨(dú)立訂正。（板書(shū)課題：不含括號(hào)的混合運(yùn)算）提問(wèn)：回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在做時(shí)沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，要注意些什么？（生答）（二）、自主探究 解答問(wèn)題提問(wèn)：你能替王老師算一算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答。32 =3先算小括號(hào)，再算中括號(hào)第五篇：《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：不含括號(hào)的混合運(yùn)算課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握不含括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算。②專家說(shuō)：“我一聲令下，看哪組同學(xué)能在三秒鐘之內(nèi)，把三個(gè)小球拉出瓶口。（2）32800－400247。（7560）10（724）（6247。（1）360247。課件出示：在一個(gè)算式里，既有小括號(hào),又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里面的。（板書(shū)課題）6．師：這時(shí)的算式中有小括號(hào)，又有中括號(hào)，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)這題的運(yùn)算順序。（逐一比較學(xué)生的算法）（1）方法一：①師：這個(gè)算式，問(wèn)題出在哪里？預(yù)設(shè)：按照運(yùn)算順序，最后算乘法了，而這題的最后一步應(yīng)該算除法。（合唱組：64人，合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍？）2．師：看到這個(gè)問(wèn)題你打算怎樣解決？預(yù)設(shè)：生：合唱組的人數(shù)247。這是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們，這里有一些兩步計(jì)算的式題，如果既有乘、除法，又有加、減法，我們應(yīng)該先算什么，再算什么?請(qǐng)大家試著標(biāo)出來(lái)。16＋322三、小結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？能給大家分享一下在三步混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，你自己的收獲嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：他知道了在一個(gè)算式里有乘、除法，又有加、減法，應(yīng)該先算乘、除法，再算加、減法。6＋35247。同學(xué)們，現(xiàn)在你們能正確算出答案嗎？好，我們一起來(lái)看看怎么做的吧！150＋120247。很好，同學(xué)們用分步解答的方法解決了這個(gè)問(wèn)題，但老師還想考考大家，你們能用一個(gè)算式求出問(wèn)題嗎？動(dòng)腦筋想想吧！(4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⑷浪闶胶显谝黄穑谐鲆坏谰C合算式。、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3616B、（47+33）247。（12+4）2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)“[]”，變成另一個(gè)算式96247。我們以前學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算就是四則運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 有括號(hào)的混合運(yùn)算例4： 96247。完成后，集體訂正。歸納運(yùn)算順序：①在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。比較96247。括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，要按“先乘、除后加、減，同級(jí)運(yùn)算依次算”的順序進(jìn)行。12+42的基礎(chǔ)上加上小括號(hào)，變成96247。310 37+115 讓學(xué)生總結(jié)我們以前學(xué)過(guò)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序 四則運(yùn)算的運(yùn)算順序：（1）只有乘除或只有加減，要從左到右（2）有乘除也有加減，先算乘除，后算加減，（3）有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際生活中
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