【正文】 說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。張玲：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的許多有學(xué)問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識，受到啟發(fā)，對人類作出了貢獻。” 張文靜：在爸爸媽媽的影響下，小明養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿?，如果哪次考試沒有進入前三名，他一定會大哭一場。張玲：在競爭中，沒有常勝將軍，因此，要正確對待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當(dāng)別人超過自己時，要及時找也不足，補缺補漏，迎頭趕上才是良策。張文靜：是??！也該是我們和大家說再見的時候了。我們在成長講述同學(xué)們在成長過程中煩惱和開心的事情。、作者及所投欄目；字跡工整，不能有涂抹?！币粋€說：“我是劃船過去的。大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人第五篇：《我們在成長》教學(xué)設(shè)計現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成果參評作品《我們在成長》第1課時教學(xué)設(shè)計丹鳳縣西街小學(xué)李 婷【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：相關(guān)課件學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片等能夠證明自己成長的證據(jù)。（由于四年級下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了制作記錄卡的方法，在這里教師不必要強調(diào)）四、課外拓展制作一張今天的成長記錄卡，并與以前制作的成長記錄卡制作一套自己的成長簡歷，下節(jié)課做好展示。三、本節(jié)課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，使學(xué)生對本節(jié)課知識有一個總體回顧?！窘虒W(xué)方法】教法：觀察探究法、引導(dǎo)法。”原來，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。王子們很快完成了任務(wù)。點播臺你點我播：要點歌嗎？有祝福要轉(zhuǎn)達嗎？,播放一些使人心情舒暢、精神放松的樂曲。特成立“玫瑰之聲”文化廣播站，方案如下： 欄目設(shè)置介紹：校園采風(fēng)以“采擷校園新風(fēng)、報道校園新聞”為宗旨。張玲：那預(yù)祝你在比賽中取得好成績！張文靜：謝謝，謝謝！也祝你取得好名次！張玲：那我們就祝所有的運動員在本次比賽中賽出水平，我們一起為他們加油吧！張文靜：好，一起來聽《加油歌》。要學(xué)會對自己進行前后的比較，看看自己哪些方面比以前有進步了，哪些方面比以前退步了，時刻反省，及時改進。幼兒園時，小明就開始學(xué)畫畫和英語。張玲：讀書使我們打開了心靈的窗戶。張文靜：列寧說：書籍是巨大的力量。張文靜：我是主持人張文靜。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。乙：小明的爸爸媽媽都是大學(xué)教師，他們從小就對小明要求非常嚴(yán)格，要求他不但要學(xué)習(xí)好，還要有多種特長。他們和同學(xué)相約和母校約定二十年后再相會，隨著和平鴿的放飛，有一種聲音在校園回蕩: “將來無論我站在什么崗位，無論我從事什么職業(yè)，我都要承諾自己要成為一個幸福的人一個卓越的人。輕輕的我們試圖把自己的足跡收藏，再過二十年我們來相會。那是6月19日晚，大家約定，共同放下書本，26個班各自在操場找到一塊領(lǐng)地，所有的學(xué)生都圍在自己班主任的身旁，有的和老師手挽著手，有的摟著老師的脖子，甚至還有人爬到老師的肩頭引得全場哈哈大笑，因為這都是事先允許的，所以學(xué)生越來越大膽，心理也越來越放松，全然忘了明天還要中考，考試前的焦慮和緊張在笑聲和歌聲中煙消云散。這里我要和大家分享的是：生活中不要拒絕1磨難，經(jīng)歷就是財富，磨難就是積累，它一定會給你以正面的影響，一定會讓你后面的人生受益！美國心理學(xué)家馬斯洛有一段名言：如果你有意避重就輕，那么我警告你，在今后的日子你將是很不幸的，因為你總是逃避那些和你能力相聯(lián)系的可能性。09年是我教育生涯中尤為難忘的一年，我從小學(xué)調(diào)任初中，學(xué)校老師大多來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大家來到一個新的地方，每個人都想證明自己 :我能行。五、課堂總結(jié)： 師：孩子們，在不知不覺中，這節(jié)課已接近尾聲。在這成長的過程中，你覺得我們都有哪些變化呢？誰能說一說？師：同學(xué)們說的真好，并發(fā)現(xiàn)了自己的許多變化，其實在成長過程中會留下很多能夠證明我們成長的證據(jù)，那到底有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長呢？可以把你的計劃跟小組內(nèi)同學(xué)說說，并拿出你課前準(zhǔn)備好的證明材料跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后把你們交流的計劃以及能證明你們成長的原因填寫在《活動記錄表一》上，老師希望小組內(nèi)的同學(xué)能積極分工合作，比一比哪組同學(xué)完成的又快又好，待會分小組匯報。教學(xué)過程：第一課時 課前談話: 孩子們,你們知道我為什么要選擇五年級上課嗎?五年級有幾個班?那為什么我偏偏要選咱五（一）班呢? 說的真好,我就喜歡自信的孩子。、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。難點：。、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等；詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況?？茖W(xué)知識：了解人的一生生長的大致過程及變化。）同學(xué)看完照片后，老師讓照片中的同學(xué)站起來展示。下面，我們一起來欣賞一段視頻吧！播放視頻《人的一生》（可播放兩遍）師：看了這段視頻，你有什么想說的呢？孩子說的真好，我們每個人都會經(jīng)歷從小長到老的歷程，那有誰知道人的一生大致都經(jīng)過那幾個年齡階段呢?（嬰兒、幼兒、童年、青年、中年、老年）師：說的非常棒！我們一起來看看。六、拓展活動1．根據(jù)教科書66頁的提示，回家搜集與制作自己成長簡歷有關(guān)的信息。當(dāng)時我們只能默默